小學教師三查三樹自查報告一：

在“三查三找”活動開展之際，應積極投入，抓住契機，深刻反省自己的工作作風、工作效能和廉潔自律，虛心聽取各方面的意見和建議，為今后的工作、學習與生活調整好新的奮斗目標。經過認真自查、學習，充分認識到自身的不足，使自己的得到了一次新的升華。現將自查情況總結報告如下：　

一、自查情況

(一)、工作作風方面。牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨意識，切實轉變工作作風，改進工作方法，深入基層，深入群眾，切實為群眾辦好事辦實事，解決群眾實際生產生活中的困難�！　∩线M步、政治上過硬、工作上規范，時刻按照科學發展觀的要求，牢固樹立大局意識、責任意識、服務意識和穩定意識，更加自覺地把本職工作融入*的總體布局，放到服務科學發展、促進社會和諧的大局中謀劃，準確把握人民群眾對地稅工作的新要求、新期待，進一步明確思路、強化措施，以嚴格、公正、文明執法，切實提高市場監督能力。

但在工作上扎實程度還不夠，有時還是有些惰性，存在著得過且過的，工作上雖有熱情，但激情不足，談不上“一團火”。

(二)、工作效能方面。一是政治理論水不高。認為工作的職責就是干實事，抓具體工作多，抓理論學習少，工學關系處理不得當。

工作重、事情多時，往往把理論學習看成是軟任務、虛工作，可學可不學。遇到問題，有時認識模糊，顧慮較多，反映到工作中，缺乏敢闖、敢試、敢為人先的精神和勇氣，不能大膽開拓進取。二是創新意識不夠。安于現狀，得過且過，慣于按部就班，照抄照轉，墨守陳規，缺乏銳意創新，開拓進取精神。三是工作效率不高。在新形勢、新任務面前，改造和提高自己的積極性、主動性不高。

(三)、廉潔自律方面。在實際工作和生活中，我嚴格按照上級要求，時刻遵守《廉政準則》等規定，不斷加強黨風廉政學習和教育，始終保持清醒的頭腦，與時俱進，恪盡職守，廉潔自律。

查廉潔自律，本著有則改之、無則加勉的態度，查找廉潔從政方面存在的薄弱環節和突出問題，切實對照，逐一查擺。一是堅持學習制度，加強理論修養。堅持做好經常性的個人自學，學習中注重聯系和工作實際，認真對照檢查，不斷加強總結，以加強世界觀的改造，促進工作的健康發展。

二是堅持公正執法，反對地稅執法腐敗。在實際工作中，堅持廉潔從政，始終踐行領導干部廉潔自律的有關規定，做到了以身作則，嚴于律己，要求別人做到的，自己首先做到，要求別人不做的，自己堅決不做。

盡管沒有發現廉潔從政方面有大的問題，但卻起到了凈化，純潔心靈，進一步改造世界觀、人生觀、價值觀、服務理念觀和推動工作的作用。通過自查，一是統一，提高認識;二是增強了自覺遵守《廉政準則》和廉潔從政的各項規定;三是勤政踏實，敬業工作。

堅決糾正辦事拖拉、推諉扯皮及群眾反映強烈的“冷、橫、硬、推”等不正之風。

二、存在問題的根源

1、理論學習不夠。學習目的不夠明確，學習時缺乏認真思考的慣，缺乏“鉆研”的刻苦精神，缺乏“深學苦讀”的恒心韌勁。對“三個代表”重要和“科學發展觀”理解還不夠深透，沒有真正認識到政治理論學習是武裝頭腦、堅定信念、凈化靈魂、提高政治覺悟的武器。

2、黨性鍛煉不足。由于缺乏對政治理論的系統學習，缺乏對歷史和優良傳統的深入了解，導致大局意識不夠到位，協調工作不夠靈活，“高效運行、規范服務、廉潔辦事”的意識淡薄。

