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激勵(lì)90后員工的五大絕招

2024-05-24 01:55:20 大風(fēng)車考試網(wǎng)

90后的激勵(lì),其實(shí)可以這樣做

  根據(jù)馬斯洛1957年提出的“需要層次”理論,人的動機(jī)起源于七種需要:生理的需要、安全的需要、友愛和歸屬的需要、尊重的需要、求知的需要、 求美的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。不同的需要往往同時(shí)并存,在不同時(shí)期一個(gè)人會有一種起最大刺激作用的優(yōu)勢需要,一般較低層次的需要相對滿足了,較高層次的優(yōu) 勢需要才會出現(xiàn),所以當(dāng)某一層次的優(yōu)勢需要基本滿足后,員工激勵(lì)的作用難以保持,需要轉(zhuǎn)向更高層次的優(yōu)勢需要。因此,企業(yè)需要了解90后大學(xué)生不同時(shí)期的優(yōu)勢需要,才能增強(qiáng)激勵(lì)的效果。

1、物質(zhì)需要

  很多90后大學(xué)生工作不只是為了滿足生存和安全的需要,他們追求比前輩們更高的物質(zhì)享受,如名牌個(gè)人消費(fèi)品、旅游休閑消費(fèi)等,幾年后面臨著結(jié) 婚、買房、購置家具等問題,對物質(zhì)需求較強(qiáng)烈。合理的薪酬是他們獨(dú)立生活的保證,是企業(yè)對他們所付出的努力、時(shí)間、技能等的回報(bào)。在他們的心目中,薪酬管理不僅是勞動所得,還代表自身價(jià)值,代表企業(yè)對員工工作的認(rèn)可,甚至代表個(gè)人的能力和發(fā)展的前景。

  為了提高薪酬的激勵(lì)作用,企業(yè)應(yīng)針對90后大學(xué)生制定多元化的薪金制度、晉升制度、福利制度。多元化的薪金制度可以包括基本工資、績效工資、獎(jiǎng) 金,達(dá)到目標(biāo)才能獲得績效工資,超逾目標(biāo)才能獲得獎(jiǎng)金。績效工資和獎(jiǎng)金的金額要體現(xiàn)員工的付出和帶來的效益。這樣,基本工資滿足了員工基本生活需要之后, 員工通過自己的努力獲得更高的收入,為了獲得更高的收入,員工又會更加努力地工作。企業(yè)還要根據(jù)員工的能力及時(shí)調(diào)整薪金晉升制度,否則,員工付出與收益不成正比,原有的薪金制度就失去了激勵(lì)效力。

2、友愛和歸屬的需要

  我國傳統(tǒng)文化崇尚集體主義精神,社會成員對所在集體有了歸屬感、被其他成員認(rèn)可才會有安全感,但90后大學(xué)生自我意識強(qiáng)、追求個(gè)人價(jià)值、情緒穩(wěn) 定性差的特性不利于他們?nèi)谌爰w。企業(yè)應(yīng)創(chuàng)造良好的人際關(guān)系氛圍,尊重他們個(gè)人生活慣、職業(yè)生涯的選擇,懂得欣賞他們新穎、敢于創(chuàng)新等優(yōu)點(diǎn),幫助他 們提高處理人際關(guān)系的能力,積極融入集體。盡可能根據(jù)他們的興趣、愛好和志向安排他們的工作崗位,充分激發(fā)他們的潛能,讓他們感受到被重視、被信任,從而 產(chǎn)生責(zé)任心和參與感,集體的向心凝聚力就會增強(qiáng)。

3、求知和自我實(shí)現(xiàn)的需要

  90后大學(xué)生具有專業(yè)知識,學(xué)習(xí)能力強(qiáng),敢于創(chuàng)新,自主性強(qiáng),企業(yè)應(yīng)充分發(fā)揮他們的智慧,讓他們參與管理和決策事務(wù),承擔(dān)更大的責(zé)任。參與激勵(lì) 和授權(quán)激勵(lì)是對他們的一種肯定,滿足了他們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的精神需要,使他們干勁十足,關(guān)注工作中出現(xiàn)的問題或潛在的問題并提出解決辦法,積極提高技能水,提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

