（一）：

本人xxx，男，漢族，現(xiàn)年25歲，本人于2009年6月畢業(yè)于xx師范學(xué)院，2009年9月參加工作，小學(xué)二級教師。2009年9月分配到xx小學(xué)工作，從事過語文，數(shù)學(xué)等教學(xué)工作，期間擔(dān)任過完小少先隊輔導(dǎo)員等職。2009年參加工作至今，工作已5年，履職“小二”4年。

從參加工作以來我始終遵紀(jì)守法，遵守校園的各項規(guī)章制度，在各個方面從嚴(yán)要求自己，努力提高自己的政治覺悟和教育教學(xué)水;愛崗敬業(yè)，關(guān)心、熱愛每一位學(xué)生。5年來我在工作中都是腳踏實地，堅持求真務(wù)實的態(tài)度。用心探索教學(xué)模式，努力改善教學(xué)方法。在此，特做如下總結(jié)：

一、品德方面：我堅決貫徹黨的教育方針，參加工作5年，期間擔(dān)任過學(xué)前班、一年級、二年級班主任，我愛崗敬業(yè)，教書育人，嚴(yán)格地遵守了教師職業(yè)道德和崗位規(guī)范，自覺遵守了社會公德、嚴(yán)于律己。在時的工作中從不做有違教師職業(yè)道德的事。

二、在出勤方面：我5年來都是按要求上下課，自己抽出業(yè)余時間輔導(dǎo)學(xué)生;工作中兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。用心參加校園的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，并認(rèn)真作好學(xué)習(xí)筆記，從無故曠課、遲到或早退現(xiàn)象。

三、教學(xué)潛力及教育管理方面：我用心參與教育教學(xué)改革，學(xué)習(xí)新課程改革理論，用心掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。承擔(dān)過小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)，以“課標(biāo)”，教學(xué)中多媒體的使用、教學(xué)方法的靈活運用讓我的教育教學(xué)效率得到提高，教育教學(xué)潛力也有了必須的提高。

我明白，要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前寫好教學(xué)設(shè)計，備好課。

①認(rèn)真研讀課標(biāo)，鉆研教材。根據(jù)課標(biāo)要求，認(rèn)真解讀教材，確定單元教學(xué)重點，了解教材的知識結(jié)構(gòu)，把握課文的重點與難點，掌握知識的邏輯，適當(dāng)補充些資料，力爭在走進教室之前做到胸有成竹。

②了解學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、慣，學(xué)習(xí)新知識可能會面臨的困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施，做到“未雨綢繆”。

③思考教法，解決如何主持教學(xué)、整合教材。

⑵上課的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

（3）要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。有的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，個別學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

（4）用心參與公開課交流，觀摩優(yōu)秀課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試。

（5）鼓勵質(zhì)疑，激勵成功。制定相應(yīng)的激勵措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生享受到學(xué)習(xí)成績提高的樂趣，又有為小組作貢獻(xiàn)的自豪感。另外，我5年的班主任工作實踐中，善于思考、用心探索，總結(jié)出了一套行之有效的方法。

管理工作實踐中，我透過觀察發(fā)現(xiàn)：1.選拔班干部，培養(yǎng)用心分子在學(xué)生中具有特殊的號召力和影響作用，只有選拔好班干部，構(gòu)成班群眾的領(lǐng)導(dǎo)核心，才能有力地帶動全班去共同努力，團結(jié)奮斗。班干部選拔出來以后，我予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強教育。2.共同的奮斗目標(biāo)是班群眾不斷奮發(fā)上進的動力，它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情，激勵和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進。不斷有新的奮斗目標(biāo)，學(xué)生對自己的發(fā)展前景就充滿信心，班

群眾就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進。3.構(gòu)成正確的群眾輿論，培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)。正確的群眾輿論的構(gòu)成優(yōu)良班風(fēng)的建立是一個長期的過程，它是透過班主任的艱苦勞動和細(xì)致工作，在群眾活動中逐步構(gòu)成的。我具體采用了以下一些方法。

①.有意識、有計劃地透過對學(xué)生守則、道德問題的談話：革命書籍、報刊、論文的閱讀指導(dǎo);對電影、電視的評論等來構(gòu)成學(xué)生的是非觀。

