一、淄博師范高等專科學校早期教育普通批專業分數線是多少分

根據2023年淄博師范高等專科學校招生辦官方公布的錄取數據，我們可以知道淄博師范高等專科學校的早期教育專業在全國各省的最低分數線數據如下：

1、淄博師范高等專科學校早期教育專業在山東省份2022年的綜合科目最低錄取分為419分，對應的最低錄取位次為339188名；

2、淄博師范高等專科學校早期教育專業在山東省份2021年的綜合科目最低錄取分為431分，對應的最低錄取位次為301241名；

二、淄博師范高等專科學校早期教育專業2019-2022年錄取分數線統計表

專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
淄博師范高等專科學校早期教育專業	2022	山東	綜合	不限	419	339188
淄博師范高等專科學校早期教育專業	2021	山東	綜合	不限	431	301241

（一）、淄博師范高等專科學校早期教育專業最低分數線(排名+怎么樣)

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（二）、淄博師范高等專科學校人工智能技術應用專業最低分數線(排名+怎么樣)

一、淄博師范高等專科學校人工智能技術應用普通批專業分數線是多少分根據2023年淄博師范高等專科學校招生辦官方公布的錄取數據，我們可以知道淄博師范高等專科學校的人工智能技術應用專業在全國各省的最低分數線數據如下： 1、淄博師范高等專科學校人工智能技術應用(校企合作，與達內時代科技集團有限公司合作)專業在山東省份2022年的綜合科目最低錄取分為172分，對應的最低錄取位次為593...查看更多

（三）、2023年內蒙古考多少分能上淄博師范高等專科學校 附2020-2022錄取分數線

根據最新內蒙古招生考試院公布的數據，淄博師范高等專科學校在內蒙古招生錄取數據顯示，內蒙古考生上淄博師范高等專科學校的分數在260至420分，位次為67964至22032位次區間內，所以我們預測2023年內蒙古高考考生需要考在260至420區間才能上淄博師范高等專科學校。一、內蒙古考多少分能上淄博師范高等專科學校 1、2022年內蒙古考生上淄博師范高等專科學校：理科最低分需要312分，錄取...查看更多

（四）、淄博師范高等專科學校教務網系統登錄入口；http://www.zbnc.edu.cn

很多學生和家長想要通過淄博師范高等專科學校教務處官網了解學校的一些信息，但是找不到其官方網站的登錄入口及登錄網址，所以本站小編整理了淄博師范高等專科學校教務處的官方登錄地址;http://www.zbnc.edu.cn ，方便學生和家長直接進入其官方網站。以及其學校的重點專業有哪些，以下是小編收集整理的相關數據具體內容見下文，僅供參考。1、淄博師范高等專科學校簡介淄博師范高等專科學校是...查看更多

（五）、2023年甘肅考多少分能上淄博師范高等專科學校 附2020-2022錄取分數線

根據最新甘肅招生考試院公布的數據，淄博師范高等專科學校在甘肅招生錄取數據顯示，甘肅考生上淄博師范高等專科學校的分數在253至420分，位次為111431至37378位次區間內，所以我們預測2023年甘肅高考考生需要考在253至420區間才能上淄博師范高等專科學校。一、甘肅考多少分能上淄博師范高等專科學校 1、2022年甘肅考生上淄博師范高等專科學校：理科最低分需要279分，錄取最低位次為...查看更多

（六）、淄博師范高等專科學校信息安全技術應用專業最低分數線(排名+怎么樣)

一、淄博師范高等專科學校信息安全技術應用普通批專業分數線是多少分根據2023年淄博師范高等專科學校招生辦官方公布的錄取數據，我們可以知道淄博師范高等專科學校的信息安全技術應用專業在全國各省的最低分數線數據如下： 1、淄博師范高等專科學校信息安全技術應用專業在山東省份2022年的綜合科目最低錄取分為396分，對應的最低錄取位次為386288名； 二、淄博師范高等專...查看更多

（七）、淄博師范高等專科學校現代教育技術專業最低分數線(排名+怎么樣)

一、淄博師范高等專科學校現代教育技術普通批專業分數線是多少分根據2023年淄博師范高等專科學校招生辦官方公布的錄取數據，我們可以知道淄博師范高等專科學校的現代教育技術專業在全國各省的最低分數線數據如下： 1、淄博師范高等專科學校現代教育技術(師范類)專業在山東省份2022年的綜合科目最低錄取分為426分，對應的最低錄取位次為324974名； 2、淄博師范...查看更多

（八）、淄博師范高等專科學校嬰幼兒托育服務與管理專業最低分數線(排名+怎么樣)

一、淄博師范高等專科學校嬰幼兒托育服務與管理普通批專業分數線是多少分根據2023年淄博師范高等專科學校招生辦官方公布的錄取數據，我們可以知道淄博師范高等專科學校的嬰幼兒托育服務與管理專業在全國各省的最低分數線數據如下： 1、淄博師范高等專科學校嬰幼兒托育服務與管理專業在山東省份2022年的綜合科目最低錄取分為361分，對應的最低錄取位次為449592名； ...查看更多

