企業在組織某些培訓時，培訓過程中大家聽的熱血沸騰，員工都覺得很受用，培訓后現場測試的成績和效果也還不錯，可這僅是三分鐘熱度，一周后90%的人還是在原地踏步，沒有什么改變，這是許多HR無法回避而要去解決的問題。面對這種情況，筆者認為首先要反思是什么原因造成了培訓效果低下的。

一、領導者的不重視

　　在不少公司，特別是初創時期或中小規模公司，由于主要重視經濟指標，從領導到員工，對培訓工作的認識不充分，或者因為培訓的效果需要較長時間才能看到，時領導就是“少參與少檢查”，員工肯定就會“不參與不過問”，好一點的雖然有培訓檢查考核方面的規定，但沒有嚴格實施，或參與培訓各方因為這樣那樣的原因沒有很好的配合，導致培訓檢查考核走過場，久而久之，HR部門單槍匹馬無力挽救，只能聽之任之。

二、培訓內容不對口

　　雖然經過了培訓需求調查和分析，最后進行的培訓內容也難免完全適合公司的需要，一是進行培訓需求調查時的各方面情況與進行培訓實施時的公司實際情況已經有所變化了，二是公司有了新的需要和條件而仍進行原培訓內容。所以，在即將進行培訓實施前幾天，還應就培訓內容進行檢查、反饋、修改，以更適合培訓時各方面情形和要求，對于那些變化很大的或者已經不適合的培訓，甚至可以大膽的取消。

三、培訓方法不正確

　　一些很有經驗的培訓講師，哪怕面對單調、枯燥、陳舊的培訓內容，也可以調動學員的參與積極性，講些笑話、故事，用一些夸張的語言、肢體動作，完全可以把學員從現實生活中帶入到一個虛幻的世界里，可以讓學員自始至終聚精會神的聽講，讓學員在一陣陣歡聲笑語中完成了培訓，培訓主要內容只講了皮毛，其他雜事趣聞占了主角。這樣的培訓，其結果可想而知。

四、培訓考核不落地

　　如果對此項工作不重視，或采取現場測試或檢查考核走過場，或測試時使用十分簡單的題目，為達到“你好我好大家好”“暫大歡喜”的結果，可問題就大了。其實，它包括培訓前、培訓中、培訓后的檢查考核，培訓前主要是對培訓調查反饋和分析的考核，主要考核培訓計劃的制定是否按照公司、部門、學員的實際需要;培訓中的檢查考核主要是檢查室內軟裝培訓參與的各方是否認真對待培訓工作，保證有一個好的培訓實施過程;培訓后的檢查考核是關鍵的關鍵，它涉及到參訓員工的反應、學習、行為、效果等情況，也有HR培訓專員、講師、學員上級、公司領導對培訓的檢查反饋。

　　培訓其實更多解決的是人們理念和基本方法的問題，而不再是過去生產型企業、業務性企業、服務型企業基本的業務技能培訓。相對來說生活在信息爆炸時代的我們，培訓的方法和思路、理念的開拓更重于對專業技能、專業知識的提高。

　　培訓只是一種外部支持手段，企業內部培訓師的前期咨詢調研和培訓課程的針對性調整，更多是建立在我們自身對企業正確的分析判斷基礎上的，是外部因素;真正起作用的還是受訓者的內因，受訓者自己通過實踐來不斷地提高培訓績效。

　　現實中一次培訓結束了，并不意味著培訓真正結束了，其實只是一個開始，一個蟬變的開始。因為此時所有的培訓內容還都只停留理論上，是否能被吸收，消化，利用于實際中，轉化成企業的生產力才是關鍵。但往往很多企業，培訓只停留在吸收這個層面上，造成了學而不用局面。究其原因就是HR沒有進行有效的監督跟進。員工在培訓后，需要把培訓所學內容進行實踐，有效的將培訓轉化效果才是根本。