根據最新內蒙古招生考試院公布的數據，長春工業大學人文信息學院在內蒙古招生錄取數據顯示，內蒙古考生上長春工業大學人文信息學院的分數在301至439分，位次為58622至18844位次區間內，所以我們預測2023年內蒙古高考考生需要考在301至439區間才能上長春工業大學人文信息學院。

一、內蒙古考多少分能上長春工業大學人文信息學院

1、2022年內蒙古考生上長春工業大學人文信息學院：理科最低分需要323分，錄取最低位次為58622名;

2、2021年內蒙古考生上長春工業大學人文信息學院：理科最低分需要301分，錄取最低位次為58009名;

3、2020年內蒙古考生上長春工業大學人文信息學院：理科最低分需要333分，錄取最低位次為56926名;

4、2022年內蒙古考生上長春工業大學人文信息學院：文科最低分需要368分，錄取最低位次為18844名;

5、2021年內蒙古考生上長春工業大學人文信息學院：文科最低分需要392分，錄取最低位次為19651名;

6、2020年內蒙古考生上長春工業大學人文信息學院：文科最低分需要439分，錄取最低位次為18930名;

二、長春工業大學人文信息學院在內蒙古的2020-2022錄取分數線和錄取位次

1、2022年長春工業大學人文信息學院在內蒙古的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	內蒙古	理科	本二A	323	58622	省教育廳
2022	內蒙古	文科	本二A	368	18844	省教育廳

2、2021年長春工業大學人文信息學院在內蒙古的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	內蒙古	理科	本二A	301	58009	省教育廳
2021	內蒙古	文科	本二A	392	19651	省教育廳

3、2020年長春工業大學人文信息學院在內蒙古的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	內蒙古	理科	本二A	333	56926	省教育廳
2020	內蒙古	文科	本二A	439	18930	省教育廳

行志愿退檔后能補投嗎

行志愿錄取時對符合投檔條件的考生只進行一次投檔,不能在退檔后再補充投檔。這是因為,行志愿的錄取方式是同批次高校同時投檔、錄取,即使考生被退檔,也沒有被補充投檔的機會。

退檔后不能補投同批次的志愿，但是能夠填報征集志愿和下一批次的志愿。但是需要注意的是征集志愿可以選擇的專業一般都是院校的冷門專業，所以才會有沒有錄滿人數的情況，但是也會有一些比較好的院校專業公布征集志愿名額，所以是存在撿漏的可能的，但這種情況是比較少的。

考生在被退檔的情況下填報征集志愿一定要先看清楚征集志愿公布的招生院校和專業里有沒有自己想要報考的，另外就是征集志愿的填報時間都比較短，一般只有一天左右，大家一定要看好本省教育考試院公布的填報時間，不要錯過時間了。

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1、網站收錄了海量的大學院校和專業，將其分類為院校庫、專業庫、職業庫、備選庫等;

2、網站的所有資源和數據都分類齊全，一目了然，考生可以根據分類在對應的分類中找到自己想要的內容;

