【活動說明】

本次班會采用類似“人生ab劇”的現(xiàn)場節(jié)目形式??“生活ab劇”，在媒體課件支持下，引導(dǎo)學(xué)生以發(fā)生本校的真實(shí)事件??“qq的故事”為背景，針對“網(wǎng)絡(luò)與誠信”這一話題，與特邀嘉賓一起進(jìn)行自主選擇和談話交流。

【背景故事】

喜歡用騰訊qq聊天交友的五年級學(xué)生李強(qiáng)(化名)，以不真實(shí)的年齡、身份結(jié)識了一位自稱是即將畢業(yè)的大學(xué)生網(wǎng)友，網(wǎng)友請求李強(qiáng)幫他找個工作，李強(qiáng)認(rèn)為自己的爸爸媽媽可以辦到，于是就一口答應(yīng)下來。可當(dāng)李強(qiáng)向爸爸媽媽提出請求時，爸爸媽媽卻拒絕了，李強(qiáng)感到十分為難。

【活動理念】

1、學(xué)生主體參與主題活動。

2、還原真實(shí)事件，學(xué)生獲得生活體驗(yàn)。

3、學(xué)生對“網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)”和“誠信教育”引發(fā)新的思考。

4、學(xué)生大膽進(jìn)行自我選擇，表明自我立場，闡述自我觀點(diǎn)。

【前期準(zhǔn)備】

1、拍攝情景短劇《qq的故事》。

2、訓(xùn)練主持人。

3、邀請嘉賓。

4、準(zhǔn)備道具，布置活動現(xiàn)場。

5、準(zhǔn)備現(xiàn)場同期拍攝。

【活動過程】

主持人：生活ab劇，(體驗(yàn)新樂趣)!大家好，我是主持人×××，今天，我們五、4班的全班同學(xué)來到生活ab劇的節(jié)目現(xiàn)場，歡迎你們!(致禮、鼓掌)。另外，我們還特別請到家長代表×××先生，我�！痢痢列ｉL，我校教師中的網(wǎng)絡(luò)高手×××老師和我們的班主任×××老師作為特邀嘉賓，歡迎你們!(致禮、鼓掌)。說到qq，大家都知道，它是一種網(wǎng)絡(luò)聊天工具，我們今天的故事就與它有關(guān)。這是一件發(fā)生在我們學(xué)校的真實(shí)事件，我們的演員將這個故事搬上屏幕，下面，現(xiàn)請看《qq的故事》。(指向大屏幕，退臺)

(播放片斷1)

主持人：同學(xué)們，你認(rèn)為李強(qiáng)會怎樣填寫個人資料中的年齡呢?

是a、真實(shí)年齡?還是b、虛假年齡?請你選擇。

(學(xué)生選擇)

主持人：大家都有所選擇了，下面來聽聽你們的選擇理由。(隨機(jī)采訪)

主持人：李強(qiáng)是怎樣填寫的呢?我們接著看下去。

(播放片斷2)

主持人：通過qq聊天，李強(qiáng)結(jié)識了一名自稱“天涯過客”的網(wǎng)友，這位網(wǎng)友似乎跟李強(qiáng)聊得特別投緣，讓我們猜測一下：“天涯過客”與李強(qiáng)聊天的目的是a、純粹交友呢，還是b、另有目的?請選擇。

(學(xué)生選擇)

主持人：同學(xué)們根據(jù)猜測進(jìn)行了選擇，下面來聽聽大家的選擇理由。(隨機(jī)采訪)

主持人：“天涯過客”究竟是一個怎樣的人呢，讓我們繼續(xù)看。

(播放片斷3)

主持人：自稱是即將畢業(yè)的大學(xué)生“天涯過客”希望李強(qiáng)能幫他找一個工作，但只是一個小學(xué)生的李強(qiáng)能答應(yīng)網(wǎng)友的這個要求嗎?請選擇。a、答應(yīng);b、不答應(yīng)。

(學(xué)生選擇)

主持人：同學(xué)們進(jìn)行了選擇，來聽聽大家選擇的理由。(隨機(jī)采訪)

主持人：俗話說：受人之托，忠人之事。李強(qiáng)答應(yīng)了“天涯過客”的請求，但他能幫到這個忙嗎?讓我們繼續(xù)關(guān)注。

(播放片斷4)

主持人：李強(qiáng)是家里的獨(dú)生子，當(dāng)然是爸爸、媽媽的心肝寶貝，對于兒子的要求，媽媽會有什么反映呢?她能幫兒子這個忙嗎?a、答應(yīng)幫忙;b、拒絕幫忙。請你選擇?

(學(xué)生選擇)

主持人：同學(xué)們進(jìn)行了選擇，來聽聽大家選擇的理由。(隨機(jī)采訪)

主持人：媽媽究竟答應(yīng)幫忙了嗎?我們來看個結(jié)果。

(播放片斷5)

主持人：沒想到，家長的決定會讓李強(qiáng)如此左右為難。同學(xué)們，本期生活ab劇，大家在觀看情景劇的過程中，表明自己的立場，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。下面，我們來聽聽嘉賓們的看法。

(嘉賓發(fā)言、主持人隨機(jī)采訪互動)

主持人：聽完嘉賓們的發(fā)言，我們再來聽聽同學(xué)們對這一整件事兒有什么看法。

(學(xué)生自由發(fā)言)

主持人：下面，請班主任崔老師對我們這次主題班會活動進(jìn)行點(diǎn)評。

(班主任點(diǎn)評)

主持人：網(wǎng)絡(luò)和人們的生活越來越密切，而社會的發(fā)展更呼喚我們成為社會中具有“誠信”品質(zhì)的人。我相信，《qq的故事》所引發(fā)的問題，大家會繼續(xù)關(guān)注，“網(wǎng)絡(luò)與誠信”的話題，大家還將繼續(xù)爭論下去。親愛的同學(xué)，尊敬的嘉賓，感謝大家參與現(xiàn)場節(jié)目。生活ab劇，(下期再相聚)。再見!

