高校班主任工作日志

11月12日星期一

上周的手工制作作品我班共收到了8件，今天學習的數學課程是百分數應用題的例題2，我結合今天的作品數量，引出了一道數學題：我班共44人，收到了8件作品，作品數量是我班人數的百分之幾？學生做完題后，我又加上了一句，作品制作完成日期截止到14日，我很希望我班的作品數量能占到咱班人數的百分之百，愿同學們繼續加油！

反思：把教育事例應用到教學中，孩子們不但喜歡，而且還能起到教育意義。

11月13日星期二

科學老師反映我班昨天上課的紀律很好，我趕快把這一消息告訴了我班學生，學生們都很高興，有的同學說：“老師，咱班科學課就是蘇嵐愛說話。”“老師，我們以后會做得更好的。

下午就有了明顯的效果，語文老師說：“你給咱班的學生說什么了，今天的課上得真順利，個個都遵守紀律。”

啟示：好的紀律是表揚和激勵出來的。

11月14日星期三

今天數學課程學到了“折扣”問題，學得很順利。我說，在生活中買東西希望能打折。在生活中哪些地方需要打折，哪些地方不需要打折呢？“學習是不需要打折的，學習打了折就會少學到很多的知識。”我說：“說得真好！”沒想到學生的這一回答加上我的.這一表揚，又引出了很多答案：“孝敬父母是不需要打折的，那樣父母就會受苦。”“勞動是不需要打折的，那樣打掃出的教室就會不干凈。”……

反思：課堂上讓學生思維拐個彎，活躍下課堂氣氛，會讓教育教學雙豐收。

11月15日星期四

今天數學課程學的是《納稅》，納稅是根據國家稅法的有關規定，按照一定的比率把集體或個人收入的一部分繳納給國家。稅收是國家收入的主要來源之一。國家用收來的稅款發展經濟、科技、教育、文化和國防等事業。結合納稅的教程，討論了關于生活中的納稅問題：如外出就餐、買東西時，要發票可以促進納稅；這樣從小培養學生的納稅問題。

反思：結合教材可以更好地培養學生的納稅意識，不但要依法納稅，還要不為偷稅漏稅的人創造條件。

11月16日星期五

今天學習的《利率》，這節課里學到了幾個概念：本金、利息、利率，取款時銀行多支付的錢叫做利息。課程結束時，我又強調了利息的概念，利息就是取款時銀行多支付的錢。課程結束時，我說：“何止是存錢有利息，學習也是有利息的。今天你學到了書本上的知識，明天把這些知識應用到生活中，這就是學習得到的利息；做好事也是有利息的，今天你以一己之力幫助了別人，當你遇到困難時，會有更多的人來幫助你，這也是助人得到的利息。同學們，數學中有利息問題，生活中更有利息問題。”

反思：最好的品德教育方法就是在教學中抓住教育的契機。