日，網絡上流傳的《教師工資改革方案》，方案稱：將取消中、小學教師職稱工資。如果消息確切，那么無疑會對目前的教師工資產生巨大影響。

自上個世紀八十年代在全國中小學教師中實行職稱評定以來，群眾對職稱評定非議頗多，焦點主要集中在它是否真正體現了現代社會的公和公正，是否起到對教師們的促進作用。

年，我們通過反復調研后認識到：中小學屬于基礎性教育，非專研機構，實際上應該全面發展，把中小學教師像高校一樣年年評定職稱，似乎沒有必要，而且也不好操作，是弊大于利的舉措。這種認識引起很多基層教師的共鳴，特別是年輕教師們，呼吁廢除停止職稱評定的聲音一直沒有停息過。

記者注意到，在去年12月26日召開的全國人力資源和社會保障工作會議上，人力資源和社會保障部部長尹蔚表示，將改革中小學教師職稱、完善機關事業單位工資人事制度等方面的工作。

“明年人社部將完善人才評價機制，分類推進職稱制度改革。”尹蔚民說，同時全面實施中小學教師職稱制度改革，啟動工程技術人員職稱制度改革試點。

對此，昆明也有傳聞稱，或將對中小學校教師工資進行改革，取消教師職稱工資。

教師收入一般由基本工資、教齡工資、績效工資、特優津貼等構成。昆明市中小學教師的工資現在基本相同，都是國家統一規定、由國家財政直接撥付的，但在國家財政工資之外的各種補貼及各類獎勵中，各個單位對本單位員工發放的福利待遇不同和從政府部門獲得的福利待遇不同。

一位不愿意透露姓名的基層小學教師反映，目前教師工資以職稱取酬，由于學校中、高級職稱有名額限制的，特別是高級。達到條件的教師遠遠多于限制的名額，造成資歷、學歷、能力、工作量、成果差不多的教師之間(尤其農村義務教育的教師)收入差距過大：高級與初級相差接一半。

“以教師職稱高低定工資，不僅不能真正地調動廣大教師的積極性，大部分教師因職稱原因收入差距過大，嚴重影響工作效率。”這位小學教師說。 對此，記者采訪了昆明市人力資源與社會保障局。該局負責人表示，目前并未接到上級部門相關通知。昆明市教育局也給出了相似的答案。一位負責人表示，目前全市共有8萬名中小學教師，教師工資改革涉及面廣、影響深遠，無疑是廣大教師關心的熱點。但截至目前，國家教育部、云南省教育廳尚未對此發文，待到上級部門發文后，就會根據昆明實際情況，聯合各部門研究具體實施方案，以保障和維護廣大中小學教師的利益。

傳聞還稱關于退休金，按工齡，每工作一年100元。依此類推工齡40年的退休金是4000元。不論企事業還是公務員，退休金一律等。此規定將在3年內完成。

市人設局工資福利處一位負責人表示，目前尚未接到上級部門的相關通知，所以并不清楚改革“時間表”。