“我與規(guī)范同行”主題班會(huì)活動(dòng)記錄

　　一、主題分析：

　　從小學(xué)升入中學(xué)，同學(xué)們除了要妥善解決學(xué)習(xí)方法的更新問題，還要努力適應(yīng)中學(xué)生行為規(guī)范。為了幫助預(yù)備新生更好地融入初中學(xué)習(xí)生活，使他們順利度過適應(yīng)期，本次主題班會(huì)以《我與規(guī)范同行》為切入點(diǎn)，通過知識(shí)問答、觀看小品、討論總結(jié)，使同學(xué)們?cè)谳p松的氛圍中得到教育和啟迪，并引發(fā)對(duì)自己所面臨問題的思考，從而得出須努力的目標(biāo)以及該怎樣做，使自己盡快成為合格、優(yōu)秀的中學(xué)生。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用理論知識(shí)分析、判斷、解決生活學(xué)習(xí)中遇到的問題。

　　2、通過討論假設(shè)的人物，總結(jié)正確的行為規(guī)范。

　　3、以談話方式確定努力目標(biāo)以及行動(dòng)的動(dòng)力。

　　三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　1、選擇有代表性的古今人物故事

　　2、學(xué)會(huì)分析生活中同學(xué)們?nèi)菀缀雎缘男袨橐?guī)范細(xì)節(jié)

　　3、對(duì)中學(xué)生行為規(guī)范的認(rèn)識(shí)達(dá)成共識(shí)，并付諸行動(dòng)。

　　四、活動(dòng)方法：

　　知識(shí)問答、講故事、表演小品、討論糾錯(cuò)

　　五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、搜集知識(shí)問答的資料、整理故事、排練小品、學(xué)唱歌曲：《我怎樣長(zhǎng)大》

　　《DringlBells》、學(xué)習(xí)各種旗幟（國(guó)旗、軍旗、少先隊(duì)旗等）9人

　　2、熟讀《中學(xué)生行為規(guī)范手冊(cè)》

　　六、活動(dòng)過程：

　　1、開始

　　主持人：今年9月，我們從小學(xué)順利升學(xué)，成為一名城東中學(xué)的學(xué)生。嶄新的教室、美麗的校園、和藹的老師都給我們留下了美好的印象。但同時(shí)，我們的學(xué)習(xí)任務(wù)也比以前重，父母的叮囑增加了，課文的內(nèi)容加深了，我們需要掌握、應(yīng)用的知識(shí)也變多了，在我們忙于應(yīng)對(duì)這些看得見，感覺得到的變化的時(shí)候，我們有沒有想過，我們應(yīng)該怎樣做，才能成為合格、優(yōu)秀的中學(xué)生呢？我們只有行為規(guī)范了，才能做堂堂正正的人，才能在學(xué)習(xí)生活中以正確的要求來約束自己，使自己盡快地長(zhǎng)大。大家說對(duì)嗎？（眾答：對(duì)。）今天我們就來討論一下中學(xué)生行為規(guī)范。

　　主持人：預(yù)備（1）班《我與規(guī)范同行》主題班會(huì)，現(xiàn)在開始。

　　我們從小的愿望就是快快長(zhǎng)大，那么我們?cè)撛鯓幼霾拍荛L(zhǎng)得快、長(zhǎng)得好呢？都說我們是祖國(guó)的未來，社會(huì)的棟梁，我們所肩負(fù)的是祖國(guó)、家長(zhǎng)、老師及所有關(guān)心我們的長(zhǎng)輩的期望，我們要做到最棒，最好！讓我們先一起來唱一首歌《我怎樣長(zhǎng)大》。

　　附歌詞：我怎樣長(zhǎng)大

　　小樹問藍(lán)天，我怎樣才能長(zhǎng)大，

　　藍(lán)天小盈盈，她輕輕來回答。

　　不怕風(fēng)吹，不怕雨打，

　　經(jīng)過春、夏、秋、冬，

　　這樣就會(huì)長(zhǎng)大。

　　不怕風(fēng)吹，不怕雨打，

　　經(jīng)過春、夏、秋、冬，

　　這樣就會(huì)長(zhǎng)大。

　　2、過程

　　主持人：說規(guī)范，談規(guī)范，行為規(guī)范你知道多少呢？我們來個(gè)知識(shí)竟賽吧。每個(gè)小組為一個(gè)參賽隊(duì)，答題方式是搶答，每答對(duì)一題就會(huì)得到一張卡片，最后卡片最多的小組就是冠軍。大家準(zhǔn)備好了嗎？

　　請(qǐng)看屏幕，

　　第一題：中學(xué)生行為規(guī)范共有幾條？（4O條）

　　第二題：中學(xué)生行為規(guī)范分為哪幾部分？

　　（自尊自愛，注重儀表；真誠(chéng)友愛，禮貌待人；遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)；勤勞儉樸，孝敬父母；嚴(yán)于律己，遵守公德）

