一、山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院嬰幼兒托育服務(wù)與管理普通批專業(yè)分數(shù)線是多少分
根據(jù)2023年山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)在全國各省的最低分數(shù)線數(shù)據(jù)如下：1、山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)在河北省份2022年的歷史科目最低錄取分為348分，對應(yīng)的最低錄取位次為134863名；
2、山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)在河北省份2022年的物理科目最低錄取分為366分，對應(yīng)的最低錄取位次為243550名；
3、山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)在遼寧省份2022年的歷史科目最低錄取分為150分，對應(yīng)的最低錄取位次為-名；
4、山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)在遼寧省份2022年的物理科目最低錄取分為303分，對應(yīng)的最低錄取位次為124761名；
5、山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)在山東省份2022年的綜合科目最低錄取分為366分，對應(yīng)的最低錄取位次為440946名；
6、山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)在山東省份2021年的綜合科目最低錄取分為376分，對應(yīng)的最低錄取位次為390757名；
7、山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)在山東省份2020年的綜合科目最低錄取分為361分，對應(yīng)的最低錄取位次為408694名；
8、山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院嬰幼兒托育服務(wù)與管理(5000元/年)專業(yè)在河南省份2022年的理科科目最低錄取分為323分，對應(yīng)的最低錄取位次為428144名；
9、山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院嬰幼兒托育服務(wù)與管理(5000元/年)專業(yè)在河南省份2022年的文科科目最低錄取分為289分，對應(yīng)的最低錄取位次為280646名；
10、山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)在湖南省份2021年的歷史科目最低錄取分為303分，對應(yīng)的最低錄取位次為142737名；
二、山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)2019-2022年錄取分數(shù)線統(tǒng)計表
| 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè) | 2022 | 河北 | 歷史 | 歷史+不限 | 348 | 134863 |
| 山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè) | 2022 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 366 | 243550 |
| 山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè) | 2021 | 山西 | 文科 | - | - | - |
| 山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè) | 2021 | 山西 | 理科 | - | - | - |
| 山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè) | 2022 | 遼寧 | 歷史 | 歷史+不限 | 150 | - |
| 山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè) | 2022 | 遼寧 | 物理 | 物理+不限 | 303 | 124761 |
| 山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè) | 2022 | 山東 | 綜合 | 不限 | 366 | 440946 |
| 山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè) | 2021 | 山東 | 綜合 | 不限 | 376 | 390757 |
| 山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè) | 2020 | 山東 | 綜合 | 不限 | 361 | 408694 |
| 山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)(5000元/年) | 2022 | 河南 | 理科 | - | 323 | 428144 |
| 山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)(5000元/年) | 2022 | 河南 | 文科 | - | 289 | 280646 |
| 山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè) | 2021 | 湖南 | 歷史 | 歷史+不限 | 303 | 142737 |
| 山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè) | 2021 | 湖南 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
| 山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)(文史類，3年，5000元/年) | 2020 | 廣西 | 文科 | - | - | - |
| 山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè) | 2020 | 廣西 | 理科 | - | - | - |
| 山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)(語種:不限) | 2021 | 貴州 | 文科 | - | - | - |
| 山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè) | 2021 | 甘肅 | 文科 | - | - | - |
三、山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院介紹
山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院是山東省人民政府批準設(shè)立、教育部備案的公辦省屬普通高等學(xué)校，學(xué)校秉持“以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針，遵循“以人為本、德技雙馨、產(chǎn)教融合、服務(wù)社會”的辦學(xué)理念，以“建設(shè)有高水高職院校”為目標，建立了開放創(chuàng)新強校模式，累積了優(yōu)質(zhì)的教育資源，形成了良好的育人環(huán)境。學(xué)校的管理水、教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)得到社會各界的廣泛肯定。學(xué)校是教育部批準的“國家示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院”首批建設(shè)單位,部隊士官人才培養(yǎng)定點院校，山東省“3+2”對口貫通分段培養(yǎng)本科招生試點院校，山東省示范性高職單獨招生試點院校；是國家首批“電子信息產(chǎn)業(yè)高技能人才培訓(xùn)基地”“省級服務(wù)外包人才培訓(xùn)基地”“省級勞務(wù)外派培訓(xùn)基地”“省信息安全培訓(xùn)中心”；榮獲“全國信息產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)先進集體”“山東省職業(yè)教育先進集體”“山東省德育工作優(yōu)秀高校”等稱號。學(xué)校現(xiàn)有奎文和濱海兩個校區(qū)，占地1037畝，在校生12500余人。學(xué)校設(shè)有6個系（電子與通信系、軟件與大數(shù)據(jù)系、數(shù)字媒體系、智能制造系、經(jīng)濟與管理系、現(xiàn)代服務(wù)系），1個二級學(xué)院（士官學(xué)院），2個教學(xué)部（基礎(chǔ)教學(xué)部、政治課教學(xué)部）。學(xué)校是山東省虛擬現(xiàn)實職業(yè)教育集團、物聯(lián)網(wǎng)職業(yè)教育集團、網(wǎng)絡(luò)空間與信息安全職業(yè)教育集團牽頭組建單位，是虛擬現(xiàn)實服務(wù)高端裝備制造公共實訓(xùn)基地。學(xué)校建設(shè)了現(xiàn)代化的實訓(xùn)室、多媒體教室以及電子實訓(xùn)生產(chǎn)線，各類實驗實訓(xùn)儀器設(shè)備達8000多臺套，百名學(xué)生配教學(xué)用計算機臺數(shù)超過國家辦學(xué)標準的6.6倍，已建成校內(nèi)實踐基地165個，校外實實訓(xùn)基地117個，建設(shè)了數(shù)字化智慧校園，實現(xiàn)了學(xué)校教學(xué)、管理、服務(wù)手段現(xiàn)代化。學(xué)校搶抓職業(yè)教育發(fā)展機遇，積極服務(wù)國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、“一帶一路”戰(zhàn)略、中國制造2025發(fā)展戰(zhàn)略和山東省新舊動能轉(zhuǎn)換重大工程，圍繞產(chǎn)業(yè)設(shè)專業(yè)，形成了以新一代信息技術(shù)為基礎(chǔ)、具有鮮明信息的電子與通信、大數(shù)據(jù)與軟件、智能制造、虛擬現(xiàn)實高水四大優(yōu)勢專業(yè)群以及深度融合信息技術(shù)的經(jīng)管、現(xiàn)代服務(wù)等專業(yè)群，共計36個專業(yè)。3個專業(yè)與本科高校實施“3+2”專本貫通培養(yǎng)，打造了電子信息技術(shù)、計算機與軟件技術(shù)2個省級品牌專業(yè)群，軟件技術(shù)、計算機信息管理2個中央財政支持專業(yè)，計算機信息管理、軟件技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)3個省級專業(yè)。學(xué)校擁有一支教育觀念新、教學(xué)水高、實踐能力強的師資隊伍，現(xiàn)有教職工640人，中高級以上職稱教師占專任教師的81.34%以上，副高級以上職稱教師126人，碩士及以上學(xué)位教師331人，“雙師”型教師占專業(yè)課教師的72.86%以上。學(xué)校培育了4個省級教學(xué)團隊，4名省級教學(xué)名師，2個省級名師工作室，1個省級技術(shù)技能創(chuàng)新團隊，獲批“全省唯一傳感網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)證書全國師資培訓(xùn)基地”。學(xué)校堅持立德樹人根本任務(wù)，以培育和踐行核心價值觀為主線，以主題教育活動和科技文化藝術(shù)節(jié)為載體，以制度建
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