一、浙江國際海運職業技術學院飛機機電設備維修普通批專業分數線是多少分

根據2023年浙江國際海運職業技術學院招生辦官方公布的錄取數據，我們可以知道浙江國際海運職業技術學院的飛機機電設備維修專業在全國各省的最低分數線數據如下：

1、浙江國際海運職業技術學院飛機機電設備維修專業在浙江省份2021年的綜合科目最低錄取分為368分，對應的最低錄取位次為237322名；

2、浙江國際海運職業技術學院飛機機電設備維修專業在浙江省份2020年的綜合科目最低錄取分為333分，對應的最低錄取位次為245009名；

3、浙江國際海運職業技術學院飛機機電設備維修專業在浙江省份2019年的綜合科目最低錄取分為358分，對應的最低錄取位次為238309名；

二、浙江國際海運職業技術學院飛機機電設備維修專業2019-2022年錄取分數線統計表

專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
浙江國際海運職業技術學院飛機機電設備維修專業	2021	浙江	綜合	物 或 化 或 技	368	237322
浙江國際海運職業技術學院飛機機電設備維修專業	2020	浙江	綜合	物 或 化 或 技	333	245009
浙江國際海運職業技術學院飛機機電設備維修專業	2019	浙江	綜合	物 或 化 或 技	358	238309

浙江國際海運職業技術學院飛機機電設備維修專業最低分數線(排名+怎么樣)

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浙江國際海運職業技術學院教務網系統登錄入口；http://www.zimc.cn/

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三、浙江國際海運職業技術學院介紹

浙江國際海運職業技術學院坐落在風景秀麗的“海天佛國、漁都港城”——浙江舟山群島新區，是一所以航運類專業為龍頭，海洋裝備制造、港貿物流、石油化工等專業（群）為主體，海洋電子信息技術、現代海洋服務等專業（群）協調發展，海洋鮮明的公辦高等職業技術學院。學校源于上世紀八十年代的舟山水產學校、東海學院、定海職業中學和舟山航海學校，于2004年2月籌建，2006年2月經浙江省人民政府批準、教育部備案正式成立，2009年通過教育部高等職業院校人才培養工作評估。學校占地約600畝，建筑面積約16萬方米�，F有新城本部和岱山兩個校區，全日制高職學生6000余名，成人教育學生1700余名�，F有教職工456名，其中專任教師256名，具有高級職稱教師80余名，研究生學歷（學位）教師占比73%，30名教師列入省市各類人才計劃項目，建有國家級交通運輸工程類專業“雙師型”教師培養培訓基地，“雙師型”教師占比超過80%。學校聘請相關行業、企業專業技術人員擔任兼職教師150余名。學校緊緊抓住浙江舟山群島新區、中國（浙江）自由貿易試驗區發展機遇，積極對接江海聯運服務中心、綠色石化基地等國家戰略和重大項目，現開設航海技術、輪機工程技術、船舶電子電氣技術、港口與航運管理、船舶工程技術、機電一體化技術、港口機械與智能控制、飛機機電設備維修、智能控制技術、關務與外貿服務、現代物流管理、大數據技術、跨境電子商務、商務英語、國際郵輪乘務管理、食品檢驗檢測技術、應用英語、工業機器人技術、石油化工技術、應用化工技術等25個高職專業，其中國家級骨干專業3個，全國職業院校交通運輸大類示范專業點1個、浙江省優勢專業6個，擁有多門國家級、省級精品課程和精品資源共享課程，建有校內外實訓室和實訓基地200多個，其中國家級生產型實訓基地1個，國家級虛擬仿真實訓中心1個，國家級協同創新中心1個，交通部行指委創新行動項目2個，省級示范實訓基地4個，省中小學勞動實踐基地暨職業體驗基地1個，17個實訓基地得到中央財政和省財政支持，承擔5個省“五個一批”產教融合項目建設。擁有先進的船舶操縱模擬器等實訓設備和海上訓練基地等實訓場所，是浙江省高職高水專業群建設單位。學校堅持“德行四海”校訓，大力弘揚“勤實”校風，始終堅持以生為本，努力培養德智體美勞全面發展的，符合產業發展需求的高素質技術技能人才。學校著力提升學生創新創業能力，建有致遠創業學院、大學生科技園、創業孵化園，5年來，學生共完成省級以上大學生科技創新項目40余項，在全國和全省各級各類比賽中獲得獎項220余項，其中一等獎或第一名50余項，其中，連續三屆獲浙江省航海院校海員技能大比武團體冠軍，連續三屆獲中國海員技能大比武三等獎；獲全國海洋航行器設計與制作大賽特等獎和一等獎；四次獲得全國高職院校市場營銷技能大賽團體一等獎；獲全國大學生“學創杯”創業大賽一等獎；