一、福州理工學院建筑設計普通批專業(yè)分數(shù)線是多少分

根據(jù)2023年福州理工學院招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道福州理工學院的建筑設計專業(yè)在全國各省的最低分數(shù)線數(shù)據(jù)如下：

1、福州理工學院建筑設計專業(yè)在浙江省份2019年的綜合科目最低錄取分為496分，對應的最低錄取位次為159921名；

2、福州理工學院建筑設計專業(yè)在浙江省份2019年的綜合科目最低錄取分為422分，對應的最低錄取位次為214733名；

3、福州理工學院建筑設計專業(yè)在福建省份2019年的文科科目最低錄取分為295分，對應的最低錄取位次為69422名；

4、福州理工學院建筑設計專業(yè)在福建省份2019年的理科科目最低錄取分為201分，對應的最低錄取位次為131412名；

二、福州理工學院建筑設計專業(yè)2019-2022年錄取分數(shù)線統(tǒng)計表

專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
福州理工學院建筑設計專業(yè)	2019	浙江	綜合	不限	-	-
福州理工學院建筑設計專業(yè)	2019	浙江	綜合	不限	496	159921
福州理工學院建筑設計專業(yè)	2019	浙江	綜合	不限	422	214733
福州理工學院建筑設計專業(yè)	2019	福建	文科	-	295	69422
福州理工學院建筑設計專業(yè)	2019	福建	理科	-	201	131412

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三、福州理工學院介紹

福州理工學院前身為2004年創(chuàng)建的福州海峽職業(yè)技術學院。2015年4月經(jīng)國家教育部正式批準，在福州海峽職業(yè)技術學院基礎上正式升格為本科應用型高等學校。學校堅持面向中國（福建）自由貿(mào)易實驗區(qū)和21世紀海上絲綢之路核心區(qū)建設重大戰(zhàn)略需求, 為產(chǎn)業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟培養(yǎng)厚德博學、知行合一、信息技術應用能力和工程、管理實踐能力兼?zhèn)涞囊痪�工程師和管理人才，將學校建設成綜合實力強、辦學水高、行業(yè)特點鮮明、辦學突出和具有較強競爭力的一流民辦應用型本科高校。 學校堅持產(chǎn)教深度融合的辦學理念，堅持基礎研究、應用研究、試驗發(fā)展、高端制造為一體的RDM Centre模式(Research and Development and Manufacturing)，努力探索一條新經(jīng)濟體系下“科技驅(qū)動教育進步”的高等教育辦學新思路。2017年，學校被省教育廳確定為“福建省普通本科高校向應用型轉變試點項目”院校，“講師+工程師+技術股東”的產(chǎn)教融合協(xié)同創(chuàng)新“眾創(chuàng)模式”獲李克強總理肯定；2017年，學校數(shù)字福建車聯(lián)網(wǎng)實驗室獲批省發(fā)改委重點實驗室，移動通信和物聯(lián)網(wǎng)福建省高校工程研究中心通過省教育廳驗收；2018年，學校工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)應用服務型制造公共服務臺獲得省經(jīng)信委省級公共服務臺，獲得省級教學成果獎二等獎2項。學校舉辦方國脈科技一直以福州理工學院為產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新基地，堅持“產(chǎn)教融合”的物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展戰(zhàn)略產(chǎn)生了巨大的協(xié)同創(chuàng)新效應。 學科專業(yè)： 學校結合辦學定位和福建省產(chǎn)業(yè)結構布局與發(fā)展需求，完善專業(yè)建設布局調(diào)整和優(yōu)化機制，密切跟蹤區(qū)域經(jīng)濟結構調(diào)整、產(chǎn)業(yè)轉型升級的動態(tài)趨勢，通過建設一流專業(yè)實現(xiàn)“存量求優(yōu)質(zhì)”，通過跨學科融合改造傳統(tǒng)專業(yè)實現(xiàn)“改造求融合”、通過培育貼產(chǎn)業(yè)需求的新興專業(yè)實現(xiàn)“增量求貼”，形成了與社會需求相適應的以工學為主，理、經(jīng)、管、醫(yī)、藝等多學科協(xié)調(diào)發(fā)展，具有地方和行業(yè)的應用型學科專業(yè)體系。現(xiàn)設有計算與信息科學學院、應用科學與工程學院、商學院、護理學院、馬克思主義學院和體育教學部等6個二級教學單位，開設本專科專業(yè)38個，在校生8935人。現(xiàn)有省應用型學科2個、省一流本科專業(yè)建設點3個、省服務產(chǎn)業(yè)專業(yè)2個、省示范性應用型專業(yè)群1個、省高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點專業(yè)4個、省新工科研究與實踐項目5項、省新文科研究與實踐項目2項、教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目5項。2019年順利通過學士學位授權單位審核評估，現(xiàn)有15個本科專業(yè)通過學士學位授予權評估。 師資力量： 學校建設了一支以工為主，理、經(jīng)、管、醫(yī)、藝等協(xié)調(diào)發(fā)展的師資隊伍。現(xiàn)自有專任教師350人，外聘教師237人，折合教師總數(shù)489人。自有專任教師中碩士以上學位教師293人，占比83.71%；高級職稱教師129，占比36.86%；專業(yè)課“雙師型”教師