②.運用典型事例，進行表揚和批評。

③.運用墻報、黑板報、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論，批駁錯誤的輿論。

④.經(jīng)常性地有計劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的群眾活動。

⑥.組織好班會。班會是對學(xué)生進行教育，過民主生活，參與管理的一種有效形式。班會包括班務(wù)會、民主生活和主題班會。我充分利用班會宣傳校園各項規(guī)章制度和紀(jì)律，如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律、寢室規(guī)則等，并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守;引導(dǎo)學(xué)生分析研究班群眾中的問題，提出鞏固和發(fā)展班群眾體的措施;審議班級工作計劃，總結(jié)班級工作;討論班級成員共同關(guān)心的問題;定期的時事教育;處理偶發(fā)事件等等。

四、我所教班級教學(xué)成績：2009年至2012年三年于高峰鄉(xiāng)果納小學(xué)任學(xué)前班課程，都達(dá)標(biāo)；2012年在高峰鄉(xiāng)中心小學(xué)任二（2）班語文，達(dá)標(biāo)兩率（及格率90.91，優(yōu)分率54.55）。2011年被高峰鄉(xiāng)小學(xué)評為“優(yōu)秀學(xué)前教育工作者”，2012年被高峰鄉(xiāng)小學(xué)評為“優(yōu)秀教師”。

我深知，教育的征途中充滿艱辛，其路漫漫，但我仍將上下求索，矢志不渝。在大力倡導(dǎo)和踐行素質(zhì)育的這天，我將遵循教育規(guī)律，努力把所學(xué)新課程理論與學(xué)生實際結(jié)合起來。尊重學(xué)生人格，在教育教學(xué)中做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度;不嫌棄學(xué)困生，注意從上、學(xué)習(xí)上多關(guān)心、多輔導(dǎo)，給予“偏愛”。在以后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)以學(xué)生為本，針對不同層次的學(xué)生，采用不同的教育教學(xué)方法，因人施教;繼續(xù)遵循“以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的教育教學(xué)原則，最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和用心性，運用各種教學(xué)手段，激勵學(xué)生用心、主動參與課堂教學(xué)的全過程，以全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效率，提高學(xué)生素質(zhì)。努力提高管理工作水，為我校的順利發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

（二）：

*縣*鄉(xiāng)中心小學(xué)教師*，男，漢族，20年7月畢業(yè)于*民族師范校園，同年8月分配到*縣戶*中心小學(xué)參加工作至今，20年7月，正式加入中國共產(chǎn)黨，于20年4月被聘為“小學(xué)一級教師職務(wù)”，教齡11年。

自參加工作以來，我堅持四項基本原則，努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東、鄧小理論，認(rèn)真踐行“三個代表”重要；忠誠于黨的教育事業(yè)，擁護黨的路線、方針、政策，用心參與學(xué)習(xí)“持續(xù)黨的先進性教育”活動，認(rèn)真作讀書筆記，用心開展批評與自我批評活動；熱愛本職工作，教書育人，為人師表，遵紀(jì)守法，克己奉公，以身作則，時刻以教師的職業(yè)道德規(guī)范自己；不斷加強師德修養(yǎng)，服從分工，勇挑重?fù)?dān)，勤奮刻苦，任勞任怨，尊重學(xué)生人格，關(guān)愛后進生，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，富有創(chuàng)新和進取精神；關(guān)心時事政治，認(rèn)真閱讀報刊及教育雜志，開闊了視野，增長了見識，豐富了業(yè)余生活。

幾年來，我乘新課程改革實驗之風(fēng)，抓住機遇，克難奮進，以新的臺為起點。一方面，加強橫向聯(lián)系，外出學(xué)習(xí)取經(jīng)，觀摩培訓(xùn)，聽課研討，取人之長，補己之短。另一方面，我把握課改方向，落腳于課堂，認(rèn)真鉆研，精心備課，精耕細(xì)作，借鑒創(chuàng)新，大膽實驗，使新課程改革實驗工作向縱深推進，取得了較好的成績。以前只會站在三尺講臺辛苦耕耘的我，唯有不斷學(xué)習(xí)新知識來完善自我，為了能更好的勝任教育教學(xué)工作，提高自己的專業(yè)理論和業(yè)務(wù)知識，工作期間，我用心參加學(xué)歷進修、繼續(xù)教育科目的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)各種教育理論、信息技術(shù)、課件制作等知識，不斷充實自己，服務(wù)教學(xué)。2005年7月透過學(xué)習(xí)，考試合格，取得了*大學(xué)漢語言文學(xué)大專學(xué)歷，201年7月又取得了*師范學(xué)院漢語言文學(xué)本科學(xué)歷。利用寒暑假參加了縣教科中心舉辦的繼續(xù)教育培訓(xùn)，自修了《課程觀》、《教學(xué)觀》、《評價觀》等各種和教育相關(guān)的書籍，每學(xué)一科都認(rèn)真做好計劃、讀書筆記、心得體會和總結(jié)，經(jīng)考核成績合格。透過學(xué)習(xí)，我轉(zhuǎn)變了自己的教育觀念，強化了自己的素質(zhì)和技能，樹立了新的育人觀念，感悟到了教育的真諦，使我更加的熱愛這光輝的職業(yè)。

