《生活教育：陶行知英文作品精選》以全英文的形式在國際上出版發(fā)行，是迄今為止世界上第一部陶行知英文作品的精選集??

日本學(xué)者齋藤秋男曾贊譽(yù)陶行知：“陶行知不僅屬于中國，而是屬于世界的。”

日，美國時(shí)代圖書公司出版了由華中師范大學(xué)周洪宇教授主編的《生活教育：陶行知英文作品精選》（LifeEducation?SelectedReadingsofTaoXingzhi’sEnglishWorks），編入自1916年2月至1946年6月這30年間陶行知生活教育的英文作品，包括論文、通信等在內(nèi)的25篇文獻(xiàn)，是中國首部面向世界發(fā)行的陶行知英文作品精選集。

《生活教育：陶行知英文作品精選》論文部分主要涉及宗教教育、鄉(xiāng)村教育、創(chuàng)造教育、大眾教育、抗戰(zhàn)教育、全民教育等內(nèi)容，如《中國的道德與宗教教育》《中國鄉(xiāng)村教育運(yùn)動(dòng)之一斑》《創(chuàng)造性教育》《新大眾教育運(yùn)動(dòng)》《中國大眾教育運(yùn)動(dòng)》《中國的抗戰(zhàn)是不自由就受奴役的斗爭(zhēng)》《中國的人民教育運(yùn)動(dòng)》《全民教育》；通信部分主要涉及寫給羅素院長(zhǎng)、甘地、泰戈?duì)枴⒙芬捉z?拉格夫人、克里普絲女士、甘霖林?斯威特博士、米爾德里德?普賴絲女士等人的信件，如《我的簡(jiǎn)歷及終身志愿??致羅素院長(zhǎng)》等；其他類型的文章有10篇，如《祁氏漢語字典的新貢獻(xiàn)》《中國教育統(tǒng)計(jì)概論》《1924年的中國教育》《小先生與識(shí)字運(yùn)動(dòng)》《中國》《中國（1938）》《育才學(xué)校》等。周洪宇及其團(tuán)隊(duì)選擇的均是陶行知生活教育作品中最為精華的部分，完整地呈現(xiàn)出為中國教育尋覓新曙光的教育家陶行知不斷完善生活教育理論的重大歷程。

陶行知早年留學(xué)美國并入讀伊利諾大學(xué)，獲得政治學(xué)碩士學(xué)位，后入哥倫比亞大學(xué)師范學(xué)院研究教育，深受著名教育家杜威、克伯屈、孟祿等人的影響。杜威提出了“教育即生活”“學(xué)校即社會(huì)”“從做中學(xué)”的教育主張，而陶行知提出了“生活即教育”“社會(huì)即學(xué)校”及“教學(xué)做合一”等重要教育主張。陶行知是有本土情懷的教育家，陶行知的生活教育理論并不是杜威理論的簡(jiǎn)單翻版，它是一種理論與實(shí)踐結(jié)合的創(chuàng)新，這種創(chuàng)新為中國的教育改革和社會(huì)進(jìn)步作出了貢獻(xiàn)。因此，陶行知不僅是中國人民的教育家，也是世界上難得的具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教育家。

陶行知立志“教育救國”，努力成為第一流的教育家，不僅“為中國做出一番大事業(yè)來”“為我國人民建立一套有效的公共教育體制”，還“要使全中國人都受到教育”。陶行知一生中根據(jù)國情需要開展了七大教育運(yùn)動(dòng)，包括發(fā)動(dòng)民教育運(yùn)動(dòng)、推行鄉(xiāng)村教育運(yùn)動(dòng)、開展普及教育運(yùn)動(dòng)、發(fā)起國難教育運(yùn)動(dòng)、投身戰(zhàn)時(shí)教育運(yùn)動(dòng)、從事全民教育運(yùn)動(dòng)和倡導(dǎo)民主教育運(yùn)動(dòng)。陶行知還親自興辦了南京曉莊師范學(xué)校、上海山海工學(xué)團(tuán)、重慶育才學(xué)校、重慶社會(huì)大學(xué)等新式學(xué)校，打破了中國傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式。陶行知身上體現(xiàn)出強(qiáng)烈的愛國精神、奉獻(xiàn)精神、民主精神、求真精神、務(wù)實(shí)精神和創(chuàng)造精神。陶行知為代中西文化的交流與融通作出了巨大貢獻(xiàn)。毛澤東贊譽(yù)陶行知是“偉大的人民教育家”，郭沫若稱贊陶行知是中國現(xiàn)代的“孔子”。*號(hào)召中國所有的教師學(xué)習(xí)陶行知，踐行陶行知的教育名言??“千教萬教教人求真、千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。此書力圖通過陶行知的英文作品精選集，向國外讀者介紹陶行知及其生活教育。

陶行知的生活教育是一個(gè)完整的學(xué)說體系。陶行知說：“生活教育是給生活以教育，用生活來教育，為生活向前向上的需要而教育。從生活與教育的關(guān)系上看是生活決定教育。從效率上看是教育要通過生活才能發(fā)出力量而成為真正的教育。”周洪宇在《陶行知生活教育學(xué)說》中說：“陶行知生活教育學(xué)說是由若干基本范疇、基本原理和具體主張所組成。它以政治理念、哲學(xué)觀點(diǎn)和文化為主要基石，以‘生活’范疇為基本邏輯點(diǎn)，以‘生活即教育’‘社會(huì)即學(xué)校’‘教學(xué)做合一’三大原理為教育哲學(xué)依據(jù)，以民主教育、科學(xué)教育、鄉(xiāng)村教育、師范教育、創(chuàng)造教育、終身教育等為具體主張，有機(jī)地構(gòu)成一個(gè)緊密聯(lián)系、不可分割的整體。”管中窺豹，從此書也可以看到現(xiàn)代中國教育家對(duì)世界的理論貢獻(xiàn)。

《生活教育：陶行知英文作品精選》以全英文的形式在國際上出版發(fā)行，是迄今為止世界上第一部陶行知英文作品的精選集。該單行本的問世充分體現(xiàn)了中國學(xué)者向世界輸出陶行知理論及其研究的學(xué)術(shù)自信，也為后續(xù)的陶行知研究走出國門奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（作者黃亞棟，系華中師范大學(xué)陶行知國際研究中心研究員）