一、定義

片段教學可以被看成是某一節體育課中的某一片段，一節體育課它是由若干個片段教學組成了一節完整的體育課。在實際的課堂教學中，每個片段都離不開教師的指導和學生的學練過程。

二、分類（實境與虛境）

（一）實境片段教學（有學生參與）

根據以上的定義，所謂的片段教學是指一節體育課中的某一片段，我們可以把一節體育課看成3個或4個片段。下面我列舉4個片段的內容及要求：

1、開始部分的片段，主要應體現整隊、檢查人數、師生問好、宣布內容與目標、教師提出本課注意事項以及隊列或集中注意力練等內容。

這一片段的主要任務是：教師落實教學前的常規，檢查學生出勤，通過隊列或集中注意力的練，使學生能盡快集中注意力，明確本課的內容與目標。

2、準備部分的片段，主要應體現慢跑或游戲、原地徒手操或行進間操以及針對主教材學習的輔助練等內容。

這一片段主要任務是：在教師的引導下，由體委或指定的同學領跑、組織做操；或是由教師統一指揮下，全體學生慢跑、做操或輔助練。其目的是通過不同手段的準備活動，讓學生

能充分活動開，盡可能避免受傷的發生，同時為接下學習主教材做好充分準備。

3、基本部分的片段，主要應體現教材的教與學過程，這也是一節體育課中的主要部分，整個過程要體現教與學完整的片段。

例如：

1）教師在教學過程中可以采用：①提供教材的完整動作掛圖或示范動作并講解 ②分解及完整動作的教學 ③分組后的巡視指導 ④組織集體糾錯 ⑤組織觀摩與評價等，教師通過以上的教學，促進學生更好地學習。

2）學生在學練過程中可以采用：①引導學生注意觀看、聽講與及時消化，建立動作概念 ②跟隨教師學練，體驗分解與完整動作 ③兩人或多人的合作學習，互相觀察與糾正 ④單人的自主學習，在建立正確動作概念的基礎上，復提高、

鞏固技能 ⑤兩人或多人的探究學習，圍繞特定的主題，引導學生去發現問題和解決問題 ⑥觀摩與評價，引導學生學會評價自己與他人。

學生通過以上的學與練，就能學到教材的知識與技能。

4、結束部分的片段，主要應使學生擺脫疲勞；然后教師針對本課的過程，組織學生進行簡要小結，肯定優點，指出不足，勉勵學生繼續努力。在下課前，布置學生整理場地收還器材。

通過以上的組織，使學生能夠感受到體育課的價值。

（二）虛境片段教學（沒有學生參與）

1、在沒有學生參與的情況下，由教師處理教與學的過程，把一節課同樣看成3個或4個片段；

2、每一片段都有基本的內容和要求；

3、每一片段應體現教師有步驟的引導，學生有序的觀察、聽講、學練，并達到各片段的基本要求。

片段教學中應注意的問題：

1、一般片斷教學時間為15分鐘，在這之前提供幾個課題讓學生抽題；然后在30?60分鐘內完成編寫教案；

2、片段教學主要應體現教材的教與學過程，開始、準備與結束只是過渡；

學

3、片段教學時間的長短，主要應根據參評的人數確定，一般情況：如參評人數少，可選用有學生的上課，時間可定在25?30分鐘為好；若參評人數多，應選擇虛境教學較為合適。

4、下面列舉虛境教學的設計，供大家參考。如虛境片段教學時間定為15分鐘，那么，建議按以下三個部分進行設計：

（1）第一部分為準備部分約2分鐘

教師在組織過程，需完成整隊、檢查人數、師生互問好、宣布內容與目標以及簡要的過渡性準備活動。要求過程流暢，各部分內容、手段合理，并可觀察到。

（2）第二部分為基本部分約12分鐘

教師在組織教與學過程中，應完成教材的講解與示范、組織分解與完整學習、組織分組練與巡視指導、組織集體糾錯、組織觀摩與評價等（可根據教材學習需要，選擇教學手段）。

要求各部分組織手段清晰、針對性和實效性強，并可觀察到。

（3）第三部分為結束部分約1分鐘

教師在組織過程，應完成整理活動與小結、安排值日生等。要求各部分組織手段清晰、簡練過渡，并可觀察到。特別是整理活動可以用語言帶過。

5、舉例：虛境教學（立定跳遠）

（1）準備部分約2分鐘

師：哨音，全體面向我，成四列橫隊集合（口令、手勢）；

全體聽口令，立正??向右看齊??向前看；

每一排報數（這時可插一提示，如教師可提示某一排的報數不連貫，應如何改進）。

師：同學們，這節課我們主要學習立定跳遠的完整技術；

通過分解和完整的學練，只要大家認真聽講，領會要點，主動學練。

這節課就一定能學好立定跳遠的完整技術。同學們，有沒有信心學好呢？

師：好，看到大家的眼神，相信同學們一定能學好。

師：下面老師帶大家慢跑兩圈，然后由體育委員帶領大家再做八節原地徒手操。

師：好，準備活動就做到這

（2）基本部分約12分鐘

師：請同學們圍攏到掛圖旁；

同學們，這節課主要學習立定跳遠的完整技術；

要想跳的遠，關鍵要看大家在完整動作的技術上是否掌握到位。

預備姿勢要做到……；

下肢發力要靠上肢的配合……；

落地前上體要快跟……。

師：同學們聽清楚嗎？好，下面成四列體操隊形散開！

下面請同學們先跟老師做原地蹬、擺、跳的模仿練------；

全體注意：一、二跳------一、二跳------；

不錯，大多數同學都能按照動作要領去練，只有少部分同學的蹬、擺用力不夠協調。

師：同學們，剛才我們主要通過模仿練讓大家體會上下肢的配合；

下面請同學們按照老師畫好的標志，由各組組長負責組織練，先一三組跳，二四組注意觀察并提出動作上的問題，然后再互相交換；

好，各組練開始……。

同學們，這節課的練就到此結束，下面請大家跟著老師一起做放松活動，先抖動左腿，再抖動右腿……。

師： 同學們，這節課大家能按照老師的要求開動腦子，主動學習，使大多數同學基本上能掌握立定跳遠的完整技術，希望大家在今后的體育課學習中仍然保持這種良好的學習態度，只有這樣，才能學好。下面請第一組的同學留下收拾場地器材。

師：立正，同學們再見！