高三學生在教室里認真復備考。高考改革涉及面很廣，全國每年900多萬考生，任何一項改革措施都涉及千家萬戶，所以高考改革要積極穩妥地推進。

鐘秉林接受記者采訪。袁云才攝

日，全國政協委員、中國教育學會會長、北京師范大學原校長鐘秉林做客人民網教育頻道，就高考與教育改革頂層設計等內容接受人民網和長沙晚報等媒體記者的采訪。他表示，高考改革涉及面很廣，全國每年900多萬考生，任何一項改革措施都會涉及千家萬戶，所以高考改革必須要積極穩妥地推進，不能像“翻燒餅”，今年一個樣，明年一個樣，那樣學生、家長們也承受不了。

觀點1

辦好一所學校和辦好一個企業不一樣

鐘秉林說，中國教育在規模上不斷擴大，普及化程度不斷提高。現在上學非常容易了，但老百姓的愿望也發生了變化，都想讓自己的子女能上好學校，所以主要矛盾已經由“上學難”轉化為“上好學校難”，優質教育資源嚴重短缺。

如何才能化解這一矛盾?鐘秉林認為，通過拓展優質教育資源，努力辦好每一所學校，才是解決矛盾的根本途徑。然而，辦好一所學校和辦好一個企業不太一樣，辦學更需要長期積累、厚積薄發，這是需要時間的。加大投入可以讓學校的硬件設施迅速得到改善，學校的管理水也可以在短期內得到較大提高，但僅僅擁有了這些，對于建成一所“好學校”來說還遠遠不夠。一所好學校需要精良的教師隊伍，這需要幾代教師長期積累才能形成的。還需要有優良的辦學傳統、校風學風和具有的校園文化，這些不可能一蹴而就，也不可能用錢堆砌出來。這是我們面臨的矛盾，老百姓迫切需要接受好教育，而辦好學校又需要長期的過程，這就會產生新的熱點、難點問題。

“今后，隨著高考改革推進，學生將實現‘專業+學校’方式報考，取消錄取批次、采取行投檔。”鐘秉林認為，這意味著，類似國外高校招生錄取時“一人可同時拿到幾所學校錄取通知書”的情況將來也會在中國出現。

觀點2

高考自主招生應繼續嘗試和探索

今年，高校自主招生首次挪至高考后進行。此舉一出，有人認為這種自主招生已成為“雞肋”，淡化了高校人才選拔的自主性，改革陷入尷尬。對此觀點，鐘秉林并不贊同。

鐘秉林表示，自主招生是構建高考“綜合評價多元錄取”機制的一部分，應該繼續往前嘗試和探索。自主招生增強了大學的招生自主權，增強了考生和學校間的雙向選擇，從這方面講符合改革方向，也符合國際上考試的改革趨勢。既然方向正確就要堅持去做，不能因噎廢食。

“當然，自主招生中也出現一