一、浙江東方職業技術學院大數據與財務管理普通批專業分數線是多少分

根據2023年浙江東方職業技術學院招生辦官方公布的錄取數據，我們可以知道浙江東方職業技術學院的大數據與財務管理專業在全國各省的最低分數線數據如下：

1、浙江東方職業技術學院大數據與財務管理(金海校區)專業在浙江省份2022年的綜合科目最低錄取分為389分，對應的最低錄取位次為246415名；

2、浙江東方職業技術學院大數據與財務管理(金海校區)專業在浙江省份2021年的綜合科目最低錄取分為325分，對應的最低錄取位次為246622名；

3、浙江東方職業技術學院財務管理專業在浙江省份2020年的綜合科目最低錄取分為279分，對應的最低錄取位次為252831名；

4、浙江東方職業技術學院財務管理專業在浙江省份2019年的綜合科目最低錄取分為276分，對應的最低錄取位次為249590名；

5、浙江東方職業技術學院財務管理專業在河南省份2019年的文科科目最低錄取分為330分，對應的最低錄取位次為216956名；

二、浙江東方職業技術學院大數據與財務管理專業2019-2022年錄取分數線統計表

專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
浙江東方職業技術學院大數據與財務管理專業(金海校區)	2022	浙江	綜合	不限	389	246415
浙江東方職業技術學院大數據與財務管理專業(金海校區)	2022	浙江	綜合	不限	-	-
浙江東方職業技術學院大數據與財務管理專業(金海校區)	2021	浙江	綜合	不限	325	246622
浙江東方職業技術學院財務管理專業	2020	浙江	綜合	不限	279	252831
浙江東方職業技術學院財務管理專業	2019	浙江	綜合	化 或 政 或 技	276	249590
浙江東方職業技術學院財務管理專業	2019	河南	文科	-	330	216956
浙江東方職業技術學院財務管理專業	2019	河南	理科	-	-	-

浙江東方職業技術學院大數據與財務管理專業最低分數線(排名+怎么樣)

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三、浙江東方職業技術學院介紹

浙江東方職業技術學院是直屬溫州市人民政府、歸口國有企業——溫州市現代服務業發展集團有限公司管理的全日制普通高等院校。學校前身可以追溯至1999年創辦的浙江東方專修學院，及1994年創辦的溫州東方職業學校及浙江東方集團公司技工學校。學校地處浙江省溫州市，占地面積1000畝，目前擁有濱海校區、甬江路校區、金竹校區三個校區�，F有全日制在校學生12300余人、教職工700余人。學校現設馬克思主義學院、體育部、繼續教育學院（溫州東方技工學校、溫州東方職業培訓學校）、財經學院、人文學院（智慧康養學院、溫州民政管理學院、溫州家政學院）、管理學院（溫州供應鏈學院、溫州供應鏈研究院）、數字工程學院（智能制造學院、人工智能學院）、國際教育學院（國際交流與合作處、港澳臺事務辦公室）和創新創業學院（甌窯學院）。學校始終堅守“為黨育人、為國育才，辦好人民滿意的教育”的初心和使命，秉承“崇德篤學，精技修遠”的辦學傳統，弘揚“和合尚善、自強不息”的校訓精神，堅持“緊靠行業，服務企業；產教協同，研創合一；開放包容，發展”的辦學理念，大力推進校企合作、產教融合辦學和現代學徒制改革，著力培養“愛勞動、有涵養、懂技術、強技能、會創業、樂奉獻”的技術技能型復合人才。目前已經形成“文旅康”“數智造”“財金管”等專業群，開設的32個專業中，“電氣自動化技術”是省級優勢專業，“大數據技術”是省級重點專業，電氣自動化技術、大數據與會計、智慧健康養老服務與管理、現代物流管理是省級專業。學校辦學以滿足區域經濟社會發展需求為己任，以“多元融合”激活區域經濟發展為動力，重點打造“兩帶一陣”的產教融合格局。學校與溫州經濟技術開發區（浙南產業集聚區）管委會共同成立產教協同發展創新中心服務臺，并先后成立“浙南產教融合合作聯盟”“金�？缙髽I培訓和技術成果轉化中心”“產業學院”等臺，深度合作企業400 余家，構成富有“產教融合矩陣”。同時，打造以“畬鄉學院”為中心的（浙南）西部“綠色經濟帶”及以“金海產業學院”為主體的沿海“藍色產業帶”。其中“金海·匠谷”入選省級實踐育人示范基地，浙南先進裝備制造業產教融合基地被評為省級示范基地，“浙南汽車電子產業學院”獲批市首批產教融合示范基地，金竹校區為市級高水醫養教產教融合實訓基地。學校堅持把立德樹人作為根本任務，三年來，被浙江省人民政府授予“年度全省征兵工作突出單位”“浙江省高校反邪暑期社會實踐示范學校”稱號，被溫州市評為優秀校企合作人才工作站�！拔迦诤�、五柔性、五優化的現代服務類專業人才培養模式創新與實踐”榮獲2017年浙江省高等教育教學成果獎一等獎。楊云教授主編的《Linux網絡操作系統項目教程（RHEL 7.4/CentOS 7.4）（第3版）（微課版）》教材榮獲2021年首屆全國優秀教材一等獎。年來，學校新生報到率、學生就業率、用