陽光總在風雨后——挫折教育主題班會
　　
　　開幕曲：《陽光總在風雨后》
　　
　　一、設計目的：
　　
　　現在的學生大多是獨生子女，他們生活在掌聲和鮮花之下。他們都具有爭強好勝、個性十足，卻又經不起任何挫折和干擾的脆弱的“蛋殼心理”。因此，一旦遇到挫折的環境，或受到批評，往往會采取過激的行為：或攻擊，或自責，或冷漠退讓，或放棄追求，甚至出現輕生行為。因此，接受挫折教育，提高耐挫能力，對中學生具有特別重要的意義。
　　
　　二、教學目標：
　　
　　1、認知目標：通過本次主題班會，使學生了解挫折在人生路上的不可避免性；提高挫折的承受力，掌握對待挫折的正確方法。
　　
　　2 情感目標：使學生樹立信心，讓挫折成為自己向上攀登的墊腳石。在遭遇挫折時，能善待挫折，努力戰勝挫折，做生活的強者。
　　
　　3 行為目標：通過討論發言，使學生能夠正確對待挫折，提高抗挫能力，掌握正確對待挫折的辦法。
　　
　　三、活動班級：七（7）班
　　
　　活動地點：七（7）教室
　　
　　四、活動過程：
　　
　　導入語：在生活中，我們常常祝愿他人萬事如意，心想事成，一帆風順等等，但是恐怕并沒有人真的相信能夠象他人祝愿的那樣安如意，那些祝福只是人們良好的愿望而已。在現實中，每一個人的生活道路都不可能是一條筆直、寬闊、坦的大道，總是布滿坎坷與荊棘。坎坷在每個人的生活中都存在著，只不過或大或小罷了。它們都是我們時所遭受的“挫折”。
　　
　　（一）、認識挫折
　　
　　1、個案分析
　　
　　1831年，經商失敗。　　1832年，競選州議員——但落選了！　　1832年，工作也丟了——想就讀法學院，但進不去。　　1833年，向朋友借錢經商，但年底就破產了，后花了16年才把債還清。　　1835年，再次競選州議員——贏了！　　1835年，訂婚后即將結婚時，未婚妻卻死了，因此他的精神完全崩潰，臥病在床六個月。　　1840年，爭取成為選舉人——失敗了！　　1843年，參加國會大選——落選了！　　1848年，尋求國會議員連任——失敗了！　　1849年，想在自己的州內擔任土地局長的工作——被拒絕了！　　1854年，競選美國參議員——落選了！　　1858年，再度競選美國參議員——再度落敗。　　1860年，當選美國總統。 1964年，連任總統　 他就是美國政治家，第16任總統：亞伯拉罕·林肯。他廢除了奴隸制度，維護了國家的統一。2006年，林肯被美國的權威期刊《大西洋月刊》評為影響美國的100位人物第1名。最新版5美元紙幣正面就是：亞伯拉罕·林肯。
　　
　　2、組織學生討論：　　（1）林肯遇到了什么問題？他是怎樣對待的？
　　
　　感悟：失敗是成功的必由之路，失敗越多，離成功也就越；那些永遠不敢嘗試、害怕失敗的人永遠不能獲得成功。
　　
　　總結：每個人都有他自己的人生理想和奮斗目標。有志者總會不斷地努力，向著自己的人生目標邁進，但在奮斗的過程中，難免會遇到這樣或那樣的困難擋住你前進的腳步。在這種情況下，人們就會產生緊張、不安、失意等情緒反應，并伴隨著相應的外部行為反應，這就是挫折。挫折在弱者面前是一塊絆腳石，但在強者面前確是一塊墊腳石。
　　
　　（2）你在生活中有沒有遇到相似的經歷，你是如何對待的呢？
　　
　　（二）、了解挫折
　　
　　1、談談你自己心目中能算得上“挫折”的事例：
　　
　　你遇到挫折的時間
　　
　　你遇到的是什么挫折
　　
　　你是怎樣克服的
　　
　　2.你知道哪些名人大家遭受挫折、戰勝挫折的故事給大家講一講。
　　
　　（三）、感悟挫折：
　　
　　請同學談談你知道的偉人或名人是如何對待挫折從而贏得鮮花與掌聲的？看看挫折帶給他的究竟是什么？（出示名人名言資料：——）
　　
　　1. 周杰倫。相信大家應該比我更了解他。聽過杰倫的歌嗎？什么歌？
　　
　　學生說一說，例如東風破、發如雪、菊花臺、千里之外、青花瓷等等。
　　
　　共同走進周杰倫的成長故事：
　　
　　周杰倫自小父母離異，在母親的撫養下長大。1996年高中畢業后沒考上大學，在一家餐館當服務生。1997年參加一家電臺的娛樂節目，結果演砸了。但其復雜、工整的樂譜被音樂公司老板吳宗憲看中，邀他進公司作音樂助理。盡管一開始他的很大一部分時間都在幫同事買盒飯、打雜，但他依然堅持音樂創作。可是，他那“怪怪”的音樂風格并不被當時的人們喜歡，老板甚至當面把樂譜扔進垃圾桶內……周杰倫并沒有放棄，反而更加努力，他以每天一首歌的速度進行創作，連續7天，老板總能在一上班時就看到他的新作品。終于老板被他的堅持和勤奮感動，答應找歌手演唱他創作的歌曲。1998年2月，他創作了一首《眼淚知道》，被公司推薦給當時的天王巨星劉德華演唱，結果遭到拒絕。