一、山西大同大學制藥工程普通批專業分數線是多少分

根據2023年山西大同大學招生辦官方公布的錄取數據，我們可以知道山西大同大學的制藥工程專業在全國各省的最低分數線數據如下：

1、山西大同大學制藥工程(辦學地點御東校區)專業在山西省份2021年的理科科目最低錄取分為431分，對應的最低錄取位次為80028名；

2、山西大同大學制藥工程(辦學地點御東校區)專業在山西省份2020年的理科科目最低錄取分為459分，對應的最低錄取位次為84296名；

3、山西大同大學制藥工程專業在山西省份2019年的理科科目最低錄取分為439分，對應的最低錄取位次為80589名；

二、山西大同大學制藥工程專業2019-2022年錄取分數線統計表

專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
山西大同大學制藥工程專業(辦學地點御東校區)	2021	山西	理科	-	431	80028
山西大同大學制藥工程專業(辦學地點御東校區)	2020	山西	理科	-	459	84296
山西大同大學制藥工程專業	2019	山西	理科	-	439	80589
山西大同大學制藥工程專業(辦學地點御東校區)	2022	山西	理科	-	-	-
山西大同大學制藥工程專業(5370元/年)	2022	安徽	理科	-	-	-

山西大同大學制藥工程專業最低分數線(排名+怎么樣)

山西大同大學生物科學專業最低分數線(排名+怎么樣)

山西大同大學歷史學專業最低分數線(排名+怎么樣)

山西大同大學漢語言文學專業最低分數線(排名+怎么樣)

山西大同大學俄語專業最低分數線(排名+怎么樣)

2023年新疆考多少分能上山西大同大學 附2020-2022錄取分數線

山西大同大學翻譯專業最低分數線(排名+怎么樣)

山西大同大學功能材料專業最低分數線(排名+怎么樣)

山西大同大學自動化專業最低分數線(排名+怎么樣)

山西大同大學教育技術學專業最低分數線(排名+怎么樣)

山西大同大學學前教育專業最低分數線(排名+怎么樣)

山西大同大學臨床醫學專業最低分數線(排名+怎么樣)

三、山西大同大學介紹

山西大同大學坐落于“中國歷史文化名城”大同美麗的文瀛湖畔，辦學歷史可以追溯到20世紀50年代。2002年經教育部批準，由雁北師范學院、大同醫學專科學校、大同職業技術學院和山西工業職業技術學院等四校合并籌建，2006年3月正式成立，7月1日掛牌。現為碩士學位授予單位、全國應用技術大學聯盟、全國第一批卓越醫生教育培養計劃項目試點高校、山西省本科高校向應用型轉變試點高校、山西省首批高水應用型本科高高校。　　學校由御東校區和新旺校區構成，校園總占地面積2121.3畝，建筑面積94.09萬方米，教學科研儀器設備總值4.17億元，館藏紙質圖書281.14萬冊、電子圖書130萬冊、電子期刊100.6萬冊。全日制本科在校生31976人，碩士研究生249人，繼續教育學生9747人。教職員工2677人（其中附屬醫院501），其中專任教師1597人，具有高級職稱的教師782人，博士教師301人。設有21個學院、3所直屬附屬醫院。有本科專業70個，涵蓋文學、歷史學、農學、理學、工學、醫學等11個學科門類，其中國家級一流專業建設點2個、山西省一流專業建設點12個、國家級一流課程1門、省級一流課程70門。有碩士學位授權一級學科點3個、碩士專業學位授權類別7個、山西省一流學科12個。　　堅持立德樹人根本任務，強化應用型人才培養。著力構建“三全育人”體系，學校被確定為山西省首批核心價值觀建設示范點。年來，與華為集團、人民網、晉能集團等220多家企業開展高端合作，建成244個校外實踐、實基地。獲國家新工科教學改革項目2項、新農科教學改革項目2項，獲省級教學改革項目94項、省級教學成果獎22項。生源質量穩步提升，畢業生一次性就業率保持在80%以上。70多年來，累計培養各類人才20余萬人。　　重視人才隊伍建設，堅持引育結合、重在培育。現有全國五一勞動獎獲得者1人、教育部“新世紀優秀人才支持計劃”1人、山西省高等學校教學名師8人、山西省學科帶頭人4人、山西省學術技術帶頭人4人、山西省新興產業領軍人才1人、山西省“131”人才12人、山西省中青年拔尖創新人才1人、山西優秀青年學術帶頭人6人、“三晉英才”67人、山西省宣傳文化系統“四個一批”人才1人、大同市學術技術帶頭人21人。柔性引進中國科學院、中國工程院院士2人，、國家杰青5人，特聘教授18人。　　實施科研興校戰略，推進科研提質增量。建有2個院士工作站、1個國家級重點實驗室、1個國家級創新團隊、7個省級實驗教學示范中心、3個省級重點實驗室、2個省級工程技術研究中心、1個省級產業技術創新戰略聯盟、1個省級人文社會科學重點研究基地、2個省級科技創新團隊、1個省級重點智庫，10個市校共建重點實驗室和工程技術中心。有2項國家級一流專業建設項目、1項國家級服務產業創新學科集群建設項目、1項省級協同創新中心建設項目（