3、每一所院校的歷年分數走勢的錄取數據信息采用折現表來展示，數據和變化情況清晰明了。

三、長春工業大學人文信息學院最新介紹

長春工業大學人文信息學院是1999年經原吉林省教育委員會批準，由長春工業大學和吉林省關心下一代工作委員會聯合舉辦，具有高等學歷教育招生資格的高等學校。2004年被教育部確認為普通高等學校舉辦的獨立學院。2005年通過教育部組織的獨立學院辦學條件和教學狀態專項評估，評價是“專家辦學，注重投入，重視質量，管理規范，德育”。2008年被吉林省學位委員會批準為學士學位授予單位。2015年與長春工業大學建立了碩士研究生教育聯盟，聯合培養碩士研究生。學校現有在校生一萬余人，逐步形成工學、管理學、經濟學、文學、法學、藝術學六大學科門類，42個本科專業協調發展的專業格局。學校堅持育人為本、德育為先、教學中心、質量第一的辦學，具有培養奉獻和創新精神強、專業技能和基礎能力強的應用型人才的鮮明辦學。 公有民辦的辦學體制 2006年12月，三位創建人陳堅、張兆華、尹長河共同發表聲明：“長春工業大學人文信息學院全部資產歸學校所有（含創立時的投入），不歸創建人所有，不歸其他單位和個人所有，今后永久不變更。”學校成為一所“公有民辦”體制高等院校。3月，學校被吉林省教育廳確定為非營利性民辦高校辦學模式改革試點單位。學校積極探索非營利性辦學模式改革，教育教學質量逐年提高。2017年12月，學校作為吉林省省屬高校唯一代表，參加了全國高校政治工作會議。 高質量的教師隊伍 學校全面加強教師隊伍建設，不斷提高教師隊伍質量和層次。學校各學院均有名師擔任院長和學科帶頭人。現有專任教師476人，其中教授、副教授244人，占教師總數的51.3%；具有博士、碩士研究生學歷教師391人，占教師總數的82.1%;“雙師型”教師78人。教師中享受國務院政府特殊津貼專家、吉林省有突出貢獻專家、吉林省教學名師、吉林省優秀教師、長白山技能名師等高層次人才十余人。 完善的辦學條件 學校坐落于享有“亞洲最大人工林海”美譽的凈月國家高新技術產業開發區，校園綠化面積達48.8%，環境幽雅。學校已建成百個實驗室和設計室、9個實訓中心（工程訓練中心、汽車實訓中心、電氣電子自動化實訓中心、軟件實訓中心、機器人實訓中心、會計實訓中心、金融實訓中心、工程管理實訓中心、外語多功能實訓中心）、2個大學生創新室；建有19000方米圖書館，館內藏書280萬冊（其中紙質圖書90萬冊，電子圖書190萬冊），中外文期刊23600余種（其中紙質期刊800余種，電子期刊22800余種），擁有中國知網博碩論文系列數據庫、維普期刊數據庫、超星數字資源臺、馬列主義專題數據庫、網上報告廳、MOOCS學習臺,先后加入CALIS、CASHL、CADAL等資源服務臺，實現資源共建、共享；建有標準400米塑膠運動場和多功能體育館；各類生活服務設施齊全。 堅強的組織保障 學校全面加強黨的建設，建校伊始即成立了黨委。學校黨委充分發揮政治核心作用，認真貫徹黨的建設總要求，健全黨委班子組織設置和運行機制，推動黨的組織和黨的工作有效覆蓋，在保證政治方向、凝聚師生員工，推動學校發展等方面取得明顯成效。學校先后被推選為全國民辦高校德育研究會副理事長單位、全國民辦高校黨建研究會副理事長單位。年來，我校先后獲評“全國黨建工作樣板支部”1個，“全省黨建工作標桿院系”培育創建單位2個，“全省黨建工作樣板支部”培育創建單位1個。 “兩強”的辦學 奉獻和創新精神強：學校以立德樹人為根本，以理想信念教育，深入推進和黨的十九大精神“三進”（進教材、進課堂、進頭腦）工作，實現學生理論學習全覆蓋。以培育和踐行核心價值觀為主線，扎實推進學生“三愛”教育活動，培養學生“愛國、敬業、奉獻、誠信”的品格；以“開展校園文化和大學生創新實踐活動”為載體，培養學生“奉獻、創新”精神。為鼓勵學生刻苦學習，除國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金、單項獎外，學校還設立“陳堅獎學金”，用于激勵學生“成人、成才、成功”。 專業技能和基礎能力強：學校以市場為導向，強化專業，進行深度教學改革，根據人才培養需要，改革課程體系，實施分流分級教學模式，重點加強對學生專業技能和基礎能力培養。各專業結合學生個性特點，因材施教，實行多樣化的人才培養，使每個學生都能擁有一技之長。學校強化應用型人才培養，按產業需求調整專業，創新人才培養模式，在修正藥業、浙江吉利汽車、金田銅業、一汽國際物流、蘇州博眾、京東方、阿里巴巴、北京中科軟、蘇州綠控、北京鏈家、寧波亞德客、久盛地板、安徽水利等一百余家大中型企業建立穩定的校外“實+就業”基地，產教融合和校企合作取得較大進展。學校充分利用校內專業實驗室、實訓中心和校外實基地，與企業共同強化學生專業技能培養，使學生成為社會需要的高素質應用型人才。學校積極開展國際交流與合作，與美國、韓國等國家高校建立合作關系，為學生提供留學深造機會，拓展國際視野。 豐碩的辦學成果 學校現有省級專業2個，省級一流專業3個，省級地方本科高校轉型發展試點（專業）1個，省級一流本科課程5門，省級金課1門，吉林省精品課程5門，省級優秀課程18門，吉林省實驗教學示范中心1個。吉林省高等學校卓越工程師教育培養計劃試點專業3個，吉林省大學生校外實踐教育基地2個，省級示范性虛擬仿真實驗教學項目2項，省級人才培養模式創新實驗區1個。學校獲得全國“五好基層關工委先進集體”稱號；連續多次被評為吉林省“綠化生態單位”、吉林省高校“先進基層黨組織”、長春市“文明校園”、長春高校文明杯“優勝單位”、長春精神文明建設“先進單位”、長春高校系統“安校園”建設工作先進單位。我校學生積極參加國家級、省級學科知識和專業技能競賽，取得了優異成績，5年共有2200余人次在省級以上競賽中獲獎800余項。學校已累計向社會輸送高素質本科應用型人才32000余名，畢業生就業率始終保持在省內高校前列，就業質量不斷提高。一大批畢業生已經成為行業的佼佼者，為國家現代化建設做出貢獻，特別是為吉林省經濟社會發展做出了重要貢獻。 學校的社會聲譽和影響力逐年提升，得到社會各界的廣泛關注和認可。中國教育報、香港大公報、吉林日報、新華網等媒體廣泛報道了學校興校的經驗成果，其中《中國教育報》連續6年對學校進行了全方位報道。