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地質工程專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書范文(原創(chuàng))

2024-06-04 03:47:40 大風車考試網(wǎng)

地質工程專業(yè)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃

前言

地質工程專業(yè)以地質學理論、力學理論為基礎,培養(yǎng)系統(tǒng)掌握工程地質,巖土鉆掘工程等方面的基本理論、基本方法和基本技能,能適應21世紀工程建設發(fā)展需要,掌握科學的思維方法,愛崗敬業(yè),具有發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力和素質,德、智、體、美全面發(fā)展的綜合性人才。學生在學習數(shù)理化、外語、計算機的基礎上,主要學習地質學、工程地質學、巖土鉆掘工程等方面的基本理論和基礎知識,受到工程師的基本訓練,具有資源勘察、工程勘察、工程管理、巖土工程設計與施工的基本能力及其新技術、新方法的研究和開發(fā)的初步能力。能在地質工程設計、地下資源勘探、工程地質勘察、地質災害防治、地質環(huán)境評價、巖土工程施工與管理等單位從事各類資源勘察與評價、管理及工程勘察、巖土工程設計與施工、管理與監(jiān)理等方面工作的高級工程技術人才。地質工程專業(yè)培養(yǎng)的人才主要服務于地質、石油、煤炭、冶金、建材、能源、道路、礦山、化工、交通、水電、市政建設、國防、地質環(huán)境保護等十多個領域,以及人類在上天、入地、下海、登極偉大計劃的科學探索與實踐。正在進行的西部大開發(fā)以及具有國家戰(zhàn)略意義的重大工程建設項目如南水北調工程、能源開發(fā)工程、核能利用與核廢料處置等都離不開地質工程。因此,地質工程在國民經(jīng)濟建設和地質環(huán)境保護中必將發(fā)揮更加重要作用。

1.地質工程專業(yè)人才需求

現(xiàn)代地球科學的研究對象包括了地球各圈層(巖石圈、水圈、大氣圈、生物圈等)相互作用的物理過程、化學過程和生物過程以及人地關系、人類與環(huán)境的相互作用和相互影響,人、資源、災害與可持續(xù)協(xié)調發(fā)展戰(zhàn)略。這就要求我們培養(yǎng)的人才在技術層面上要具備寬廣而扎實的知識,并具備知識不斷更新的能力。

畢業(yè)生供需見面所反映的情況來看,市場對地質工程專業(yè)技術人才的要求是:

技術層面:具有敏銳的觀察能力和分析解決問題的能力;具有扎實的基礎理論知識;掌握新技術、新方法。

人文層面:具備廣泛的社會交往能力;具有良好的心理素質。

層面:具有堅定的專業(yè)。

體能層面:身體健康。

盡管市場對畢業(yè)生上述要求是最基本的,而目前培養(yǎng)的學生離"高素質"的社會要求還相差甚遠,市場對畢業(yè)生的高素質要求也尚未完全體現(xiàn)出來。隨著中國加入WTO以后,市場競爭的國際化,相信未來對學生高素質要求的時間會越來越。

2.地質工程專業(yè)需求分析

由于地質工程專業(yè)涉及國民經(jīng)濟建設的領域很廣,經(jīng)濟建設項目很多,發(fā)展的速度很快,為畢業(yè)生創(chuàng)造了很好的就業(yè)環(huán)境,在大學生就業(yè)形勢普遍困難的情況下,地質工程專業(yè)學生的就業(yè)形勢卻仍然非常好,具有比較強的發(fā)展勢頭,在全國形成了供不應求的良好局面。

地質工程專業(yè)人才供不應求的主要原因表現(xiàn)在以下幾個方面:

3.地質工程專業(yè)需求展望

中國加入WTO以后,隨著市場競爭的國際化,大批國外技術力量將不斷進入中國。我們培養(yǎng)的地質工程技術人員要面對這種國際競爭的壓力。同時,中國國民經(jīng)濟的發(fā)展要求地質工程專業(yè)要培養(yǎng)高質量的人才來滿足經(jīng)濟建設對人才的需求。

據(jù)資料顯示,隨著中國一大批基礎設施建設的完成和城市建設的規(guī);,從事基礎工程施工的人才將出現(xiàn)下降的趨勢,而地礦行業(yè)對人才需求量在未來的10年內(nèi)將會大幅度地增加。同時,鐵路建設走勢增強,人才需求形勢看好。各勘查院對人才的需求穩(wěn)中略有走強趨勢,其他行業(yè)對工程地質人才的需求減弱,而對巖土鉆鑿工程技術人才的需求增加。值得注意的是,水利水電行業(yè)歷來是地質工程專業(yè)的人才需求大戶,也是未來地質工程專業(yè)發(fā)展的一個重要方向。

