根據(jù)最新內(nèi)蒙古招生考試院公布的數(shù)據(jù)，遼寧建筑職業(yè)學院在內(nèi)蒙古招生錄取數(shù)據(jù)顯示，內(nèi)蒙古考生上遼寧建筑職業(yè)學院的分數(shù)在164至183分，位次為75042至28756位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預測2023年內(nèi)蒙古高考考生需要考在164至183區(qū)間才能上遼寧建筑職業(yè)學院。

一、內(nèi)蒙古考多少分能上遼寧建筑職業(yè)學院

1、2022年內(nèi)蒙古考生上遼寧建筑職業(yè)學院：理科最低分需要217分，錄取最低位次為73897名;

2、2021年內(nèi)蒙古考生上遼寧建筑職業(yè)學院：理科最低分需要164分，錄取最低位次為-名;

3、2020年內(nèi)蒙古考生上遼寧建筑職業(yè)學院：理科最低分需要168分，錄取最低位次為75042名;

4、2022年內(nèi)蒙古考生上遼寧建筑職業(yè)學院：文科最低分需要172分，錄取最低位次為28756名;

5、2021年內(nèi)蒙古考生上遼寧建筑職業(yè)學院：文科最低分需要194分，錄取最低位次為-名;

6、2020年內(nèi)蒙古考生上遼寧建筑職業(yè)學院：文科最低分需要183分，錄取最低位次為39007名;

二、遼寧建筑職業(yè)學院在內(nèi)蒙古的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年遼寧建筑職業(yè)學院在內(nèi)蒙古的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	內(nèi)蒙古	理科	專科	217	73897	省政府
2022	內(nèi)蒙古	文科	專科	172	28756	省政府

2、2021年遼寧建筑職業(yè)學院在內(nèi)蒙古的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	內(nèi)蒙古	理科	專科	164	-	省政府
2021	內(nèi)蒙古	文科	專科	194	-	省政府

3、2020年遼寧建筑職業(yè)學院在內(nèi)蒙古的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	內(nèi)蒙古	理科	專科	168	75042	省政府
2020	內(nèi)蒙古	文科	專科	183	39007	省政府

行志愿投檔規(guī)則

1、分數(shù)優(yōu)先：高考結束后省招辦將所有的考生按類別（文科、理科）從分數(shù)高——低排成一隊，從前到后向各高校投檔，只要前一個考生還沒有投檔，就不會投檔后面的考生；

2、遵從志愿：省招辦只向考生填報的志愿學校投檔，考生沒有填報的學校省招辦不會投檔；

3、依次檢索：填報行志愿各個省份是有區(qū)別的，一般可以填報（這里以填報五所學校為例，分別是A/B/C/D/E學校）。當投檔到某個考生時，先看A學校，如果此時A學校還有招生名額，就將考生投檔到A學校，該考生的投檔就完成了，后面的B/C學校就不再投檢索了；如果此時A學校已經(jīng)招滿了，就繼續(xù)檢索B學校，情況同前直至D學校，如果D學校也已經(jīng)招滿了，再投向Ｅ院校，如果Ｅ也已滿額，那該考生只能滑檔，等待進入征集志愿或下一批次了。

4、一次投檔：對于每一個考生來說，在一個批次中，只有一次投檔的機會，如前所說，如果考生投檔到A學校，由于某些原因（如專業(yè)錄取分數(shù)不夠）被A學校退檔，那是不可能再投檔到后面的B/C/D學校的，只能等待征集志愿或下一批次。

高考志愿是高考前填還是高考后

高考志愿是高考高考后填。

高考成績公布之后大家需要關注的就是，自己的高考成績在自己所在省份的排名，然后確定自己想要上的專業(yè)，根據(jù)專業(yè)排名選擇一所自己成績符合的大學，高校的招生簡章也是我們需要關注的，通過高校的招生簡章能夠幫助我們了解學校的辦學環(huán)境，學費、招生計劃等相關內(nèi)容。

高考志愿都是考后知分填報，即在高考成績及分數(shù)線公布后填報志愿。考生志愿，指考生所選報的院校和專業(yè)，是考生的志向、愿望、愛好、個性和能力等因素的綜合反映。

據(jù)了解，部分重點高校擔心，如果填報志愿時間改在考試成績出來以后，再統(tǒng)一填報志愿，有可能導致高分考生被外地名校尤其是清華北大等校“一網(wǎng)打盡”，而一般院校也希望能錄到一部分高分考生。但調(diào)查顯示，絕大多數(shù)考生和家長則表示，考試成績出來后，再填報志愿，能讓考生進入最符合自己理想的高校。