班主任是班級活動的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，是引路人，肩負(fù)著人才培養(yǎng)和人格塑造的雙重重任，而我剛當(dāng)班主任時，每一天忙得不可開交，但效果卻事倍功半，問題的癥結(jié)就在于管理學(xué)生的方法不得體，總是以一個完人的標(biāo)準(zhǔn)去要求我的學(xué)生，缺乏與孩子們的溝通，不注重培養(yǎng)得力的班干部。經(jīng)過不斷的實踐與總結(jié)，我改變了自己的管理方法。此后，我每接任一個新班級，都要從了解學(xué)生的身體狀況、家庭狀況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格脾氣等基本狀況開始，多與學(xué)生溝通，因勢利導(dǎo)，尊重學(xué)生人格，保護學(xué)生追求進步的自尊心，用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點，在班級中培養(yǎng)得力班干部，教育他們樹立為群眾服務(wù)的光榮感和職責(zé)感，要求他們以榜樣帶動全體，發(fā)揮群眾力量的優(yōu)勢，建立起良好的班風(fēng)。利用家訪、家長會等方式與家長配合，提高了德育工作，安全教育工作的效率，所任班級無一學(xué)生輟學(xué)，在20―20學(xué)年中，我班的班干部*同學(xué)，因為各方面表現(xiàn)突出，被評為州級“三好學(xué)生”。

在教學(xué)中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，改善教學(xué)方法，不斷更新教育理念，用心探索教育教學(xué)規(guī)律，構(gòu)成了自己獨樹一幟的教學(xué)風(fēng)格。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時批改、講評作業(yè)，耐心做好課后輔導(dǎo)工作，始終堅持“以學(xué)生為主體”的教學(xué)原則，改變了填鴨式的教學(xué)，把素質(zhì)教育真正落到實處。在備課中，我緊扣課標(biāo)，吃透教材，明確目標(biāo)，找準(zhǔn)重點難點，結(jié)合學(xué)生實際制定教學(xué)計劃，用心查閱資料、制作課件，充分利用教學(xué)資源，選取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、教學(xué)手段，使課堂教學(xué)到達(dá)最優(yōu)化。課堂中，我根據(jù)學(xué)生的不同理解，激發(fā)學(xué)生的點滴進步，幫忙學(xué)生樹立自信，關(guān)心愛護每一個學(xué)生，從學(xué)生實際出發(fā)，改善教學(xué)活動，抓住重點，突破難點，精講多練，運用多種教學(xué)方法，注重培優(yōu)補困，力求做到一課一得。我經(jīng)常利用課余時間，對后進生進行輔導(dǎo)，揚長避短，耐心講解，及時查缺補漏，用發(fā)展的觀點看待每一個學(xué)生，做到曉之以理，動之以情。并及時與家長聯(lián)系、溝通，使家長了解狀況，配合校園教育。根據(jù)不同學(xué)生的基礎(chǔ)，每一天的作業(yè)我都要精心設(shè)計，盡量突出學(xué)生潛力的發(fā)展、主動性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，讓不同層次的學(xué)生都有所發(fā)展。20―20學(xué)年，我擔(dān)任四年級的語文教學(xué)工作，在教學(xué)過程中，我抓中間，帶兩頭，培

養(yǎng)優(yōu)生，帶動中間生，轉(zhuǎn)變后進生，期末考，語文及格率為91%，均分80.3分，成績排列全鄉(xiāng)第三。20年9月至今，我擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，透過努力，我所接手的班級數(shù)學(xué)均分提高了20多分，及格人數(shù)增加了35人，及格率達(dá)70%，在鄉(xiāng)內(nèi)名列前茅。這些點滴都代表著學(xué)生們奮斗的汗水，也代表著教師不懈的努力與執(zhí)著的追求。

