■學習貫徹十九大精神進行時

大學生的特殊黨課

日，山西師范大學現代文理學院師生與部隊老干部一起學習黨的十九大精神。十九大召開期間，山西師范大學現代文理學院生物系部分黨員來到臨汾市堯都區軍隊離退休干部第一休養所，開展十九大精神宣講、重溫入黨誓詞等活動，上了一堂特殊的黨課。閆銳鵬攝

15名高校領導200多名骨干教師先學一步、學深一步

上海思政課教師同步集體備課

本報訊（記者董少校）10月24日，上海高校全面啟動黨的十九大精神進政治理論課集體備課會，思政理論課教師先學一步、學深一步，推動十九大精神進課堂。

上海15名高校領導、200多名高校思政課骨干教師分別在復旦大學、同濟大學等7所高校分課程同步開展集體備課會。與會人員就思政課各門課程落實十九大精神的教學重點、熱點和難點，十九大精神進高校思政課的有效途徑和方法等進行研討。上海市教衛工作黨委副書記、市教委副主任高德毅出席了形勢與政策課分教指委備課活動。

據介紹，上海市教衛工作黨委、市教委將面向教師，開展覆蓋全體思政課教師的專題培訓班，分層次分批次開展培訓，通過機制化推進集體備課活動，建立起“市級備課+校際協同+學校推進”三級備課體系，從教學總目標出發，聚焦到每個章節，確保黨的十九大精神全面有機地融入政治理論課教學體系。

上海市教衛工作黨委、市教委還將面向大學生開展“走進黨的十九大”思政課拔尖教師巡回授課活動，組織15名思政課拔尖教師，每名教師集中備課一個專題，在高校進行巡回授課，講精講透，將*最及時地傳遞給廣大青年學子。

中國人民大學：成立*研究中心

本報訊（記者趙秀紅）為了更好地學習領會黨的十九大精神，深入推進*宣傳研究，在黨的十九大剛剛閉幕之際，中國人民大學10月25日成立了“*研究中心”。

該中心是全國成立的首家進行*研究的專業學術機構。中國人民大學黨委書記靳諾、校長劉偉擔任中心主任，馬克思主義學院教授秦宣擔任中心執行主任。中心首批聘請了中央黨校校務委員兼科研部主任韓慶祥等專家為校外兼職研究員，中國人民大學一級教授陳先達等為中心首批校內研究員。

據了解，中國人民大學是全國第一所設立“*”學科碩士點、博士點的高校。該校已著手組織專家學者就*進行解讀。該中心將充分發揮中國人民大學作為“馬克思主義理論教學與研究高地”的重要作用，動員和匯集全國頂級學術資源，深入開展*研究，更好地推進21世紀馬克思主義、當代中國馬克思主義研究，努力建設國內一流的馬克思主義中國化最新成果研究傳播臺和基地。

西安交通大學：學生社團“微宣講”傳播十九大好聲音

本報訊（記者馮麗通訊員李亞瓊）“身為當代大學生，我們要肩負起實現中華民族偉大復興的歷史擔當，把自身的發展與祖國的前途命運緊緊結合起來。”日，在“青春之我微言中國”西安交通大學理論類學生社團十九大精神“微宣講”活動現場，該校能動學院碩士生黨支部書記楊良偉呼吁學生們把科研成果與國家需要結合起來，將論文寫在祖國的大地上。

據悉，在校黨委宣傳部的倡議和牽頭下，西安交大理論類學生社團骨干組成“微宣講”團隊，確定馬克思主義理論、國家重大戰略等六大主題，開展系列宣講活動，帶動身邊同學迅速、準確地理解十九大精神。為提高活動質量和水，團隊先后舉辦了4場集中培訓和備課。目前，“微宣講”活動已成功舉辦7場，來自學生黨、團支部的500名學生到場聆聽。“學生宣講員的分享生動實、接地氣，同學們聽來感同身受、更易接受。”該校博1748班黨支部書記朱坤說。

“我們通過‘微宣講’活動，引導青年人關心國家大事，認真學習黨的理論，參與社會實踐，自覺擔當起時代責任。”馬克思主義學院黨委副書記宋永表示，希望“微宣講”活動能吸引更多學生加入。

十九大知識“零時差”進課堂

課堂上，學生個個埋頭看手機，神情嚴肅認真；5分鐘后，大家集體放下手機，展開了熱烈討論。日，在武漢華夏理工學院的一節“思修”課上，發生了這樣一幕。

記者了解到，這是該校商學院教師張利用手機助教軟件，為學生精心準備的“十九大知識測試”。與以往不同的是，張讓學生拿出手機打開一款助教軟件，在線回答自己精心準備的十九大知識問卷。問卷共有20道題，涉及十九大報告的各個方面，限時5分鐘完成并在線提交。

“十八大以來的5年，我國經濟保持中高速增長，國內生產總值從54萬億元增長到（）億元，穩居世界第二。”記者打開軟件，映入眼簾的是這樣一道題。

“手機線上答題很新穎，做題能直接了解十九大精神。拿出手機做題，做完后還能互相討論，課堂氛圍很輕松。”學生王萍說。

張介紹，此次測試全班161名學生全部參與，絕大多數學生的正確率在80%以上。

“我對十九大很關注，媒體上關于十九大的內容我都會第一時間了解，這次測試我也是一次全對通過。今天的測試也算是我給學習十九大精神交上了一份滿意的答卷。”大一新生李孟洲說。

其他學生也紛紛表示，最每天都在收聽收看十九大，但對十九大的重點內容還沒有全面系統了解，通過這樣的測試，能讓自己查漏補缺，課后再有針對性地查閱相關學習資料。

張介紹，期該校掀起了宣講學習十九大精神熱潮，而此次測試是對學生學習成果的一種檢驗。在今后的教育教學過程中，自己還將繼續探討新的教學載體，讓十九大精神深入人心、融入課堂。（本報記者程墨通訊員張利聶丹妮）