三、遼寧建筑職業(yè)學院最新介紹

遼寧建筑職業(yè)學院是國有公辦的省屬全日制普通高等職業(yè)院校，隸屬于遼寧省教育廳。學校坐落在古城遼陽，始建于1951年，有著68年職業(yè)教育歷史，為國家經(jīng)濟發(fā)展做出了卓越貢獻。 　　學校是遼寧省首批示范性高等職業(yè)院校，是遼寧省職業(yè)教育高水現(xiàn)代化高職院校和高水專業(yè)群立項建設單位，是全國職業(yè)院校數(shù)字校園實驗校建設單位，是教育部首批1+X證書制度 “BIM（建筑信息模型）”和“Web前端開發(fā)”試點院校、全國第二批現(xiàn)代學徒制試點單位。 　　學校現(xiàn)有南、北、西三個校區(qū)。校園總面積45萬方米，建筑面積27萬方米；教學儀器設備總值1.45億元；圖書館紙質(zhì)藏書60余萬冊，電子圖書26萬冊，報刊297種，電子期刊4280種，中外文數(shù)據(jù)庫14個。 　　學校現(xiàn)有教職員工728人，正高85人，副高252人，358人具有研究生學位，“雙師”素質(zhì)教師比例達到85%。百千萬層次人才7人，遼寧省優(yōu)秀專家1人，遼寧省專業(yè)帶頭人10名，遼寧省教學名師11人，遼寧省優(yōu)秀教學團隊8個。三年來，教師在省級以上各類教學大賽中獲獎53次，指導學生參加省級以上各類技能大賽獲獎186次。學校另有兼職教師212人，均為行業(yè)企業(yè)知名專家和能工巧匠。 　　學校設有土木工程學院等16個教學單位、4個教學研發(fā)中心和一所國家中職改革發(fā)展示范校——遼寧省機電工程學校，學校設有土木建筑、電子信息、智能制造、財經(jīng)管理、現(xiàn)代服務五大類41個專業(yè)。現(xiàn)有在校生1.5萬余人，各類成人學歷教育及自考學生2000余人。擁有國家級示范專業(yè)1個、省級品牌與示范專業(yè)31個、中央財政支持重點建設專業(yè)5個、省重點建設對接產(chǎn)業(yè)集群5個，并有省精品課程20門，省級精品資源共享課21門，校級精品在線開放課程28門，與企業(yè)共同開發(fā)課程標準200余門、教材200余部。 　　學校的專業(yè)結構與遼寧省產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整緊密銜接，現(xiàn)代學徒制、卓越人才培養(yǎng)、訂單教育等工學結合人才培養(yǎng)模式均取得顯著成效。校內(nèi)建有7個國家級實訓基地，8個省級實訓基地，72個校內(nèi)實訓基地，其中電子產(chǎn)品加工中心等10個生產(chǎn)型實訓基地具有設計、生產(chǎn)、加工、服務能力；建筑等比例實體模型處于全國建筑類院校先進水。 　　學校重視社會服務與品牌形象，大力開展師資培訓、職業(yè)培訓、職業(yè)技能鑒定以及職業(yè)資格認證工作，年均培訓、職業(yè)技能鑒定及職業(yè)資格認證1.2萬余人次，是遼寧省高職院校骨干教師培訓基地和遼陽市再就業(yè)培訓基地。校外建有300個實基地，主要包括中建集團、中鐵建集團等大型企業(yè)，其中90多家企業(yè)為學校“工學結合”頂崗實基地。畢業(yè)生就業(yè)率連年保持在98%以上，取得了“高質(zhì)量、高就業(yè)、高成才”的人才培養(yǎng)效果，連續(xù)多年榮膺“遼寧省畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”。 　　學校主動適應經(jīng)濟社會發(fā)展，不斷深化產(chǎn)學研訓聯(lián)動，與啟程集團合作，創(chuàng)建了混合制辦學二級學院——啟程學院，牽頭組建了遼寧信息技術職業(yè)教育集團、遼寧建筑設備職業(yè)教育集團和遼寧建筑裝飾職業(yè)教育集團和六個地方校企聯(lián)盟，建立了企業(yè)專家工作站、企業(yè)教師工作站，形成了多元化組成、多層次合作、多途徑培養(yǎng)的校企深度融合的良好運維格局。 　　學校重視對外合作辦學，與國外及港臺地區(qū)20所高校簽訂了校際合作協(xié)議，建立了友好合作關系；并與馬來西亞、德國、韓國等大學締結了學術交流合作和深層次辦學協(xié)議。 　　經(jīng)過多年的建設與發(fā)展，學校的辦學成績得到社會廣泛認可。學校在高職高專院校人才培養(yǎng)工作水評估獲得優(yōu)秀等次，被教育部確定為國家示范性軟件職業(yè)技術學院、國家數(shù)控技術實訓基地、國家計算機軟件及應用技術實訓基地，被遼寧省省政府授予精神文明建設先進單位等。 　　面向未來，在職業(yè)教育發(fā)展的，學校將致力于經(jīng)濟社會發(fā)展需求的高素質(zhì)優(yōu)秀人才的培養(yǎng)，以“上善建道，精技筑邦”為統(tǒng)領，大力實施“質(zhì)量立校、人才強校、興校、依法治校”的內(nèi)涵發(fā)展戰(zhàn)略，主動適應高等職業(yè)教育發(fā)展新形勢，以深化職業(yè)教育改革為動力，凝神聚力，奮勇拼搏，建成國內(nèi)知名、行業(yè)領先、鮮明、質(zhì)量一流的高水現(xiàn)代化高等職業(yè)院校。