一、山東農業工程學院園藝技術普通批專業分數線是多少分

根據2023年山東農業工程學院招生辦官方公布的錄取數據，我們可以知道山東農業工程學院的園藝技術專業在全國各省的最低分數線數據如下：

1、山東農業工程學院園藝技術(德州市齊河校區)專業在山東省份2022年的綜合科目最低錄取分為439分，對應的最低錄取位次為296071名；

2、山東農業工程學院園藝技術(齊河校區)專業在山東省份2020年的綜合科目最低錄取分為422分，對應的最低錄取位次為318145名；

二、山東農業工程學院園藝技術專業2019-2022年錄取分數線統計表

專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
山東農業工程學院園藝技術專業(德州市齊河校區)	2022	山東	綜合	不限	439	296071
山東農業工程學院園藝技術專業(齊河校區)	2020	山東	綜合	不限	422	318145

（一）.山東農業工程學院園藝技術專業最低分數線(排名+怎么樣)

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（二）.山東農業工程學院風景園林專業最低分數線(排名+怎么樣)

一、山東農業工程學院風景園林普通批專業分數線是多少分根據2023年山東農業工程學院招生辦官方公布的錄取數據，我們可以知道山東農業工程學院的風景園林專業在全國各省的最低分數線數據如下： 1、山東農業工程學院風景園林(校企合作，與山東興潤園林生態股份有限公司合作)(德州市齊河校區)專業在山東省份2022年的綜合科目最低錄取分為477分，對應的最低錄取位次為205138名； ...查看更多

（三）.山東農業工程學院軟件技術專業最低分數線(排名+怎么樣)

一、山東農業工程學院軟件技術普通批專業分數線是多少分根據2023年山東農業工程學院招生辦官方公布的錄取數據，我們可以知道山東農業工程學院的軟件技術專業在全國各省的最低分數線數據如下： 1、山東農業工程學院軟件技術(校企合作，與鼎利卓遠教育科技有限公司合作)(淄博市科教園區校區)專業在山東省份2022年的綜合科目最低錄取分為429分，對應的最低錄取位次為318259名； ...查看更多

（四）.山東農業工程學院動物醫學專業最低分數線(排名+怎么樣)

一、山東農業工程學院動物醫學普通批專業分數線是多少分根據2023年山東農業工程學院招生辦官方公布的錄取數據，我們可以知道山東農業工程學院的動物醫學專業在全國各省的最低分數線數據如下： 1、山東農業工程學院動物醫學(校企合作，與山東和康源生物育種有限公司合作)(德州市齊河校區)專業在山東省份2022年的綜合科目最低錄取分為477分，對應的最低錄取位次為203232名； ...查看更多

（五）.山東農業工程學院園林技術專業最低分數線(排名+怎么樣)

一、山東農業工程學院園林技術普通批專業分數線是多少分根據2023年山東農業工程學院招生辦官方公布的錄取數據，我們可以知道山東農業工程學院的園林技術專業在全國各省的最低分數線數據如下： 1、山東農業工程學院園林技術(德州市齊河校區)專業在山東省份2022年的綜合科目最低錄取分為444分，對應的最低錄取位次為285136名； 2、山東農業工程學院園林技術(齊...查看更多

（六）.山東農業工程學院大數據與會計專業最低分數線(排名+怎么樣)

一、山東農業工程學院大數據與會計普通批專業分數線是多少分根據2023年山東農業工程學院招生辦官方公布的錄取數據，我們可以知道山東農業工程學院的大數據與會計專業在全國各省的最低分數線數據如下： 1、山東農業工程學院大數據與會計(德州市齊河校區)專業在山東省份2022年的綜合科目最低錄取分為447分，對應的最低錄取位次為277791名； 2、山東農業工程學院...查看更多

（七）.2023年陜西考多少分能上山東農業工程學院 附2020-2022錄取分數線

根據最新陜西招生考試院公布的數據，山東農業工程學院在陜西招生錄取數據顯示，陜西考生上山東農業工程學院的分數在416至460分，位次為84280至23592位次區間內，所以我們預測2023年陜西高考考生需要考在416至460區間才能上山東農業工程學院。一、陜西考多少分能上山東農業工程學院 1、2022年陜西考生上山東農業工程學院：理科最低分需要416分，錄取最低位次為84280名; ...查看更多

（八）.山東農業工程學院環境生態工程專業最低分數線(排名+怎么樣)

一、山東農業工程學院環境生態工程普通批專業分數線是多少分根據2023年山東農業工程學院招生辦官方公布的錄取數據，我們可以知道山東農業工程學院的環境生態工程專業在全國各省的最低分數線數據如下： 1、山東農業工程學院環境生態工程(淄博市科教園區校區)專業在山東省份2022年的綜合科目最低錄取分為478分，對應的最低錄取位次為202041名； 2、山東農業工程...查看更多

（九）.山東農業工程學院物聯網工程專業最低分數線(排名+怎么樣)

