新華網(wǎng)天津12月20日電（記者李鯤）20日，中國考生再度迎來大學(xué)英語四六級(jí)考試。專家表示，中國正在進(jìn)行的英語教育改革將更加注重提升學(xué)生的英語應(yīng)用能力，四六級(jí)考試未來或?qū)⒓{入標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一的英語測評(píng)體系之中。

　　北京師范大學(xué)外國語言文學(xué)學(xué)院院長程曉堂表示，中國政府和家庭在英語教育方面投入巨大，但仍存在注重書面英語而忽略口頭表達(dá)等痼疾，用標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一的分階段測試代替現(xiàn)在分散的高考和四六級(jí)考試是中國英語考試改革的方向，旨在真正提升中國學(xué)生的英語應(yīng)用能力。

　　中國大學(xué)英語四六級(jí)考試是由教育部主管的一項(xiàng)全國性英語考試，每年分兩次進(jìn)行，目的是對(duì)大學(xué)生的實(shí)際英語能力進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確的測量。作為很多用人單位招聘的硬性指標(biāo)，四六級(jí)考試在較大的就業(yè)壓力下受到在校學(xué)生及社會(huì)人員的青睞。年來，四六級(jí)考試本身進(jìn)行了多輪“進(jìn)化”，如何更加真實(shí)地反映并提升考生的英語應(yīng)用能力始終是其改革著眼點(diǎn)。

　　10月底，教育部召開會(huì)議，啟動(dòng)了國家外語能力測評(píng)體系建設(shè)，提出制定“中國英語能力等級(jí)量表”，計(jì)劃建成一套覆蓋大中小學(xué)各教育階段、覆蓋聽說讀寫譯綜合能力、覆蓋各種形式英語學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)系統(tǒng)，使中國的英語教學(xué)和測評(píng)“車同軌、量同衡”。不少專家認(rèn)為，包括高考在內(nèi)的英語考試將逐步增加考試次數(shù)、走向社會(huì)化并得到進(jìn)一步規(guī)范。

　　作為教育部外語專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)英語分委員會(huì)委員、中國英語教學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事，程曉堂多次參與中國英語教育改革方案起草，他認(rèn)為，政策支持、師資力量建設(shè)、培養(yǎng)語言興趣是本輪英語教育改革的關(guān)鍵點(diǎn)。

　　“如果真正實(shí)行社會(huì)化考試和多次考試，學(xué)校本身的英語教育可能受到?jīng)_擊，除了社會(huì)上的培訓(xùn)，在校教師也必須研究如何保證正常課堂教學(xué)與社會(huì)化考試的契合度，共同幫助學(xué)生進(jìn)步。”程曉堂說。

　　據(jù)了解，培生集團(tuán)等社會(huì)化英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的不少專家也作為顧問參與了本輪英語教育考試改革。培生朗文全球英語教學(xué)部亞洲區(qū)課程編寫和出版主任陳驊表示，中國的英語考試未來將按照年齡段進(jìn)行而不再以考生的學(xué)校年級(jí)為依據(jù)，逐步走向社會(huì)化，避免考生在各階段被迫“一考定終身”。

　　培生集團(tuán)大中華區(qū)公共事務(wù)副總裁楊伯寧表示，中國正在進(jìn)行的英語教育和考試改革正在還原其用于交流的語言本質(zhì)，學(xué)生應(yīng)該懷著開放的心態(tài)，用英語來了解世界并讓世界通過英語了解中國，學(xué)習(xí)英語不能僅僅為了考試本身