3、觀念滯后。觀念滯后，知識積累單一，是阻礙開拓創新意識的絆腳石，因而在行動上只是按程序，按規定，按部就班去做，缺乏靈活機動。解放、開拓創新的理念未得到貫徹始終，缺乏工作能動和開拓創新意識。

三、改進措施

1、切實轉變工作作風，提高工作效率。進一步轉變作風，徹底杜絕“門難進、臉難看、事難辦”的機關作風，深入基層群眾，了解基層群眾的疾苦，多為基層群眾辦好事、實事。發揚求真務實的工作作風，力戒官僚主義、形式主義和主觀主義。切實加強理論學習，提高理論修養。

2、改進學習的方式方法。注重向各級領導和身邊同志學習，把他們的經驗和長處用到自身的工作當中來;注重學習各類新知識，豐富市場監管工作手段，提高自身的業務能力。

3、深入學習馬列主義、毛澤東、鄧小理論和“三個代表”重要，以科學發展觀統領工作，堅定正確的理想信念，保持忠于黨、忠于祖國和人民、忠于法律的政治本色。

4、加強廉政建設。自覺加強廉潔從政的知識理論學習，提高政治素質，提高業務素質，以適應反腐倡廉工作不斷發展的需要。要進一步加強對反腐倡廉工作、依法從政工作特點、規律的研究，增強工作的預見性、創新性和有效性，把紀檢監察工作從事后查處轉為事前查找、事中監督為主。

小學教師三查三樹自查報告二：

我校積極響應中心學校的號召，認真開展了“三查三看”學習活動，并對照相關文件精神認真查找自身存在的問題和不足，為整改活動打下堅實基礎。

在學習活動中，我們認真學習了中心學校下發的《活動實施方案》，并按照《方案》要求認真學習了省第九次、市第三次、區第四次黨代會精神，深入學習了《奮力趕超推動跨越》(秦光榮在省九次黨代會閉幕式上的講話)、《爭當橋頭堡建設排頭兵為實現跨越發展開創社會和諧新局面而奮斗》(李正陽在市三次黨代會上的報告)等講話精神。

在自查活動中，我校組織教師進行深入的自查自省，結合工作實際對自身存在的問題進行深入的剖析，每個教師都從作風、工作、項目等方面提出了自己存在的問題和不足。在自查學習中我們還互相幫助，真誠的指出同事、同志中存在的問題并提出整改意見，使學習活動真正落到實處、發揮實效。

為使本次“三查三看”教育整改活動真正落到實處，為更好地搞好本職工作，現針對個人存在的問題和不足制定如下整改措施。

一、整改目標

根據“三查三看”的具體內容和上級有關部門的要求和指導，結合自身實際，通過整改提高，我要力求達到如下目標：

作風方面力求做到：努力學習、終身學習、學以致用;團結同事、聽從指揮，為凝聚集體力量做出積極貢獻;踏踏實實備課、上課、批改作業、輔導學生，積極進行教學研究;積極改善教育、教學方法在扎實學習、積極借鑒的基礎上努力創新力求突破;遵守法律、法規、《教師職業道德規范》等，做具有高尚師德的人民教師。

工作方面力求做到：工作思路上立足課堂教學改革，大力倡導有效學習，加強教育教學改革研究，進一步提高新課程實施的水，全面貫徹素質教育，促進學生全面發展;工作措施上力求做到有實效、促高效、創;工作成效方面力求使學生學習成績明顯提高、學習慣明顯改善、學習興趣明顯加強、學習方法明顯改善，使家長對學校的滿意度明顯提高、對教師的支持度明顯加強、對學生學業的關注度明顯提高，使自身課堂教學能力明顯提高、教學研究能力明顯提高、教育教學方法明顯改善。

二、存在的問題及問題產生的原因

通過本次學習，在領導同事的熱心、真誠幫助下我深刻認識到自身還存在許多問題和不足，自己與優秀教師的差距還很大，自己需要學習的東西還很多�，F將個人存在的主要不足和差距總結如下：