一、山東農業工程學院物聯網工程普通批專業分數線是多少分根據2023年山東農業工程學院招生辦官方公布的錄取數據，我們可以知道山東農業工程學院的物聯網工程專業在全國各省的最低分數線數據如下： 1、山東農業工程學院物聯網工程(校企合作，與濟南博賽網絡技術有限公司合作)(淄博市科教園區校區)專業在山東省份2022年的綜合科目最低錄取分為472分，對應的最低錄取位次為215799名； ...查看更多

（十）.山東農業工程學院機械工程專業最低分數線(排名+怎么樣)

一、山東農業工程學院機械工程普通批專業分數線是多少分根據2023年山東農業工程學院招生辦官方公布的錄取數據，我們可以知道山東農業工程學院的機械工程專業在全國各省的最低分數線數據如下： 1、山東農業工程學院機械工程(淄博市科教園區校區)專業在山東省份2022年的綜合科目最低錄取分為475分，對應的最低錄取位次為208222名； 2、山東農業工程學院機械工程...查看更多

（十一）.山東農業工程學院食品質量與安全專業最低分數線(排名+怎么樣)

一、山東農業工程學院食品質量與安全普通批專業分數線是多少分根據2023年山東農業工程學院招生辦官方公布的錄取數據，我們可以知道山東農業工程學院的食品質量與安全專業在全國各省的最低分數線數據如下： 1、山東農業工程學院食品質量與安全(淄博市科教園區校區)專業在山東省份2022年的綜合科目最低錄取分為441分，對應的最低錄取位次為290303名； 2、山東農...查看更多

（十二）.山東農業工程學院食品質量與安全專業最低分數線(排名+怎么樣)

一、山東農業工程學院食品質量與安全普通批專業分數線是多少分根據2023年山東農業工程學院招生辦官方公布的錄取數據，我們可以知道山東農業工程學院的食品質量與安全專業在全國各省的最低分數線數據如下： 1、山東農業工程學院食品質量與安全(淄博市科教園區校區)專業在山東省份2022年的綜合科目最低錄取分為479分，對應的最低錄取位次為198183名； 2、山東農...查看更多

三、山東農業工程學院介紹

山東農業工程學院是山東省省屬普通本科院校。1953年，山東省人民政府批準設立山東省農林干部學校，期間分設為山東省農業干部學校、山東省林業干部學校，1959年又合并為山東省農林干部學校，后又歷經山東省革命委員會五七干部學校、山東省革委會生產指揮部五七干校、山東省省級機關五七干部學校，1979年恢復山東省農林干部學校，1983年改建為山東省農業管理干部學院，2013年改建為山東農業工程學院。68年的辦學積淀，鑄就了學校艱苦奮斗的優良傳統和奮發向上的進取精神，形成了“厚德、自強、求是、篤行”的校訓，“勤勉、實干、精業、勵新”的校風和“以學生為中心、以育人為根本、以服務求發展、以強內涵”的辦學理念。學校堅持黨的全面領導，貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞立德樹人根本任務，嚴格按照應用型高校發展的總體要求，更新教育觀念、深化綜合改革、聚焦本科教學，開展應用型本科人才培養的實踐與探索，致力于培養專業基礎扎實，實踐能力較強，適應能力良好，具有家國情懷和創新精神，德智體美勞全面發展的知農愛農高素質應用型人才。學校辦學水、綜合實力明顯提升，初步形成了“農工融合”的辦學，被評為山東省高等學校德育工作優秀高校、山東省科技興農先進集體等。辦學條件：學校現有濟南、齊河、淄博三個校區，占地面積3682.17畝，校舍建筑總面積71.80萬方米，其中教學行政用房面積36.01萬方米。教學、科研儀器設備總值11245.18萬元。圖書館紙質圖書110.17萬冊。建有84個實驗室，其中包括10個校企共建實驗室，有500畝生態園等校內實實訓基地18個，擁有智能化設施農業技術及應用、農產品采后品控與綜合利用兩個山東省高校重點實驗室，合作共建1個院士工作站、4個省級工程技術中心和工程實驗室、1個省級協同創新中心。有校外實踐教學基地108個、社會實踐基地36個。師資隊伍：現有教職工884人，其中專任教師581人，教授52人、副教授152人，博士63人、碩士459人。現有山東省有突出貢獻的中青年專家1人、齊魯鄉村之星1人，省級教學團隊3個，山東省工人先鋒號（團隊）1個、山東省學習型先進班組1個，榮獲山東省高校十大師德標兵、山東省教學名師、山東省優秀教師、富民興魯勞動獎章、山東省三八紅旗手、省優秀科技工作者、省教育系統優秀共產黨員等省級榮譽稱號的教師16人次。人才培養：現有15個二級學院（部），設有28個本科專業，涵蓋農學、工學、經濟學、管理學等學科門類，現有全日制普通本專科在校生12069人。學校積極探索推進新農科、新工科建設，實施“三名工程”，取得一定建設與改革成效。現有省級高水應用型立項建設專業群1個、省級一流專業4個，省級教改試點及專業9個、省級應用型人才培養發展支持計劃專業1個；國家級一流課程2門、省級一流課程15門；國家級新農科研究與改革實踐項目2個、教育部