根據(jù)最新內蒙古招生考試院公布的數(shù)據(jù)，廣州鐵路職業(yè)技術學院在內蒙古招生錄取數(shù)據(jù)顯示，內蒙古考生上廣州鐵路職業(yè)技術學院的分數(shù)在182至182分，位次為74774至68367位次區(qū)間內，所以我們預測2023年內蒙古高考考生需要考在182至182區(qū)間才能上廣州鐵路職業(yè)技術學院。

一、內蒙古考多少分能上廣州鐵路職業(yè)技術學院

1、2022年內蒙古考生上廣州鐵路職業(yè)技術學院：理科最低分需要272分，錄取最低位次為68367名;

2、2021年內蒙古考生上廣州鐵路職業(yè)技術學院：理科最低分需要224分，錄取最低位次為69170名;

3、2020年內蒙古考生上廣州鐵路職業(yè)技術學院：理科最低分需要182分，錄取最低位次為74774名;

二、廣州鐵路職業(yè)技術學院在內蒙古的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年廣州鐵路職業(yè)技術學院在內蒙古的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	內蒙古	理科	專科	272	68367	省政府

2、2021年廣州鐵路職業(yè)技術學院在內蒙古的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	內蒙古	理科	專科	224	69170	省政府

3、2020年廣州鐵路職業(yè)技術學院在內蒙古的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	內蒙古	理科	專科	182	74774	省政府

如何理解院校專業(yè)組行志愿投檔規(guī)則

院校專業(yè)組行志愿投檔是以院校專業(yè)組為投檔單位，按照“分數(shù)優(yōu)先、遵循志愿”的原則進行投檔。行志愿投檔時，先按考生投檔成績從高分到低分排序（當遇到多名考生成績相同時，按照同分投檔排序規(guī)則排序），再按排序從高分到低分依次投檔到相應的院校專業(yè)組（先投分數(shù)較高、排序在前的考生）。

只要考生所填報的院校專業(yè)組志愿中被檢索到符合投檔條件的院校專業(yè)組，即向該院校專業(yè)組投檔。投檔后，其他所填報的院校專業(yè)組無效。如沒有出現(xiàn)符合投檔條件的院校專業(yè)組，則不能投檔。

上述過程完成后，無論檔案是否投出，均視為該考生已享受了本批次行志愿投檔機會。如果考生檔案投檔到某院校專業(yè)組后，因故被退出，將不再補投到該批次行志愿的其他院校專業(yè)組。

新高考地區(qū)能填多少個志愿

以普通類本科批為例：新高考地區(qū)(14個省市)：

1)福建、江蘇：新高考最多可填40個志愿;

2)廣東、湖北、湖南：最多可填45個志愿;

以上5個省份新高考都是以“院校專業(yè)組”為單位，1個院校專業(yè)組就是1個志愿，每個志愿設置6個專業(yè)志愿和一個“是否服專業(yè)調劑”選項。

3)河北、重慶：新高考最多可填96個志愿;

4)遼寧：最多可填112個志愿;

以上3個省市新高考都是以“專業(yè)(類)+院校”為單位，1個專業(yè)(類)+院校就是1個志愿，沒有專業(yè)服從調劑選項。

5)上海、海南：以“院校專業(yè)組”為單位，1個院校專業(yè)組就是1個志愿，最多可填24個志愿;

6)北京：以“院校專業(yè)組”為單位，1個院校專業(yè)組就是1個志愿，最多可填30個志愿;

7)浙江：以一所學校的一個專業(yè)(類)作為一個志愿單位，最多可填80個志愿;

8)山東：以“專業(yè)(類)+院校”為單位，1個“專業(yè)(專業(yè)類)+學校”為1個志愿，最多可填96個志愿;

