一、2024年南寧公辦職高學(xué)校名單及排名

二、南寧比較好的職高學(xué)校介紹

1、廣西建筑材料工業(yè)技工學(xué)校

1978年10月，經(jīng)自治區(qū)革命委員會(huì)批準(zhǔn)，成立廣西建筑材料工業(yè)技工學(xué)校，招生規(guī)模為150人。學(xué)校最初設(shè)立一分校和二分校，一分校校址在原南寧市建材機(jī)械廠內(nèi)，由該廠負(fù)責(zé)籌建，首屆招機(jī)修工種2個(gè)班;二分校校址在邕寧縣南寧地區(qū)蒲廟水泥廠內(nèi)，由該廠負(fù)責(zé)籌建，首屆招化驗(yàn)工種1個(gè)班。學(xué)校全體師生發(fā)揚(yáng)自力更生、艱苦奮斗的精神，邊建校，邊教學(xué)，使學(xué)校的創(chuàng)建和教育工作邁出了可喜的第一步。

1979年9月，經(jīng)自治區(qū)黨委同意，由自治區(qū)編委批準(zhǔn)建立了廣西建筑材料工業(yè)學(xué)校，校址定在柳州市，學(xué)校規(guī)模為招生400人，由自治區(qū)編委批準(zhǔn)學(xué)制兩年，事業(yè)編制60名。但由于選址無(wú)法確定，當(dāng)時(shí)并未正式招生。

1980年，為了便于教學(xué)和管理，一分校和二分校合并，統(tǒng)一集中在一分校教學(xué)，從而使廣西建筑材料工業(yè)技工學(xué)校成為一個(gè)完整的整體，但由于教學(xué)和生活設(shè)施簡(jiǎn)陋，教學(xué)、管理人員缺乏，條件十分艱苦，截至1983年底，學(xué)校共建簡(jiǎn)易教學(xué)樓1幢，簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)室1幢，教工宿舍1幢，學(xué)生宿舍1幢，小食堂1個(gè);學(xué)校已有3個(gè)教學(xué)班，另外開(kāi)辦有短期建材職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)班，在校學(xué)生有300人，教職工達(dá)到65人。

2、廣西郵電技工學(xué)校

1960年附設(shè)于郵電專科學(xué)校內(nèi)，不單獨(dú)設(shè)機(jī)構(gòu)。這年因初中畢業(yè)生來(lái)源不足，改招高小畢業(yè)生，計(jì)劃招600人，實(shí)招189人，分4班，學(xué)制四年。1961年技校精減，大部分學(xué)生還鄉(xiāng)， 在校生僅有84人：長(zhǎng)話班40人，電報(bào)班44人。

1963年畢業(yè)后，郵電技工學(xué)校隨之停辦。1981年，郵電技工學(xué)校恢復(fù)成立，與郵電學(xué)校同校，一套人員，兩塊牌子，統(tǒng)一管理。

1960年附設(shè)于郵電專科學(xué)校內(nèi)，不單獨(dú)設(shè)機(jī)構(gòu)。這年因初中畢業(yè)生來(lái)源不足，改招高小畢業(yè)生，計(jì)劃招600人，實(shí)招189人，分4班，學(xué)制四年。1961年技校精減，大部分學(xué)生還鄉(xiāng)， 在校生僅有84人：長(zhǎng)話班40人，電報(bào)班44人，1963年畢業(yè)后，郵電技工學(xué)校隨之停辦。

1981年，郵電技工學(xué)校恢復(fù)成立，與郵電學(xué)校同校，一套人員，兩塊牌子，統(tǒng)一管理， 分別教學(xué)： 技校專業(yè)有郵政、線路、電報(bào)、長(zhǎng)途話務(wù)等，每年開(kāi)辦3個(gè)專業(yè)，各專業(yè)均設(shè)有 實(shí)場(chǎng)地和生產(chǎn)設(shè)施。

分別教學(xué)： 技校專業(yè)有郵政、線路、電報(bào)、長(zhǎng)途話務(wù)等，每年開(kāi)辦3個(gè)專業(yè)，各專業(yè)均設(shè)有 實(shí)場(chǎng)地和生產(chǎn)設(shè)施。1981年至1986年，招高中畢業(yè)生，學(xué)制二年，畢業(yè)6屆717人。1987年 起招初中畢業(yè)生學(xué)制四年。1990年，在校生370人。至1992年畢業(yè)生982人。

3、廣西機(jī)電技工學(xué)校

廣西機(jī)電技工學(xué)校創(chuàng)辦于1979年，隸屬自治區(qū)自然資源廳。學(xué)校辦學(xué)歷史悠久，師資力量雄厚，管理規(guī)范嚴(yán)格，先后被認(rèn)定為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、廣西中等職業(yè)教育示范學(xué)校、廣西職業(yè)教育先進(jìn)單位、廣西文明單位、廣西四星級(jí)中等職業(yè)學(xué)校，辦學(xué)綜合實(shí)力位居廣西同類中職學(xué)校的前列。

現(xiàn)有東葛、友愛(ài)、建政三個(gè)校區(qū)，學(xué)生4500人，教職工273人，其中正高級(jí)職稱6人、副高級(jí)職稱53人。有雙師型教師92人，技術(shù)能手4人，全國(guó)優(yōu)秀教師1人，廣西優(yōu)秀高技能人才2人,技術(shù)能手5人，有國(guó)家級(jí)技能大師工作室1個(gè)，廣西中等職業(yè)學(xué)校名師工作坊1個(gè)。