(一)作風方面

1、由于教學、批改作業等需要很多時間，加上自身認識不足，導致學習時間較少，自身教育教學水提高較慢;

2、在團結方面由于認為能夠做到謙虛謹慎、尊重同事，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，積極維護學校榮譽就夠了，因此在相互學習、相互幫助上還不夠理想，對如何更好地共創科學文明、積極上進校風，還缺乏智慧上的協作;

3、由于掌握的教學研究方法有限，加上對教學研究的認識不夠深刻，在開展教學研究過程中過分依賴學校和領導布置任務，雖能基本完成學校和領導布置的研究任務但教學研究積極性不夠高，研究方法不得當;

4、由于學習不足，反思不及時不深入，教學方法的創新不足、教育理念與時代要求還有差距。

(二)工作方面

1、由于過分注重學生考試成績的追求，把素質教育和應試教育完全對立起來，教育教學思路存在一定偏差，在培養學生全面發展、培養學生創新能力、實踐能力、學習能力方面做得不夠;

2、由于工作經驗不足、教育教學方法不夠得當，工作成效上，學生學習成績不夠高、學習慣明有待改善、學習興趣培養不足、學習方法指導不足，家長對學校的滿意度不高、對教師的支持度有待加強、對學生學業的關注度令人擔憂。

3、由于經驗總結不足，鍛煉提高不足工作能力上，自身課堂教學能力不夠高、教學研究能力較低、教育教學方法有待提升。

三、整改措施

針對以上存在的不足，根據“三查三看”有關精神的指導，結合自身實際制定如下整改措施：

1、比??通過對比明確目標

和業務精湛的老師比，找出自身在教學方法、教研能力上的差距;和師德高尚的老師比，找出自己在愛崗敬業、關愛學生、為人師表、團結同事等方面做得不好的地方;和教學成績優異的老師，看到自身與他們存在的差距，制定明確的追趕目標;和進步最快的老師比，分析自己進步較慢的原因;拿自己的學生和優秀教師的學生比，通過比學生存在的問題和差距找到自己教育教學方法上的不足和差距;拿自己的教學成效與家長、社會的期望比，明確自己努力的方向和目標。

2、實??通過實踐提高效能

全面貫徹落實國家教育方針政策，確保教育路線不偏不倚;認真落實完成上級部署的教育教學工作任務，保證教學質量穩步提高;扎實開展教育教學工作，杜絕散漫漂浮風氣;扎實搞好各項教學常規工作，認真備課、上課、批改作業、輔導學生、開展課外活動等，不搞“形式主義”、杜絕“應付作風”。

3、研??通過研究提高能力

積極參與學校組織的教學研究活動，借助集體的力量提高自身水;嘗試進行個人教學教育研究，力爭出成果、出實效，提高自身教育、教學研究能力。

4、改??通過改革促進創新

及時反思課堂教學過程，努力改進教學方法;認真反思教育過程，改進教育方法;更新教育觀、質量觀、人才觀以及服務觀等教育觀念，增強自身實施素質教育的自覺性;革新技術手段掌握必要的現代化教育技術手段迅速適應教育發展的形勢;更新知識結構，努力適應時代發展的要求。

5、學??通過學習提高認識

學習教育法規、師德規范、馬列主義毛澤東、鄧小理論、“三個代表”重要、科學發展觀等精神，轉變作風、努力提高師德修養;學習教育、教學專著，用最新最科學的教育理論武裝自己的頭腦;學習優秀教師的經驗交流、課堂實錄等努力提高自身“實戰”能力。

總之，我要用優秀教師的要求鞭策自己，通過不斷的努力學習、反思，積極進取、開拓創新，爭取成為一名家長放心、社會滿意的人民教師，為我鎮教育事業的發展做貢獻