【篇1】

12月13日，街辦組織干部、工作人員在英買里社區三樓現代遠程教育電教室集中收看自治區黨委組織部部務委員、基層辦主任專題講座----“加強基層服務型黨組織建設、鞏固黨的執政基礎”。

通過認真學習、討論，使我對基層服務型黨組織有了全新的了解、認識，在堅定信念、增強信心的同時，也深深的感覺自己做為一名街辦社區的黨員干部在理論水、能力素質上還有不小的差距。

一、推進學習型黨組織建設的意義

建設學習型黨組織，是提高黨的執政能力、保持和發展黨的先進性的緊迫任務，黨的先進性首先表現為理論上的先進性，所以，我們首先要重點學習馬克思主義理論，認真學習馬克思主義經典著作，努力掌握馬克思主義的世界觀和方法論，提高分析和解決問題的能力;二是要學，*，是馬克思主義的中國化、時代化的碩果，只有使廣大黨員不斷加深對*的理解，深入認識中國社會發展規律，才能保證在馬克思主義中國化、時代化的同時，推進馬克思主義的大眾化，使中國共產黨人真正掌握馬克思主義，促進中國*的科學發展。

二、推進學習型黨組織建設學習內容

當今時代是一個大發展大變革大調整大開放的時代，是一個變革與重構交織、機遇與挑戰交融的時代。在《關于推進學習型黨組織建設的意見》中指出，我們要“學習掌握現代化建設所必需的各方面知識。積極推動黨員干部學習人類社會創造的一切文明成果，學習現代化建設所需要的經濟、政治、文化、科技、社會和國際等各方面知識，現代國際關系、現代社會管理和現代信息技術等方面知識。”要求我們不斷學習，樹立與時代發展相適應的學習理念，與時俱進的創新學習理念，在新的實踐中重新學習、繼續學習，切實掌握和運用好黨的理論創新成果，不斷深化對*規律的認識，不斷完善適合我國國情的發展道路和發展模式，使*的建設得到有力的保證。

三、推進學習型基層黨組織建設

黨的執政能力與黨的理論水密切相關，只有理論上先進才能保持和發展黨的先進性，只有提高全黨的馬克思主義水，才能提高黨的領導水和執政能力。我們必須在不斷加強學習中提升基層黨組織的執行力和戰斗力，通過系統學，全面把握科學發展觀的科學內涵和精神實質。基層黨組織面向的是群眾，在群眾中有極大的影響力，通過學習，不斷提高黨建理論水，更好地為人民群眾服務。

黨的基層黨組織是黨在社會基層組織中的戰斗堡壘，是黨的全部工作和戰斗力量的基礎，抓好基層黨組織建設，打造學習型基層黨組織，才能充分發揮基層黨組織推動發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的作用。要打造學習型基層黨組織，就要突出對黨的基本理論、業務知識、實用技能和法律法規的學習，切實提高學習效果，用科學的知識武裝自己頭腦，提高水，對工作開展有重大的推動作用。

【篇2】

基層黨組織是我們黨聯系群眾的橋梁和紐帶,與人民群眾有著天然的聯系,基層黨員干部的作風直接影響黨的形象。在黨的群眾路線教育實踐活動中,必須下大力氣解決基層黨組織存在的突出問題,讓人民群眾感受到教育實踐活動帶來的實實在在地變化。抓好基層黨組織建設是各地黨委的本職工作,需要著力解決好四大問題。

著力解決好基層干部損害群眾利益的問題。年來,農村基層成為損害群眾切身利益的案件多發高發地帶,直接侵害了農民群眾利益,嚴重影響了黨群、干群關系,制約了農村經濟發展。以巫山縣為例,2015年,群眾來信來訪中反映基層干部損害群眾利益、違紀違法的占了群眾信訪量的40%,查辦基層違紀違法案件占辦案總量的64.7%,主要表現為虛報支出、侵占公款,扣押補貼、中飽私囊,私分私占、損公肥己、變相貪污等,這些問題必須堅決遏制。一是保持懲治腐敗的高壓態勢。紀檢監察部門要嚴肅查處侵占各種惠民補貼、土地補償、扶貧救災、移民安置等專項資金的案件,對腐敗分子發現一個,查處一個,決不姑息,從根本上扭轉此類案件多發的現狀,切實維護群眾利益。二是強化對村干部經濟責任審計。緊緊圍繞當前農村經濟社會發展實際和村干部履職開展審計,重點應關注村干部經濟責任目標完成情況,財經法紀執行情況,群眾關心的熱難點問題和個人廉潔自律情況,通過審計促進村干部守法、守紀、盡責、為民。三是實行村干部重大事項申報制度。將村干部房產、收入等重大事項申報,納入縣紀委、監察局統一管理,定期抽查,從源頭上減少乃至杜絕腐敗。

