根據最新內蒙古招生考試院公布的數據，吉林建筑科技學院在內蒙古招生錄取數據顯示，內蒙古考生上吉林建筑科技學院的分數在301至439分，位次為58622至18844位次區間內，所以我們預測2023年內蒙古高考考生需要考在301至439區間才能上吉林建筑科技學院。

一、內蒙古考多少分能上吉林建筑科技學院

1、2022年內蒙古考生上吉林建筑科技學院：理科最低分需要323分，錄取最低位次為58622名;

2、2021年內蒙古考生上吉林建筑科技學院：理科最低分需要301分，錄取最低位次為58009名;

3、2020年內蒙古考生上吉林建筑科技學院：理科最低分需要336分，錄取最低位次為56252名;

4、2022年內蒙古考生上吉林建筑科技學院：文科最低分需要368分，錄取最低位次為18844名;

5、2021年內蒙古考生上吉林建筑科技學院：文科最低分需要393分，錄取最低位次為19537名;

6、2020年內蒙古考生上吉林建筑科技學院：文科最低分需要439分，錄取最低位次為18930名;

二、吉林建筑科技學院在內蒙古的2020-2022錄取分數線和錄取位次

1、2022年吉林建筑科技學院在內蒙古的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	內蒙古	理科	本二A	323	58622	省教育廳
2022	內蒙古	文科	本二A	368	18844	省教育廳

2、2021年吉林建筑科技學院在內蒙古的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	內蒙古	理科	本二A	301	58009	省教育廳
2021	內蒙古	文科	本二A	393	19537	省教育廳

3、2020年吉林建筑科技學院在內蒙古的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	內蒙古	理科	本二A	336	56252	省教育廳
2020	內蒙古	文科	本二A	439	18930	省教育廳

高考志愿滑檔怎么補救

滑檔之后，即擁有本一的分數卻只能去本二，或者本二的分數只能去本三或者專科，這樣是最虧的也是最難接受的。這個時候還有一次機會。

那就是參與征集志愿的錄取，不過高校征集志愿的分數線往往比投檔線高出十來分甚至十分以上。投檔線分數就是該高校調進檔案的所有學生中的最低分。

在作出選擇之前不要太過草率，因為還有征集志愿的存在，也不是完全沒有上本科的機會。有些高校因為招生計劃未能錄滿。

所以還會給出志愿征集，讓一些滑檔的學生前往他們學校的機會。所以說，如果在征集志愿的過程中被錄取，也還是可以去本科高校學習的。

不能接受的話，可以選擇復讀。

二本壓線生可以上公辦二本嗎

二本壓線生不一定能上公辦二本。根據二本線劃定規定，一般高考試卷評卷工作結束后，文科和理科按高分到低分排序，然后根據當年二本招生人數，包括外省和本省院校，按照1:1.2劃定二本分數線。

總結一下，一是劃定二本線的時候多出了20%的名額，二是二本和三本合并，現在的二本線就是以前的三本線。所以說剛過二本線離上一所公辦二本還差得不少，并不是說過了二本線就一定能上公辦二本了。