在校園組織工作中，我擔(dān)任過5年的校園少先隊大隊輔導(dǎo)員工作，在開展工作中，我自感知識的缺乏，先后參加了縣、州、省級的少先隊理論技能培訓(xùn)，我認(rèn)真記錄，反復(fù)實踐，強化了自身的理論技能。在校園里成立了大、中、小隊，定期培訓(xùn)隊干部，成立了校園廣播站，組織培訓(xùn)播音員等，組織開展各類少先隊活動，完善了少先隊的各種檔案管理。同時對全鄉(xiāng)12所小學(xué)的大隊輔導(dǎo)員進行了為期兩天的理論技能培訓(xùn)，并到明社、臘撒等小學(xué)指導(dǎo)，組織培訓(xùn)鼓號隊，建立了各校的大隊室。校園的少先隊活動開展得有聲有色，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

20年9月至20年7月，我擔(dān)任我校的總務(wù)主任工作，這是一項重要而繁雜的工作。在工作中，我以身作則，身先力行，不斷學(xué)習(xí)，虛心聽取他人意見，勤勤懇懇，后勤保障得力，完善檔案，賬目清楚，著力于校園文化建設(shè)，環(huán)境衛(wèi)生，綠化美化等工作，在全鄉(xiāng)樹立了榜樣，各校都紛紛到我校借鑒。在領(lǐng)導(dǎo)和全校教師的共同努力下，在“校園督導(dǎo)評估”工作中，我校被評為“一級丙等校園”。

工作10多年來，先后擔(dān)任過小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、品德、體育等學(xué)科的教學(xué)以及班主任工作，擔(dān)任過我鄉(xiāng)少先隊輔導(dǎo)員工作，并培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的鄉(xiāng)內(nèi)少先隊輔導(dǎo)員，也曾擔(dān)任校園總務(wù)主任工作等。多次榮獲教育教學(xué)獎及其它文藝獎項。2006年4月獲得隴川縣第二屆中青年教師小學(xué)品德與生活課堂競賽鼓勵獎；2006年6月獲得戶撒鄉(xiāng)小學(xué)班級文化建設(shè)評比二等獎；20至20年度及20至20年度考核為優(yōu)秀教師；我所作的論文：《淺談小學(xué)作文教學(xué)》一文于20年12月在《中國當(dāng)代教育科研與實踐》約稿修改工作中被評為一等獎。除此以外，我努力把自己打造成為一名全面發(fā)展的新型人才，20年5月獲隴川縣“紅心杯”革命歌曲卡拉OK大賽三等獎;20年6月獲“名人杯”隴川縣第四屆青少年卡拉OK大賽優(yōu)秀獎；并多次參加到由電力公司、計生辦、鄉(xiāng)政府等單位籌辦的文藝節(jié)目的演出及主持工作中，且得到了大家的認(rèn)可。

一切的輝煌只能代表昨日，畢竟我還有很多不足，我不會滿足于現(xiàn)狀，在今后的工作中，我將改善缺點，發(fā)揚優(yōu)點，不斷努力，用心探索新課改、新理論，不斷提高業(yè)務(wù)潛力；加強教師基本功訓(xùn)練，進一步提高課堂教學(xué)效率，為學(xué)生的全面發(fā)展用心努力；在課堂教學(xué)上下功夫，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。與時俱進，開拓創(chuàng)新，以滿腔的熱情投身到教育事業(yè)中，在三尺講臺上辛勤澆灌祖國的花朵。

（三）：

xxx，女，漢族，1980年4月出生。2003年7月畢業(yè)于保山師范高等專科校園，生物專業(yè)。同年9月分配到五合鄉(xiāng)佟家莊小學(xué)任教。于2007年4月被聘為“小學(xué)一級教師職務(wù)”，教齡11年7個月。履現(xiàn)職8年。

自參加工作以來，我堅持四項基本原則，努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東、鄧小理論，認(rèn)真踐行“三個代表”重要；忠誠于黨的教育事業(yè)，擁護黨的路線、方針、政策，用心參與學(xué)習(xí)“持續(xù)黨的先進性教育”活動，認(rèn)真作讀書筆記，用心開展批評與自我批評活動；熱愛本職工作，教書育人，為人師表，遵紀(jì)守法，克己奉公，以身作則，時刻以教師的職業(yè)道德規(guī)范自己；不斷加強師德修養(yǎng)，服從分工，勇挑重?fù)?dān)，勤奮刻苦，任勞任怨，尊重學(xué)生人格，關(guān)愛后進生，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，富有創(chuàng)新和進取精神；關(guān)心時事政治，認(rèn)真閱讀報刊及教育雜志，開闊了視野，增長了見識，豐富了業(yè)余生活。