學(xué)校堅(jiān)持立德樹(shù)人，本著“扎根行業(yè),突出育人,強(qiáng)化技能”的辦學(xué)宗旨和“品質(zhì)辦學(xué)、品牌發(fā)展”的辦學(xué)追求，圍繞“培育工匠精神、打造技術(shù)能手、服務(wù)行業(yè)、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)”的辦學(xué)目標(biāo)，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)技能人才。以“崇德健行，強(qiáng)能至善”為校訓(xùn)，形成了“厚德善技，敬業(yè)樂(lè)學(xué)”的校風(fēng)、“厚生雅正，博學(xué)善導(dǎo)”的教風(fēng)、“尊師重道，敏學(xué)善思”的學(xué)風(fēng)。

學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)設(shè)備完善，師資力量雄厚，注重學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和技能培訓(xùn)，辦學(xué)成績(jī)突出，畢業(yè)生素質(zhì)高。年來(lái)，畢業(yè)生初次就業(yè)率超98%，用人單位滿意率達(dá)95%，畢業(yè)生供不應(yīng)求。

三、私立高中和公辦的職校哪個(gè)好點(diǎn)

一般公辦職業(yè)高中比較好。主要區(qū)別是私立職高的收費(fèi)比公立的貴很多。公立職業(yè)學(xué)校由政府資助。總的來(lái)說(shuō)，公辦職業(yè)高中的數(shù)量和規(guī)模遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)民辦學(xué)校，學(xué)習(xí)成本相對(duì)較低，教學(xué)設(shè)施相對(duì)完善。

公辦職高和民辦職高的區(qū)別公辦大學(xué)的優(yōu)質(zhì)師資比較多，因?yàn)楣�辦學(xué)校屬于事業(yè)單位，在師資水上感覺(jué)事業(yè)單位更有保障；民辦高校在管理和服務(wù)方面更好，因?yàn)楹芏嗝褶k學(xué)校處于封閉狀態(tài)。他們對(duì)學(xué)生的管理會(huì)更加嚴(yán)格，也能更加規(guī)范學(xué)生獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)的能力。

與公立學(xué)院相比，私立學(xué)院的知名度和美譽(yù)度更為重要，因?yàn)閷W(xué)院的生存取決于學(xué)生的數(shù)量。學(xué)生的數(shù)量和質(zhì)量決定著學(xué)院的發(fā)展。為了保證足夠的生源，私立學(xué)院的管理會(huì)更加嚴(yán)格。

學(xué)費(fèi)不同:公立學(xué)校由政府資助，學(xué)費(fèi)大概是三/kloc-0/千。私立學(xué)校由社會(huì)組織或個(gè)人出資，每年學(xué)費(fèi)大概在一萬(wàn)元以上。

師資質(zhì)量不同:公立學(xué)校對(duì)教師的招聘要求嚴(yán)格，至少要有博士以上學(xué)歷才能任職。私立學(xué)校對(duì)教師的招聘要求沒(méi)有公立學(xué)校那么嚴(yán)格，一般都是本科或研究生以上學(xué)歷。

四、職高學(xué)校怎么選擇最好

1.職業(yè)學(xué)校口碑:金杯銀杯不如老百姓的口碑。好的品牌，它一定有好的口碑，在社會(huì)上的影響力也不可小覷。選職業(yè)學(xué)校，建議選知名度高的，有知名度的職業(yè)學(xué)校一定是影響好的學(xué)校，不然為什么有名氣呢？

2.職業(yè)學(xué)校師資力量:強(qiáng)大的師資力量，能夠保證教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建良好打?qū)W習(xí)環(huán)境，這些對(duì)每一個(gè)學(xué)生都很重要。不是說(shuō)好學(xué)校出的都是好學(xué)生，但是始終出好學(xué)生的比例高很多。很多學(xué)生在比較差的學(xué)校，也能夠?qū)W出好成績(jī)，但是畢竟是少數(shù)，他們?nèi)绻�能夠進(jìn)入好點(diǎn)打?qū)W校，無(wú)異于如虎添翼，成績(jī)會(huì)更上一層樓。

3.職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理:除了正常的班級(jí)教學(xué)管理之外，每個(gè)階段的學(xué)生有不同的管理方式，因材施教，根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)，性格特征，擅長(zhǎng)的點(diǎn)去做不同的管理，職業(yè)學(xué)校有自己的個(gè)性化管理嗎？

4. 職業(yè)學(xué)校就業(yè)服務(wù):好的職業(yè)學(xué)校一般都會(huì)有專業(yè)的就業(yè)團(tuán)隊(duì)，從學(xué)生入學(xué)開(kāi)始，就會(huì)對(duì)學(xué)生做職業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)，在學(xué)生面臨就業(yè)前，也會(huì)做簡(jiǎn)歷撰寫、模擬面試的輔導(dǎo)，同時(shí)擁有線上、線下相結(jié)合的就業(yè)臺(tái)，合作的企業(yè)等為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的就業(yè)保障。

5. 職業(yè)學(xué)校學(xué)校升學(xué)模式：好的職業(yè)學(xué)校都有很多途徑幫助學(xué)生進(jìn)入到大專或大學(xué)學(xué)校里深造自己，同學(xué)們可以通過(guò)職業(yè)學(xué)校的官網(wǎng)了解一哈學(xué)校是否有升學(xué)的院校，一般好的職業(yè)學(xué)校的官網(wǎng)形象一定是一目了然的，不是雜亂無(wú)章的，也一定能清楚地了解到學(xué)校的升學(xué)模式有哪些。

6. 職業(yè)學(xué)校環(huán)境:教學(xué)環(huán)境光要看硬件設(shè)施，更多是考慮軟件了，像師生關(guān)系是否和諧，教學(xué)模式跟自己是否匹配等等，好的學(xué)習(xí)環(huán)境更能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。