三、吉林建筑科技學院最新介紹

吉林建筑科技學院是一所經國家教育部批準設置的以本科教育為主、兼有專科教育、碩士研究生聯合培養，面向全國招生的民辦普通高等學校，全日制在校學生12,022人。 學校始建于2000年6月，曾用名吉林建筑大學城建學院，2017年被批準為吉林省碩士學位立項建設單位，2019年經國家教育部批準更名為吉林建筑科技學院。2019年以來獲得吉林省轉型發展示范高校、吉林省本科人才培養改革示范高校、吉林省黨建工作示范高校、吉林省社會組織5A級單位、長春市文明校園稱號，在全國2021年民辦大學排名中名列第16位。 學校坐落于吉林省長春市，校園占地總面積80萬㎡，教學樓、實驗樓、圖書館、體育館、游泳館、文化活動中心等教學、實訓場館和標準化公寓總建筑面積45萬㎡，資產總值15億元，其中教學科研儀器設備值達到1.22億元；館藏紙質文獻總量88.4萬冊、電子圖書72.6萬種、中外文紙質期刊169種，教育教學和科學研究條件充沛。 學校設有建筑與規劃學院、土木工程學院、數字建造學院、管理工程學院、藝術設計學院、外語學院等12個學院，開設本科專業40個，專科專業8個，分布于“工、管、藝、文”四大學科門類。 現有專任教師676人，其中具有高級專業技術職務的教師占50.3%，具有碩士、博士研究生學歷的教師占79.59%；擁有享受國務院政府特殊津貼專家、吉林省高級專家、吉林省突出貢獻中青年專家、吉林省跨世紀學科學術帶頭人、吉林省教學名師、吉林省優秀教師等各類高層次專家、學者23名；擁有省級優秀教學團隊7個。 學校擁有省級一流本科專業6個，省級品牌專業建設點1個，省級“十二五”專業2個，省級卓越工程師教育培養計劃試點專業1個；省級人才培養模式創新實驗區1個；省級實驗教學示范中心2個；省級大學生校外實踐教育基地2個；省級“雙師雙能型”教師培養培訓基地1個；省級高等教育研究基地1個；省級名師工作室1個；省級虛擬仿真實驗教學項目5項；省級一流本科課程、“金課”共9門，省級精品在線開放課程6門，省級精品課程7門，省級優秀課程29門，省級校企合作開發立項建設課程1門，省級創新創業教育改革示范課程1門，省級課程思政示范建設項目2門，省級學科育人示范課程2門，省級重點立項建設教材1部。 建有9個校內產學研一體化臺，4個省級工程研究中心（重點人文社科基地），1個省級高校創新創業教育改革示范基地，1個省級大眾創業萬眾創新示范基地，校內實驗室151個，校外實踐教學基地117個。 年來獲得國家級教研項目6項、國家級產學合作協同育人項目54項、省級應用型專業（群）校企合作綜合改革項目17項、省級教研項目378項，省級教學成果獎4項，省級教育教學研究成果獎118項，省級優秀教材三等獎3部。承擔各級各類科研課題600余項，其中國家級課題8項；授權專利485項。獲得省部級及以上科技獎20余項；發表學術論文2000余篇，其中SCI、EI等高水論文200余篇。 學校堅持辦學方向，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用，落實立德樹人根本任務，黨建和政治工作成效突出，獲得吉林省高校“先進基層黨組織”稱號、吉林省普通高等學校畢業生就業管理工作先進單位稱號。獲得吉林省大學生政治教育工作創新獎、國家級大學生社會實踐活動優秀組織單位獎、國家教育部全國大學生藝術展演等多項獎。取得吉林省高校畢業生就業、吉林省高校大學生政治教育工作評估優秀等級。 學校堅持開放辦學，與英國德蒙福特大學、博爾頓大學、提賽德大學、美國中央華盛頓大學、波特蘭州立大學、堪薩斯州立大學、愛爾蘭卡洛理工大 學、韓國水原大學、意大利福賈美術學院等十多所國外知名院校建立了校際合作和學術交流關系，在師資培訓、聯合培養、學生交換、學術交流及科學研究等方面開展積極廣泛的交流與合作。 學校秉承“育人為本、德育為先、質量立校、人才強校、興校”辦學理念，堅持“質量一流、管理一流、設施一流、服務一流”的辦學目標，致力培養“面向城鄉建設、運行和管理領域，以強化學生實踐能力和職業素質為主線，培養適應生產一線、專業技能扎實、善于實踐創新的應用型人才”，教育教學質量持續提升，學生在全國大學生數學建模、英語、電子設計、結構設計、BIM畢業設計、挑戰杯大賽、大學生藝術展演和“互聯網+大學生創新創業大賽”社會實踐等課外學術和科技作品競賽中贏得多項大獎、金獎和銀獎。畢業生就業率一直位居省內高校前列，20年來為國家和地方經濟建設培養和輸送了3萬余名專業技術人才，贏得了社會各界的廣泛好評和贊譽。 學校堅持黨的全面領導，堅持辦學方向，落實立德樹人根本任務，圍繞本科教育謀發展，培養應用型人才搞創新，腳踏實地辦人民滿意的大學，為創建高水應用型百年民辦大學而不懈努力！ 人才培養定位 面向城市建設、運行和管理領域，以強化學生實踐能力和職業素質為主線，培養適應生產一線、專業技能扎實、善于實踐創新的應用型人才。 師資隊伍 學校擁有一支高素質、結構合理、實踐經驗豐富的師資隊伍，聚集了一批享受國務院政府特殊津貼、省級突出貢獻的專家和省級教學名師等高級人才。 學歷教育 實行國家計劃內統一招生，本科學制4年(建筑學、城鄉規劃專業學制5年)。頒發經政府教育部門備案的吉林建筑科技學院畢業證書和學士學位證書。專科學制3年，頒發經政府教育部門備案的吉林建筑科技學院畢業證書。 獎助學金 學校鼓勵在校生刻苦學習、勵志圖強、學以致用、理論聯系實際，獎勵在學習、科研以及社會實踐中成績突出的學生，設有建科勵志獎學金、創新創業獎學金和校級獎學金，并同時享有國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金等政策。 就業創業工作 學校榮獲吉林省普通高等學校畢業生就業管理工作先進單位稱號，年與中建、中鐵、中冶等多家世界五百強大型企業建立了穩定的校企招聘合作關系，開展“百強名企進校園”系列招聘活動。中建一局、中建八局、中國二十冶、北京首鋼建設集團、浙江省建設投資集團等合作企業每年來學校選聘人才，學校每年舉辦專場招聘會百余場，畢業生的就業率一直位居省內高校前列。每年都有一批畢業生被國家重點高校錄取為碩士研究生。 學校深化創新創業教育改革，用“學分銀行”的理念將第二課堂納入人才培養體系，開展學分認定與轉換，全面提升學生的創新、創業、創造精神、意識和能力。學校大學生創新創業園被吉林省教育廳、吉林省發展和改革委員會確認為吉林省高校創新創業教育改革示范基地和大眾創業萬眾創新示范基地。學校設有體育館、游泳館、各類運動場及禮堂等文體活動設施，學生各類社團常年開展豐富多彩的活動，促進大學生全面發展。年來，學生在“互聯網+”創新創業大賽和數學建模、結構設計、BIM設計等競賽中獲得國家級獎項30余項，省級獎項800余項。 2021年10月25日更新