根據(jù)最新寧夏招生考試院公布的數(shù)據(jù)，湖北城市建設職業(yè)技術學院在寧夏招生錄取數(shù)據(jù)顯示，寧夏考生上湖北城市建設職業(yè)技術學院的分數(shù)在251至315分，位次為36206至16864位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預測2023年寧夏高考考生需要考在251至315區(qū)間才能上湖北城市建設職業(yè)技術學院。

一、寧夏考多少分能上湖北城市建設職業(yè)技術學院

1、2022年寧夏考生上湖北城市建設職業(yè)技術學院：理科最低分需要277分，錄取最低位次為36206名;

2、2021年寧夏考生上湖北城市建設職業(yè)技術學院：理科最低分需要262分，錄取最低位次為-名;

3、2020年寧夏考生上湖北城市建設職業(yè)技術學院：理科最低分需要292分，錄取最低位次為-名;

4、2022年寧夏考生上湖北城市建設職業(yè)技術學院：文科最低分需要363分，錄取最低位次為16864名;

5、2021年寧夏考生上湖北城市建設職業(yè)技術學院：文科最低分需要251分，錄取最低位次為-名;

6、2020年寧夏考生上湖北城市建設職業(yè)技術學院：文科最低分需要315分，錄取最低位次為-名;

二、湖北城市建設職業(yè)技術學院在寧夏的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年湖北城市建設職業(yè)技術學院在寧夏的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	寧夏	理科	專科	277	36206	省政府
2022	寧夏	文科	專科	363	16864	省政府

2、2021年湖北城市建設職業(yè)技術學院在寧夏的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	寧夏	理科	專科	262	-	省政府
2021	寧夏	文科	專科	251	-	省政府

3、2020年湖北城市建設職業(yè)技術學院在寧夏的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	寧夏	理科	專科	292	-	省政府
2020	寧夏	文科	專科	315	-	省政府

高考志愿提檔代表被錄取了嗎

高考志愿提檔不等于錄取，提檔只是說明達到院校的提檔線，但是提檔的比例通常不是1:1，也就是說提檔的人數(shù)會超出錄取人數(shù)，這時如果分數(shù)排名靠后，就不會被這個專業(yè)錄取。

此時又分兩種情況，一種是選擇了服從專業(yè)調(diào)劑，可能被調(diào)劑到該院校的其他專業(yè)，另一種是不服從專業(yè)調(diào)劑，直接退檔，按照院校志愿順序重新投檔至其他院校。

其實高考考生的檔案被高校提檔，又被高校退回，是很正常的事情。當高考考生的分數(shù)達到所報院校的提檔分數(shù)線時，很可能會被提檔。根據(jù)規(guī)定，我國高校的投檔比例一般都是在05%-120%之間，也有極少部分高校的投檔比例是按100%。所以高考志愿提檔中分數(shù)靠后的同學就很可能被退檔。

高考300到400分都能上哪些大學

300分到400分能考上的部分大學名單：

學校名	辦學性質(zhì)	學校類型	科目	分數(shù)
衡水職業(yè)技術學院	公立	理工	理	400
四川大學錦江學院	民辦	綜合	文	400
遼東學院	公立	綜合	文	400
常州機電職業(yè)技術學院	公立	理工	文	400
桐城師范高等專科學校	公立	師范	理	399
天津市職業(yè)大學	公立	綜合	理	399
棗莊職業(yè)學院	公立	綜合	理	397
三峽大學科技學院	民辦	理工	文	397
安慶師范大學	公立	師范	理	385
江蘇電子信息職業(yè)學院	公立	理工	理	383
焦作大學	公立	綜合	文	383
安徽工業(yè)經(jīng)濟職業(yè)技術學院	公立	財經(jīng)	文	383
成都理工大學工程技術學院	民辦	理工	文	383
烏魯木齊職業(yè)大學	公立	理工	文	383
廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院	民辦	理工	理	382
泉州幼兒師范高等專科學校	公立	師范	理	382
河南護理職業(yè)學院	公立	醫(yī)藥	文	382
江蘇電子信息職業(yè)學院	公立	理工	文	382
江西電力職業(yè)技術學院	公立	理工	理	375
廣東新安職業(yè)技術學院	民辦	綜合	理	375