9)天津：以“院校專業(yè)組”為單位，1個院校專業(yè)組就是1個志愿，A段最多可填50個志愿，B段最多可填25個志愿。

三、廣州鐵路職業(yè)技術學院最新介紹

廣州鐵路職業(yè)技術學院（簡稱學校）前身為成立于1974年5月的原鐵道部廣州鐵路機械學校，2000年經(jīng)批準升格為廣州鐵路職業(yè)技術學院，2004年9月由廣州鐵路（集團）公司（現(xiàn)中國鐵路廣州局集團有限公司，簡稱廣鐵集團）移交廣州市政府舉辦。 學校是廣東省唯一軌道交通類公辦高職院校，是國家“雙高計劃”建設單位、國家優(yōu)質專科高職院校、國家示范（骨干）高職院校、廣東省一流高職院校建設單位，是華南地區(qū)軌道交通行業(yè)企業(yè)員工培訓的重要基地。先后獲“全國職業(yè)院校就業(yè)競爭力示范校”、“中國職業(yè)教育就業(yè)百強”、“全國高等職業(yè)院校創(chuàng)新發(fā)明教育基地”、“教育部財政部優(yōu)質省級職教師資培養(yǎng)培訓基地”、“中國職業(yè)教育學會常務理事單位”、“中國高等教育學會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育分會副會長單位”、“全國鐵道供電專業(yè)指委主任委員單位”、“全國軌道交通供用電技術專指委主任委員單位”、“廣東省依法治校示范校”等榮譽稱號。 學校現(xiàn)有石門、凰崗、執(zhí)信南校區(qū)和朝陽實訓中心、花都工學結合示范園等多個校區(qū)，廣州科教城新校區(qū)正在如火如荼建設中。學校開設有鐵道供電技術、機械制造與自動化、城市軌道交通運營管理、鐵道信號與自動控制、城市軌道交通車輛技術、商務英語、鐵道工程技術等35個專業(yè)，全日制在校學生超過1萬人，設有電氣工程學院、機電工程學院、運輸物流學院、信息工程學院、外語商貿學院、機車車輛學院、鐵道工程學院、馬克思主義學院、基礎課部等9個教學院（部）。 辦學條件優(yōu)良，師資力量雄厚。學校教學科研儀器設備總值4.14億元；紙質藏書60萬冊、電子圖書98萬種。專任教師中具有研究生學位教師占專任教師75.3%，高級職稱教師占35.8%。現(xiàn)有全國優(yōu)秀教師1人、省高等學校教學名師1人、“廣東特支計劃”教學名師2人、廣東省高等職業(yè)教育專業(yè)領軍人才4人、省職業(yè)教育“雙師型”名教師工作室主持人1人、廣州市高層次人才5人及國家級技能大師工作室2個、省級優(yōu)秀教學團隊6支、市科技創(chuàng)新團隊6個。 堅持就業(yè)導向，就業(yè)質量高。學校面向廣東、湖南、江西、四川、河南、內蒙古等20省（區(qū)）招生；畢業(yè)生出口暢、就業(yè)質量高，畢業(yè)生初次就業(yè)率均達98.51%，畢業(yè)生工作與專業(yè)相關度達93.30%，區(qū)域軌道交通龍頭企業(yè)“訂單”比例達65%以上，畢業(yè)企業(yè)滿意度達98%，畢業(yè)生專業(yè)對口率和薪酬水位列廣東省同類專科院校前茅。深圳市地鐵集團有限公司2012年“全國五一勞動獎章”獲得者謝東田，廣鐵集團“火車頭獎章”獲得者吳華創(chuàng)，廣鐵集團“全國鐵路勞動模范”獲得者賴澤團，廣州地鐵集團公司“全國五一勞動獎章”獲得者徐志標，黨的十九大福建省黨代表、“全國勞動模范”獲得者陳承儀，中國鐵路總公司鐵路工匠、百千萬人才工程專業(yè)帶頭人洪海洋，2019年中國職業(yè)技能大賽冠軍獲得者林展雄等均為我校校友。 注重內涵建設，教學成果豐碩。學校年來有國家級標志性成果152項（422個），其中教學成果獎3項、專業(yè)資源庫2項、教師教學能力大賽獎5項、學生技能競賽獎25項、教學標準3項、專利411項及軟件著作權114項。省級標志性成果287項（434個），其中教學成果獎10項、學生技能競賽獎53項、教師教學能力大賽獎42項、專業(yè)資源庫3項及承辦技能競賽8項。 產教深度融合，服務成效明顯。學校充分發(fā)揮行業(yè)辦學背景和政府大力支持的雙重優(yōu)勢，成立了廣東省示范職業(yè)教育集團——廣州工業(yè)交通職教集團；牽頭組建了華南“一帶一路”軌道交通產教融合聯(lián)盟（簡稱產教融合聯(lián)盟），主動對接中國高鐵“走出去”戰(zhàn)略聯(lián)合培養(yǎng)培訓本土化人才，輸出軌道交通職業(yè)教育教學與培訓標準；對接產業(yè)鏈，與廣鐵集團、廣州地鐵、深圳地鐵、東莞地鐵、佛山地鐵、港鐵（深圳）公司等知名企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案，率先成規(guī)模地開展“訂單”培養(yǎng)，形成學校與企業(yè)、專業(yè)與職業(yè)、學生與崗位對接的長效人才培養(yǎng)機制。 堅持國際化戰(zhàn)略，國際化水高。學校全力服務國家“一帶一路”倡議和高鐵“走出去”戰(zhàn)略，依托產教融合聯(lián)盟，對接獨聯(lián)體、東南亞、非洲和粵港澳大灣區(qū)4個區(qū)域，拓展國際合作臺。經(jīng)廣東省教育廳批準，與白俄羅斯國立交通大學聯(lián)合舉辦培養(yǎng)鐵道交通運營專業(yè)（高等專科學歷教育全日制）中外合作辦學項目。學校已正式招收老撾、馬來西亞等國留學生，率先在廣州市屬高職院校開展全日制學歷留學生教育。 堅持立德樹人，彰顯育人成效。學校正以，以立德樹人為根本，堅持“依托行業(yè)、立足廣州、輻射全國、面向世界”的辦學定位，堅持“質量立校、人才強校、興校、文化鑄校”的辦學理念，面向中國教育現(xiàn)代化2035，聚焦國家軌道交通產業(yè)升級和粵港澳大灣區(qū)建設，構建學歷教育與培訓并重的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，完善學校內部治理體系，產教融合深化復合型技術技能人才培養(yǎng)培訓模式改革，打造“引領、骨干支撐、協(xié)同發(fā)展”的專業(yè)群，形成工學結合、知行合一的高素質技術技能人才培養(yǎng)體系，為創(chuàng)建具有、一定國際影響力的高水高等職業(yè)院校而努力奮斗！ (相關數(shù)據(jù)更新到2021年4月20日)