（九）、2023年山西考多少分能上淄博師范高等專科學校 附2020-2022錄取分數線

根據最新山西招生考試院公布的數據，淄博師范高等專科學校在山西招生錄取數據顯示，山西考生上淄博師范高等專科學校的分數在323至359分，位次為53441至24095位次區間內，所以我們預測2023年山西高考考生需要考在323至359區間才能上淄博師范高等專科學校。一、山西考多少分能上淄博師范高等專科學校 1、2022年山西考生上淄博師范高等專科學校：理科最低分需要351分，錄取最低位次為4...查看更多

（十）、2023淄博師范高等專科學校重點專業匯總表(國家+地方)

淄博師范高等專科學校專業有：數學教育、語文教育、初等教育、學前教育等。以下是小編整理的相關內容，供廣大考生參考閱讀。如有變動，請以學校官方發布為準。1、淄博師范高等專科學校簡介淄博師范高等專科學校位于山東省淄博市，是經教育部批準、由淄博市人民政府主辦、以培養、培訓專科層次小學及幼兒教師為主的全日制普通高校。淄博師范高等專科學校前身是創建于1951年的山東省周村師范學校；1955年，學校更名為淄...查看更多

（十一）、淄博師范高等專科學校智慧健康養老服務與管理專業最低分數線(排名+怎么樣)

一、淄博師范高等專科學校智慧健康養老服務與管理普通批專業分數線是多少分根據2023年淄博師范高等專科學校招生辦官方公布的錄取數據，我們可以知道淄博師范高等專科學校的智慧健康養老服務與管理專業在全國各省的最低分數線數據如下： 1、淄博師范高等專科學校智慧健康養老服務與管理專業在山東省份2022年的綜合科目最低錄取分為397分，對應的最低...查看更多

（十二）、淄博師范高等專科學校小學教育專業最低分數線(排名+怎么樣)

一、淄博師范高等專科學校小學教育普通批專業分數線是多少分根據2023年淄博師范高等專科學校招生辦官方公布的錄取數據，我們可以知道淄博師范高等專科學校的小學教育專業在全國各省的最低分數線數據如下： 1、淄博師范高等專科學校小學教育(師范類)專業在山東省份2022年的綜合科目最低錄取分為446分，對應的最低錄取位次為278527名； 2、淄博師范高等專科學校...查看更多

三、淄博師范高等專科學校介紹

淄博師范高等專科學校是經教育部批準由淄博市人民政府主辦的專科層次全日制普通高校。學校前身是淄博師范學校，創建于1951年，2000年原淄博師范學校與原淄博第二師范學校合并，2004年學校升格為全省第一所以培養培訓小學幼兒教師為主的新型師專，2006年9月學校遷入現址。成立師專以來，學校始終堅持面向山東、面向小學、面向幼兒園，培養培訓小學全科教師和高素質幼兒教師，逐步形成小學教育專業“綜合培養、分科主修、全程實踐、一專多能”、學前教育專業“綜合培養、學有專長、全程實踐、注重能力”的人才培養模式，兼顧非師范類教育，培養區域經濟社會發展急需的應用型人才。學校是全國職業院校數字校園建設樣板校、全國紅十字模范校、省級文明校園、山東省政治工作先進單位、山東省教師教育建設基地。學校占地1361畝，固定資產6.54億元，建筑面積24.19萬m?，教學科研儀器設備總值8715萬元，紙質圖書94萬冊，校內實訓室122個。學校設有11個教學院系，21個招生專業，目前在校生9411人。現有教職工585人，其中專任教師460人，副高級以上職稱138人，具有碩士以上學位350人，中國美術家協會、書法家協會、音樂家協會、民間文藝家協會會員13人，省級各類協會會員51人。學校校園生態優美，環境幽雅，植被覆蓋率達70%以上，樹木花草種類豐富。學校建有附屬幼兒園、附屬小學、附屬中學，另有校外實基地130處。年來，學校先后獲山東省高等學校優秀教學成果一等獎3項、二等獎1項，建設國家級教師教育精品資源共享課１門、省級精品課程21門、省級精品資源共享課程15門，現有省級專業5個、省級教學團隊6個、省級黃大年式教學團隊1個、省級教學名師4人、省級青年技能名師1人，承擔省級以上教學改革項目31項。先后獲國家社科基金等國家級項目9項，省社會科學優秀成果獎2項，省社科規劃項目等省級課題220項，淄博市校城融合項目13項。在山東省師范類高校學生從業技能大賽中，學校參賽學生成績優秀，共有41人獲得一等獎；畢業生綜合素質高，就業競爭力強，能夠“下得去、留得住、教得好、發展快”。學校招生工作連續六年在全省專科院校中按最低投檔分排序，錄取線均位列全省第二位。學校先后與11個國家和國內15所高校開展合作辦學，其中與韓國湖原大學合作的學前教育專業已連續舉辦九年。、新機遇、新發展，學校堅持固本強基、強校，努力做優做強小學教育、學前教育等專業群，始終鞏固提升發展“師范”這一根本；堅持全面建設、提質培優，對照本科院校設置標準，努力加強學科專業和基礎設施建設，實現“在發展中升本”的目標；堅持以生為本、質量立校，充分體現學生主體地位，著力提高人才培養質量，努力讓學生成長為德智體美勞全面發展的人才；堅持改革創新、激發活力，建立完善各項評價機制，充分調動全體教職工工作積極性，努力營造干事創業的良好氛圍