三、湖北城市建設職業(yè)技術學院最新介紹

湖北城市建設職業(yè)技術學院創(chuàng)辦于1978年，2002年由湖北城市建設學校、湖北城鄉(xiāng)建設職工大學組建升格為高職專科院校，2005年湖北貿(mào)易科技學校整體并入，是湖北省唯一一所建筑類全日制公辦普通高等學校，隸屬湖北省住房和城鄉(xiāng)建設廳，是湖北省示范性高職院校、湖北建筑工程職教品牌院校、湖北省優(yōu)質(zhì)專科高等職業(yè)院校、湖北建設職業(yè)教育集團理事長單位、中南建設職教聯(lián)盟牽頭單位。學校先后組建了“一校多企”模式的校企合作董事會、“多校多企”湖北建設職業(yè)教育集團、“多校多企多集團”中南建設職教集團化辦學聯(lián)盟，實現(xiàn)校企融合臺的逐漸升級。學校積極開展現(xiàn)代學徒制試點，形成了校企系統(tǒng)化合作態(tài)勢，成為國家第三批現(xiàn)代學徒制試點院校、首批“1+X”證書試點學校。 學校地處湖北武漢，坐落于風景秀麗的藏龍島國家濕地公園、湯遜湖畔。學校致力創(chuàng)建“花園式學校”，校園環(huán)境滿園蒼翠、櫻白桃紅。 學校面向20個省市招生，目前在校生一萬兩千余名，設有建筑設計學院、建筑工程學院、市政工程學院、信息與設備工程學院、建筑管理學院、物流管理學院、馬克思主義學院、繼續(xù)教育學院、體育工作部等9個教學單位，開設有建筑工程技術、建筑裝飾工程技術、工程造價等45個高職專業(yè)，形成了以土建施工類為龍頭，建設類專業(yè)為主體，信息類、物流類等多專業(yè)交叉滲透，穩(wěn)步協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)體系。現(xiàn)有國家級骨干專業(yè)6個，央財支持專業(yè)2個，國家級生產(chǎn)型實訓基地3個，國家級雙師基地1個，國家級虛擬仿真實訓中心1個，國家級協(xié)同創(chuàng)新中心2個，國家級實訓基地1個；省級重點專業(yè)（含示范專業(yè)、骨干專業(yè)、品牌專業(yè)、專業(yè)）23個，湖北建筑工程職教品牌專業(yè)群5個，有國家精品課程2門，國家精品共享課程2門，省部級精品課程10余門，省級實訓基地（含虛擬仿真實訓中心、生產(chǎn)型實訓基地）7個。現(xiàn)有教職工508人，其中專任教師365人，副高以上職稱112人，省級專業(yè)團隊2個，省級（技能）名師21人，省級師德先進個人1人。全國五一勞動獎章獲得者1人，省級勞模3人，省政府津貼專家2人。 學校始終堅持辦學方向，落實立德樹人根本任務，按照“規(guī)范管理建機制，改革創(chuàng)新辦，提升內(nèi)涵鑄品牌”的工作方針，以培養(yǎng)技術技能人才為己任，深入推進進教材、進課堂、進頭腦，探索實現(xiàn)職業(yè)技能和職業(yè)精神培養(yǎng)高度融合，積極推進學生體育、美育與勞動教育，學生德智體美勞全面培養(yǎng)。學校深入貫徹落實全國教育大會精神、“職教20條”精神，大力推行“三教改革”，著力注重“雙師型”教師教學能力的培養(yǎng)培訓，深入探索“1+X”證書人才培養(yǎng)模式，全面推進教學信息化建設。五年來，累計838人次在省級以上技能競賽獲獎，4名學生突出重圍進入世界技能大賽中國集訓隊。學校就業(yè)率連續(xù)位居全省前列，五屆畢業(yè)生就業(yè)滿意度持續(xù)增長。2020年，學校就業(yè)工作做法被省就業(yè)中心作為內(nèi)部交流材料在全省高校交流。 學校始終堅持以“育人”，秉承“立德、尚能、篤學、創(chuàng)新”校訓，立足建筑類行業(yè)辦學實際，圍繞“魯班精神”“誠信文化”，著力營造設施完善、功能齊全、鮮明、文明和諧的校園文化氛圍，充分發(fā)揮文化育人的作用，把“立德樹人”貫穿于人才培養(yǎng)全過程，構建形成了以中華文化、“三校”文化、專業(yè)文化、企業(yè)文化、校友文化、社團文化六大文化為主體的校園文化體系，努力做到貼行業(yè)特點，素質(zhì)教育職業(yè)化；貼專業(yè)，校園文化多樣化。2020年，學校被中國建設教育協(xié)會授予首屆“建設行業(yè)文化建設示范單位”稱號。 學校社會服務與培訓成績明顯，廣泛開展各種線上線下培訓。2020年，學歷繼續(xù)教育在籍518人，組織非學歷培訓及考試42918人次，年培訓到賬額540.66萬元。學校持續(xù)開展駐村扶貧、教育扶貧、支教等工作，不斷推動扶貧脫貧工作取得新進展。 學校先后獲得全國青年文明號、全國建設系統(tǒng)先進單位、全國巾幗文明崗、湖北省文明單位、湖北省安校園、檔案管理省特級、湖北省就業(yè)工作先進單位等各種榮譽稱號。學校成立40多年來，為社會培養(yǎng)了5萬余名技術技能型人才，為服務長江經(jīng)濟帶和湖北經(jīng)濟社會發(fā)展作出了應有的貢獻。 當前，學校正以黨建工作為引領，不斷加強內(nèi)部治理結構建設，積極響應國家發(fā)展戰(zhàn)略，全面落實立德樹人根本任務，著力深化產(chǎn)教融合、校企合作，深入推進“三教”改革攻堅行動，聚力提升協(xié)同創(chuàng)新社會服務功能，全力做好“雙高”建設和“提質(zhì)培優(yōu)”行動計劃，為建設成為全國一流的高水高職院校不懈奮斗！ 注：其中的數(shù)據(jù)截至2021年5月