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課程介紹

成功的教育，是要抓住學生不同能力培養的最佳時期，讓其取得更好的學習和發展成果。根據孩子自身的年齡特征和認知能力的發展，小學階段是孩子整個閱讀寫作能力的重要奠定期。這一時期孩子對語文學習的態度，將直接決定孩子將來更加親或遠離語文學科。因此，這一階段首先要解決的問題是如何培養孩子的作文興趣以及養成良好的閱讀慣。

針對當前中小學生閱讀寫作中出現的各種“常見病”，智慧樹閱讀寫作課程采取“對癥下藥”的教學策略：

1.引導學生選取新鮮的作文材料，解決寫什么的`問題;

2.教會學生實用的閱讀寫作方法，解決怎么寫的問題;

3.啟發式教學，讓思維揚起想像的風帆，解決不生動的問題;

4.重視閱讀慣的培養和閱讀技巧的傳授，著重培養孩子的語言概括能力、內容理解能力以及語言表述能力，從而達到以讀促寫的教學目標。

學習：

之一：生動活潑

一改傳統的“一言堂”式的教學方式，采取教師引導、互動學習為主要形式，課堂生動、活潑、有趣，形式多樣。課堂笑點不斷，生動幽默再現很多有趣的生活場景，激發學生豐富的想象力，在好玩中學到知識，并牢牢記住知識點!

之二：專業專注

從小學三年級開始，作文被納入學習考試范圍，寫什么，怎么寫得成為很多小學生共同的困擾。針對這一問題，集中精力研發小學生閱讀寫作入門系列課程，只有針對中小學生的閱讀寫作入門提高輔導， 因為專注，所以專業!

之三：融會貫通

科學有效的指導積累素材的方法，讓孩子很自然地把生活中所發生的點點滴滴，都成為每次作文的精彩素材。閱讀注重方法技巧的傳授，能把讓人頭疼問題簡單化，讓學生迅速抓住文章的踩分詞，從來不強迫學生死記硬背，而是溫故而知新，新舊結合，融會貫通。

之四：成效顯著

獨創的教學內容的可操作性強，針對要點來對學生閱讀和作進行講評，能使學生立竿見影領悟到精髓。豐富的情景活動，寓教于樂，讓學生在生活體驗中學習寫作，提高閱讀寫作興趣。

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