幾年來，我認(rèn)真把握課改方向，落腳于課堂，細(xì)心鉆研，精心備課，精耕細(xì)作，借鑒創(chuàng)新，大膽實驗，使新課程改革實驗工作向縱深推進，取得了較好的成績。以前只會站在三尺講臺辛苦耕耘的我，唯有不斷學(xué)習(xí)新知識來完善自我，為了能更好的勝任教育教學(xué)工作，提高自己的專業(yè)理論和業(yè)務(wù)知識，工作期間，我用心學(xué)習(xí)各種教育理論、信息技術(shù)、課件制作等知識，不斷充實自己，服務(wù)教學(xué)。利用寒暑假參加了縣教科中心舉辦的繼續(xù)教育培訓(xùn)，自修了《給教師的一百條推薦》、《做最好的老師》、《評價觀》等各種和教育相關(guān)的書籍，每學(xué)一科都認(rèn)真做好讀書筆記、心得體會和總結(jié)。透過學(xué)習(xí)，我轉(zhuǎn)變了自己的教育觀念，強化了自己的素質(zhì)和技能，樹立了新的育人觀念，感悟到了教育的真諦，使我更加的熱愛這光輝的職業(yè)。

班主任是班級活動的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，是引路人，肩負(fù)著人才培養(yǎng)和人格塑造的雙重重任，而我剛當(dāng)班主任時，每一天忙得不可開交，但效果卻事倍功半，問題的癥結(jié)就在于管理學(xué)生的方法不得體，總是以一個完人的標(biāo)準(zhǔn)去要求我的學(xué)生，缺乏與孩子們的溝通，不注重培養(yǎng)得力的班干部。經(jīng)過不斷的實踐與總結(jié)，我改變了自己的管理方法。此后，我每接任一個新班級，都要從了解學(xué)生的身體狀況、家庭狀況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格脾氣等基本狀況開始，多與學(xué)生溝通，因勢利導(dǎo)，尊重學(xué)生人格，保護學(xué)生追求進步的自尊心，用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點，在班級中培養(yǎng)得力班干部，教育他們樹立為群眾服務(wù)的光榮感和責(zé)

任感，要求他們以榜樣帶動全體，發(fā)揮群眾力量的優(yōu)勢，建立起良好的班風(fēng)。利用家訪、家長會等方式與家長配合，提高了德育工作，安全教育工作的效率，所任班級無一學(xué)生輟學(xué)。

在教學(xué)中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，改善教學(xué)方法，不斷更新教育理念，用心探索教育教學(xué)規(guī)律，構(gòu)成了自己獨樹一幟的教學(xué)風(fēng)格。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時批改、講評作業(yè)，耐心做好課后輔導(dǎo)工作，始終堅持“以學(xué)生為主體”的教學(xué)原則，改變了填鴨式的教學(xué)，把素質(zhì)教育真正落到實處。在備課中，我緊扣課標(biāo)，吃透教材，明確目標(biāo)，找準(zhǔn)重點難點，結(jié)合學(xué)生實際制定教學(xué)計劃，用心查閱資料、制作課件，充分利用教學(xué)資源，選取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、教學(xué)手段，使課堂教學(xué)到達(dá)最優(yōu)化。課堂中，我根據(jù)學(xué)生的不同理解，激發(fā)學(xué)生的點滴進步，幫忙學(xué)生樹立自信，關(guān)心愛護每一個學(xué)生，從學(xué)生實際出發(fā)，改善教學(xué)活動，抓住重點，突破難點，精講多練，運用多種教學(xué)方法，注重培優(yōu)補困，力求做到一課一得。我經(jīng)常利用課余時間，對后進生進行輔導(dǎo)，揚長避短，耐心講解，及時查缺補漏，用發(fā)展的觀點看待每一個學(xué)生，做到曉之以理，動之以情。并及時與家長聯(lián)系、溝通，使家長了解狀況，配合校園教育。根據(jù)不同學(xué)生的基礎(chǔ)，每一天的作業(yè)我都要精心設(shè)計，盡量突出學(xué)生潛力的發(fā)