著力解決好基層干部群眾觀念淡薄的問題。有的基層干部的眼睛只對“上”不對“下”,對關乎老百姓切身利益的事視而不見、漠不關心。有的基層干部以個人利益為出發點,忙于干私事,很少時間在崗位上思考為群眾謀利。有的辦事不公,暗箱操作,優親厚友。這些問題解決不好,就會讓群眾離我們越來越遠,甚至失去執政基礎。年來,巫山縣三管齊下,通過開展作風大整頓、民意大調查和干部大測評,基層干部作風明顯好轉,基層干部群眾滿意率大幅提升。一是作風大整頓。在縣委督查室掛牌成立干部作風整頓辦公室,對基層干部履職情況定期或不定期進行明察暗訪,對發現的問題及時處理,將處理結果在巫山電視臺等媒體進行公開曝光,收到了查處一起、教育一批、警示一片的效果。二是民意大調查。在縣委考核辦掛牌成立民意調查中心,隨時對村(社區)基層進行民意調查,將民調效果作為評判干部工作的第一標準。針對民調發現的問題,采取先核實情況、再轉交部門、后辦理反饋的步驟,全面化解群眾反映的各類問題。三是干部大測評。每半年隨機抽取100名村干部進行民主測評,以干部的服務意識、依法履職、政務公開、清正廉潔為主要測評內容。對每年評選的十佳優秀村干部,給予精神和物質獎勵;對排名后10位的干部給予通報批評;對排名后3位的干部給予免職處分。

著力解決好基層黨組織戰斗力不強的問題。年來,我們通過大力整頓軟弱渙散基層黨組織,有效提高了基層組織戰斗力、凝聚力。但仍有少數基層黨組織軟弱渙散、發揮作用不夠;有的黨員干部遇到糾紛不調解,遇到問題繞道走,喜歡把矛盾上交,浮在上面,沉不下去;有的“官不大、脾氣大”,群眾工作方法簡單粗暴;有的甚至鼓動群眾鬧事,破壞施工環境,站在政府對立面,這些問題必須加以解決。一是持之以恒整頓軟弱渙散黨組織。明確提出了服務型基層黨組織建設要求、考核評價、工作體系等標準,然后,對照標準,每年排查整頓一批后進基層組織。對整頓合格的要進行跟蹤管理,不斷鞏固整頓成果;對新出現的軟弱渙散黨組織,要逐一跟蹤檢查,及時整頓。二是提升基層黨員素質。嚴把黨員入口關,把那些有知識、有技術,有能力、年富力強的同志積極培育入黨,為黨組織增添活力。同時要疏通黨員出口關,建立健全不合格黨員清退機制,從根本上保持黨員隊伍的先進性和純潔性。三是增強基層黨組織的社會影響力。基層黨組織要把發展農村經濟、帶領農民群眾致富作為工作的著眼點,緊扣發展這個主題,千方百計增加農民收入,提高農民生活質量,用經濟發展的實際成果,增強黨組織在農村的社會影響力。

著力解決好基層干部對活動認識不足的問題。有的基層干部,沒有從上真正認識開展黨的群眾路線教育實踐活動的重要性和必要性,企圖糊弄過關。開展黨的群眾路線教育實踐活動,首要的問題就是提高認識,認識不提高,就不可能把群眾觀點內化于心、外化于行,不可能有解決問題的自覺性。只有認識提高了,才能看到問題、找準問題、解決問題。因此,第二批教育實踐活動越往基層,就越要通過活動的開展,真正改進作風,解決實際問題,確保黨的群眾路線教育實踐活動動真格、出實效、管長遠。一是抓好學習教育。始終把學習教育放在突出位置、貫穿活動始終,教育引導基層干部靜下心來系統學習黨章、黨史,認真學習中央和市委指定書目,認真學習領會黨的十八大、十八屆三中全會精神、全國“兩會”精神和*系列重要講話精神,學習弘揚焦裕祿精神。通過不斷加強學習,增強黨性修養,牢固樹立為民務實清廉的價值追求。二是抓好問題查找整改。群眾路線是拉與人民群眾的關系,是爭取民心、贏得民心、施惠于民的一項活動,它的落腳點是為民辦實事。基層黨組織要圍繞“四風”問題、關系群眾切身利益和聯系服務群眾最后一公里問題,認真制定整改方案,一條一條的整改落實,讓群眾看到實實在在的變化。三是抓好群眾參與。堅持開門搞活動,在活動的每個階段都要邀請群眾參與,廣泛聽取群眾意見,及時將開展教育活動的有關情況向群眾公布,主動接受群眾評議和監督。在教育活動結束后,要采取群眾代表測評和隨機抽樣調查等形式進行滿意度測評,群眾不滿意的決不能過關。四是抓好建章立制。建章立制是根本,教育實踐活動最終目的是解決問題、改進作風,把成果鞏固下來、堅持下去。要按照“要細、要具體、要管用”的要求,建立健全行得通、指導力強、能長期管用的制度規定,確保改進作風、聯系群眾常態化和長效化。