　　第三題：這是一面什么旗？（國(guó)旗）

　　第四題：這是一面什么旗？（少先隊(duì)旗）

　　第五題：這是一面什么旗？（團(tuán)旗）

　　第六題：這是一面什么旗？（黨旗）

　　第七題：這是一面什么旗？（軍旗）

　　第八題：中華人民共和國(guó)國(guó)歌是：（義勇軍進(jìn)行曲）

　　第九題：中華人民共和國(guó)國(guó)徽中間和周圍分別是：

　　（中間是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪）

　　第十題：我們提倡的“五愛”具體指哪幾方面？

　　（愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛*）

　　第十一題：《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》

　　中公民道德規(guī)范指哪些？（愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)）

　　第十二題：你能說出（（全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》的內(nèi)容嗎？（要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)不瀏覽不良信息、要誠(chéng)實(shí)友好交流不侮辱欺詐他人、要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)不隨意約會(huì)網(wǎng)友、要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序、要有益身心健康不沉溺虛擬空間）

　　第十三題：市民“七不”規(guī)范你知道嗎？

　　（不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不破壞綠化、不損壞公物、不亂穿馬路、不在公共場(chǎng)所吸煙、不說粗話臟話）

　　第十四題：上、下樓梯應(yīng)該靠哪個(gè)方向走，左還是右？（右）

　　第十五題：過馬路我們應(yīng)該“一停、二看、三通過”，其中的“看”應(yīng)該怎樣看呢？（向左一向右一向左）

　　主持人：知識(shí)競(jìng)賽結(jié)束了，我們來看看哪個(gè)小組得冠軍，是第3組，我們祝賀他們，讓我們?yōu)樗麄兂�首歌：《Dringle BellS》

　　主持人：古今中外有許多名人義士給我們留下了流傳四方的佳話故事，每個(gè)同學(xué)、都有非常喜歡的人或故事，接下來我們請(qǐng)同學(xué)們來講一講給你啟發(fā)或者深刻印象的故事。（孔融見客、讓梨、徐匯區(qū)某小學(xué)生敬老的故事等）

　　主持人：這些故事都非常好，我相信大家一定很受教育。那么我們生活中的故事，大家知道嗎？請(qǐng)看小品：《同學(xué)小明》

　　（情節(jié)概述：睡懶覺、整理書包、戴紅領(lǐng)巾等生活小事不自理、不吃早飯、向父母亂要零用錢）主持人：小明這樣做對(duì)嗎？（眾答：不對(duì)）為什么不對(duì)？請(qǐng)大家發(fā)表看法。主持人：小明聽了大家的意見，他很后悔，他能改過來嗎？我們繼續(xù)看小品。

　　……小明真是好樣的，他知錯(cuò)能改，值得我們學(xué)習(xí)，讓我們給他掌聲鼓勵(lì)！咦，上課了，小明在忙什么？

　　（情節(jié)概述：上課遲到、課本沒準(zhǔn)備好、背誦不完成、準(zhǔn)備作弊紙條、上課不專心聽講、不能回答問題、做小動(dòng)作影響他人上課）主持人：小明又調(diào)皮了，他這樣做肯定不對(duì)，大家能告訴他為什么不對(duì)嗎？小明上次能改過缺點(diǎn)，這次我相信他也能做到，大家相信嗎？（眾答：相信！）那我們繼續(xù)看小明的行動(dòng)吧。

　　主持人：小明又能改過來了，我們?cè)俅谓o他掌聲鼓勵(lì)。下課了，小明在干嗎呀？（情節(jié)概述：其他同學(xué)在踢毽子，小明搗蛋，故意破壞，因此引發(fā)口角，求饒后又提議去嚇唬女生，被女生威脅報(bào)告老師）

　　主持人：小明這樣做對(duì)嗎？（眾答：不對(duì)）為什么不對(duì)？請(qǐng)大家發(fā)表看法。……

　　小明肯定能改過，我們給他一次機(jī)會(huì)好不好？（繼續(xù)看小品）主持人：小明真的做到了，他還是我們的好同學(xué)、好朋友，對(duì)不對(duì)啊？我們以掌聲歡迎他的改過自新。剛才看小品的時(shí)候，大家都能說出小明錯(cuò)在哪里，為什么錯(cuò)。我們的學(xué)校是泉州市行為規(guī)范示范學(xué)校，作為學(xué)校的一份子，我們?cè)撛鯓幼觯�才能成為行為�?guī)范示范生呢？請(qǐng)大家先討論5分鐘。（每個(gè)小組派代表發(fā)言。）

　　3、總結(jié)

　　主持人：接下來我們請(qǐng)班主任老師給我們的活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

　　討論：通過今天的主題班會(huì)，你學(xué)到了什么？在以后的學(xué)習(xí)生活中，你有什么打算嗎？