“qq的故事”網(wǎng)絡(luò)與誠信主題班會點(diǎn)評

生活是一個大舞臺，是一部百科全書。由于知識經(jīng)濟(jì)時代的來臨，學(xué)生所面對的社會是一個開放的、價值取向多元化的社會。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)構(gòu)成了一個虛擬的世界，而虛擬的世界是否需要“誠信”?怎樣做一個“講誠信”的人?孩子們用自己的身心感受著網(wǎng)絡(luò)對于傳統(tǒng)道德中誠信的沖擊，在矛盾與困惑中選擇著，同學(xué)們自主選擇了以“網(wǎng)路與誠信”為主題的班會活動，這說明同學(xué)們能敏銳地意識到“網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)”和“誠信教育”對于自身生活的重要性。而生活本身就將面臨一次又一次的選擇，于是這次主題班會

以本班學(xué)生生活中一個具有典型性的例子為情景設(shè)計，讓學(xué)生去面對一個嚴(yán)肅而發(fā)人深思的問題??在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中怎樣做一個具有誠信品質(zhì)的人。學(xué)生在主體參與活動中，在自主選擇中，在真實(shí)情景感知中獲得生活體驗(yàn)，避免了空洞的說教，真正將道德行為規(guī)范內(nèi)化為自身行為。

此次班會采取了不同于傳統(tǒng)的班隊活動模式的“生活ab劇”形式，邀請了由學(xué)校校長、教師代表、家長代表和班主任組成的嘉賓團(tuán)與同學(xué)們一起參與話題選擇和討論。

在活動的第一環(huán)節(jié)，學(xué)生對情景劇中李強(qiáng)個人資料中年齡的填寫是真實(shí)年齡還是虛假年齡進(jìn)行選擇。這是一個直接切入學(xué)生生活情景的問題，凡是有過上網(wǎng)經(jīng)驗(yàn)的人都知道，如果學(xué)生選擇填寫真實(shí)年齡，勢必因太小而很難交到網(wǎng)友，因此，很多人都會選擇一個看似沒有惡意的謊言，填寫一個虛假年齡。這個看起來不會對他人造成傷害的欺瞞行為，對小學(xué)生“誠信”觀建立的沖擊力是巨大的。同學(xué)們在這個問題的選擇中仍有許多學(xué)生選擇了填寫真實(shí)年齡，這說明同學(xué)們能自覺堅持無論什么時刻都以誠信待人。在這一次選擇與交流中，學(xué)生體會到保持誠信的重要性。

接下來學(xué)生將猜測網(wǎng)友聊天的真實(shí)目的。因?yàn)椤叭诵呢蠝y”一詞古已有之，更何況是在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里。孩子們?yōu)樽约旱挠^點(diǎn)尋找證據(jù)，在仔細(xì)觀察中，根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行充分的交流，認(rèn)識提高了，為人處世的能力增強(qiáng)了，對待誠信的認(rèn)識更加深刻。通過這次選擇，同學(xué)們能對獲得的信息因素進(jìn)行分析、判斷和猜測，無形中也獲得了生活體驗(yàn)，增長了生活閱歷。

緊接著就進(jìn)入了精彩的辯論、爭鳴階段，孩子們對“是否答應(yīng)幫李強(qiáng)找工作”這一問題進(jìn)行選擇。在辯論中，孩子們理智與情感在交融，在撞擊，充分體現(xiàn)了學(xué)生表明自我立場，闡述自己觀點(diǎn)的理念，體現(xiàn)了同學(xué)們思維的碰撞與爭鋒，同時也充分地讓同學(xué)自主地進(jìn)行活動。

接下來李強(qiáng)的媽媽出場，對“媽媽會不會答應(yīng)兒子替網(wǎng)友找工作的請求”進(jìn)行選擇，選擇之余，同學(xué)們圍繞著“該不該一諾千金”和“能不能輕許諾言”展開唇槍舌戰(zhàn)。討論的結(jié)果不重要，因?yàn)檫@原本就是一個實(shí)際生活中不能夠三言兩語就說的清楚的事兒，而正是這個開放性的話題更能生成同學(xué)們對一些相關(guān)問題的繼續(xù)思考。

嘉賓們對這一話題和同學(xué)們的表現(xiàn)發(fā)表了自己的看法和見解，用自己對生活問題的理解和處理方式讓同學(xué)們獲得了生活的間接經(jīng)驗(yàn)。

整個主題班會以一個談話類的形式展開，圍繞著“誠信與網(wǎng)絡(luò)”的主題深入下去，借助多媒體影像資料進(jìn)行交流、討論、辯論、爭鳴，過渡自然，環(huán)環(huán)相扣，最后的嘉賓點(diǎn)評也分別表明了家長、領(lǐng)導(dǎo)、老師對待類似問題的看法，形式新穎，活動效果好。