展、主動性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，讓不同層次的學(xué)生都有所發(fā)展。2003--2006學(xué)年擔(dān)任佟家莊完小一至三年級班主任，該班學(xué)生成績?nèi)�年一向名列前茅�?006--2007學(xué)年，我從佟家莊完小調(diào)到了小地方小學(xué)任教，擔(dān)任四年級的班主任。在教學(xué)過程中，我抓中間，帶兩頭，培養(yǎng)優(yōu)生，帶動中間生，轉(zhuǎn)變后進生。經(jīng)過一年的艱苦努力，在年終統(tǒng)測中，將該班學(xué)生成績從三年級時的第十三名提升到了全鄉(xiāng)第一名。2008?2009學(xué)年，我擔(dān)任騰朗完小二年級的班主任，將該班學(xué)生的成績從上年的倒數(shù)第五提升15個名次，躍居全鄉(xiāng)第十二名，2009?2010學(xué)年，我擔(dān)任孔考完小二年級的班主任，將該班成績從上年的倒數(shù)第七，提升9個名次，躍居全鄉(xiāng)第八名。雖然不全是名列前茅，但這些點滴都代表著學(xué)生們奮斗的汗水，也代表著教師不懈的努力與執(zhí)著的追求。

在校園組織工作中，我從2009?，5年里一向擔(dān)任孔考完小教導(dǎo)主任工作，這是一項重要而繁雜的工作。在工作中，我以身作則，身先力行，不斷學(xué)習(xí)，虛心聽取他人意見，勤勤懇懇。結(jié)合校園實際制定每年的教研工作計劃，并作出年終總結(jié)。用心探索教研工作的有效途徑，不定期的開展校本教研，定時檢查校內(nèi)教師的業(yè)務(wù)，并及時反饋意見。多次在校內(nèi)、校外開展公開課。參加校內(nèi)的常規(guī)管理，主動為校園的發(fā)展出謀劃策。關(guān)注

師生的心理健康，營造和諧的校園氛圍，得到了群眾和全校師生的高度贊揚。

，我調(diào)入騰朗完小任教，并擔(dān)任校園的大隊輔導(dǎo)員。在上學(xué)期中，為迎接五合鄉(xiāng)的第三屆鼓號操比賽，從10月份到2015年的元旦，3個月的時間，我每一天利用下午的時間對鼓號隊進行訓(xùn)練。經(jīng)過刻苦的努力和不懈的奮斗，我校的鼓號操表演在比賽中榮獲二等獎。10X100米迎面接力賽榮獲全鄉(xiāng)第一名。此外，在日常工作中，常對學(xué)生進行隊的常規(guī)訓(xùn)練和常規(guī)禮儀要求。在本學(xué)期中，還將結(jié)合“日行一善”活動，開展好少先隊活動，努力為學(xué)生搭建一個行善、向善的臺。

工作10多年來，我參加了多次教育教學(xué)培訓(xùn)。2010年12月15日??22日參加了騰沖縣鄉(xiāng)村小學(xué)骨干教師培訓(xùn)、2011年7月25日??29日參加香港伍集成教育基金會在彌渡舉辦的“2011年度鄉(xiāng)村小學(xué)骨干教師培訓(xùn)”縣際交流活動、2011年8月11日??20日參加第235期期望工程全國教師培訓(xùn)、多次參加國家遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)等。因教學(xué)成績突出，四次被評為五合鄉(xiāng)優(yōu)秀教師。2012??2013學(xué)年參加五合鄉(xiāng)舉辦的優(yōu)質(zhì)課競賽榮獲三等獎。在2013??2014學(xué)年的第九屆少兒書信大賽“我的夢中國夢”活動中榮獲指導(dǎo)教師獎。撰寫了多篇教育教學(xué)論文，其

中榮獲二等獎的有：《淺談如何順利開展少數(shù)民族地區(qū)的語文教學(xué)》、《如何培養(yǎng)低年級學(xué)生的寫話訓(xùn)練》、《淺談數(shù)學(xué)方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透》；榮獲三等獎的有:《我的課堂我做主》、《如何建立和諧的師生關(guān)系》、《淺談教師如何調(diào)整自己的心態(tài)》。

一切的輝煌只能代表昨日，畢竟我還有很多不足，我不會滿足于現(xiàn)狀，在今后的工作中，我將改善缺點，發(fā)揚優(yōu)點，不斷努力，用心探索新課改、新理論，不斷提高業(yè)務(wù)潛力；加強教師基本功訓(xùn)練，進一步提高課堂教學(xué)效率，為學(xué)生的全面發(fā)展用心努力；在課堂教學(xué)上下功夫，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。一分耕耘，一分收獲，在教書育人的道路上我會用我的心去教誨我的學(xué)生，會用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。