  授權(quán)激勵(lì)還會有助于增強(qiáng)他們的責(zé)任感,責(zé)任感強(qiáng)烈的員工勇于為自己的行為承擔(dān)責(zé)任,不斷激發(fā)自己向更高的目標(biāo)挑戰(zhàn),不斷從失敗中吸取教訓(xùn)。同時(shí),企業(yè)要寬容他們的失敗,幫助他們找到失敗的原因,并給予適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn),滿足他們的求知需要,讓他們把理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力,在失敗和學(xué)習(xí)中成長。

  90后大學(xué)畢業(yè)生剛步入社會,往往自視過高,職業(yè)規(guī)劃過于理想化。員工的命運(yùn)與企業(yè)的生存和發(fā)展息息相關(guān),企業(yè)要想把他們的潛能完全挖掘出來, 需要給他們制定富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo),使他們從挑戰(zhàn)中得到激情。堅(jiān)定而可行的目標(biāo),讓他們在遇到挫折和困難時(shí)能百折不撓,身處逆境還能有巨大的奮進(jìn)激情,潛能得到最大的釋放,一步步實(shí)現(xiàn)夢想。目標(biāo)激勵(lì)還可以幫助90后大學(xué)生克服抗壓力和抗挫折能力差、情緒穩(wěn)定性差的缺點(diǎn)。

  內(nèi)部晉升是企業(yè)激勵(lì)員工的重要手段,既滿足了員工對集體的歸屬需要,也滿足了自我實(shí)現(xiàn)的需要。90后大學(xué)生是企業(yè)未來的接班人,內(nèi)部晉升制度和富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo),讓他們看到眼前的利益,更重要的是看到未來的希望,激勵(lì)他們更努力工作。內(nèi)部提升的接班人對行業(yè)和企業(yè)有深刻的理解和運(yùn)作能力,更容易 調(diào)動資源開展工作,增強(qiáng)他們對企業(yè)和行業(yè)的歸屬感。

4、情感需要

  情感激勵(lì)不是以物質(zhì)利益為誘導(dǎo),也不是以精神理想為刺激,而是管理者與被管理者之間以感情為手段的激勵(lì)方式,如:溝通、 慰問家訪、民主協(xié)商等。90 后大學(xué)生內(nèi)心孤獨(dú),追求等和尊重,喜歡友善的人際關(guān)系和等的溝通方式,不喜歡傳統(tǒng)的說教方式,敢于質(zhì)疑權(quán)威。所以,管理者不能高高在上,用命令或指令的方式與他們進(jìn)行工作交流和情感交流,而是用友好、尊重的方式加強(qiáng)與他們的感情溝通,用心傾聽他們的需求,使其保持良好的情緒和工作熱情。

5、正激勵(lì)和負(fù)激勵(lì)相結(jié)合

  正激勵(lì)是對員工符合企業(yè)目標(biāo)的期望行為進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),負(fù)激勵(lì)是對員工違背企業(yè)目標(biāo)的非期望行為進(jìn)行懲罰,獎(jiǎng)罰分明不僅對當(dāng)事人有效,而且能直接影響 周圍其他人。獎(jiǎng)罰及時(shí),有利于把員工的激情推向高潮,使其創(chuàng)造力持續(xù)有效地發(fā)揮出來。企業(yè)對90后大學(xué)生入職時(shí)的晉升、培訓(xùn)、福利等承諾,應(yīng)及時(shí)兌現(xiàn),以 免員工產(chǎn)生不滿情緒,尋找其他更好的機(jī)會。

  消極的懲罰往往產(chǎn)生更加消極的后果,90后大學(xué)生自尊心強(qiáng),有強(qiáng)烈的反叛心理,不喜歡批評。懲罰時(shí)不應(yīng)貶低人格,給他們留下面子;懲罰的同時(shí)要肯定他們的成績,使他們在懲罰中感受到被尊重和關(guān)懷,把負(fù)激勵(lì)變成正激勵(lì)。

  人才的優(yōu)勢就是企業(yè)的優(yōu)勢,為了最大限度發(fā)揮90后大學(xué)生的潛能,企業(yè)管理者應(yīng)根據(jù)企業(yè)的實(shí)際需要和員工的需要,選擇正確的激勵(lì)方向,制定具有企業(yè)特點(diǎn)的激勵(lì)措施,吸引人才、培養(yǎng)人才、留住人才,使企業(yè)在激烈的市場競爭中不斷發(fā)展。

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