4.地質工程專業(yè)人才培養(yǎng)質量現(xiàn)狀

地質工程專業(yè)中的兩個專業(yè)方向是原工程地質專業(yè)和探礦工程專業(yè),它們都是一個相對比較老的專業(yè),有半個多世紀的辦學歷史。在長期的辦學過程中具有一個很完整的師資隊伍和科研力量,有較先進的實驗設備和儀器,辦學經(jīng)驗豐富,各校都在長期的辦學過程中形成了自己鮮明的;同時有比較完整的教學配套設置和完整的學科體系,注重教學研究和教學改革,不斷改革自己的課程體系,根據(jù)社會對人才的需求變化,及時調整專業(yè)培養(yǎng)計劃,對地質工程專業(yè)進行了較大幅度的調整,拓寬了學科基礎,增加了巖土工程設計、巖土工程勘察、巖土工程施工、工程地質、建筑基礎工程施工、地質災害評價與防治、地下礦產(chǎn)的鉆孔開采與利用、非開挖施工技術、巖土工程施工管理等。所培養(yǎng)的學生基本上達到了勘察、設計、施工、管理、監(jiān)理的綜合培養(yǎng)目標,受到用人單位的一致好評。

5.地質工程專業(yè)的人才培養(yǎng)模式

由于地質工程領域的研究及應用范圍日益增大,使得地質工程專業(yè)的人才培養(yǎng)模式也在發(fā)生變化。當今社會更需要厚基礎、寬專業(yè)、強能力、重應用、具創(chuàng)新精神、適應能力強的復合型人才。所以,地質工程專業(yè)的人才培養(yǎng)模式應以此為準繩。所謂"厚基礎",即要求學生系統(tǒng)、全面掌握地質學、工程地質學、力學、計算機基礎及相關專業(yè)基礎知識;"寬專業(yè)"即學生除學習工程地質和巖土鉆鑿工程方面的相關課程外,還應掌握其他常規(guī)的勘探技術和方法,具有工程地質綜合分析、勘察設計、施工設計、巖土施工、巖土改良的專業(yè)知識;"強能力",加強學生基本技能和能力的培養(yǎng)。

鑒于地質工程專業(yè)的發(fā)展前景,專業(yè)的研究領域在擴大,學科之間的交叉滲透在加強,這就要求未來的地質工程專業(yè)人才的知識領域必須拓寬。通過國際間的密切合作以及社會發(fā)展對學校人才培養(yǎng)的要求,各大專院校在培養(yǎng)方案和課程設置上做出一些重要的調整。地質工程專業(yè)在技術層面的發(fā)展趨勢體現(xiàn)在以下幾方面:

工程地質和巖土鉆掘工程兩個專業(yè)方向融合以后(即目前的"地質工程"專業(yè)),開闊了學生的視野,拓寬了學生的知識面,增強了學生解決實際問題的綜合能力,使將來的勘察設計更加合理、更具科學性。

在課程設置上,引入計算機及信息化等現(xiàn)代技術,這將大大提高學生畢業(yè)后的工作效率。

課程設置還增加了設計、施工、監(jiān)測及環(huán)境治理方面的知識,使學生了解地質工程工作的全過程,真正實現(xiàn)多學科的融合,體現(xiàn)"少、新、精"課程設置新理念,與西方的培養(yǎng)模式逐漸靠,增強學生的適應性。

從長遠的人才需求看,人才綜合素質的要求將越來越高。因此,教育必須把人的綜合素質培養(yǎng)放在首位,要追求人才的全面發(fā)展,建立適合中國國情的新的人才培養(yǎng)模式,在創(chuàng)新能力、優(yōu)良個性張揚、個人潛質的發(fā)揮方面加強教育力度。以素質教育,大專業(yè)基本技能培訓為重點,既解決學生的就業(yè)問題,又提高學生的綜合素質。

地質工程專業(yè)本科階段的人才培養(yǎng)目標是:培養(yǎng)以國家富強、民族振興、人類進步為己任,立志祖國的地質工程事業(yè),德、智、體、美全面發(fā)展與健康個性和諧統(tǒng)一,基礎知識寬廣而扎實,受到地質工程專業(yè)技能和實踐技能的系統(tǒng)訓練,建立初步的科學思維和創(chuàng)新思維方法,培養(yǎng)具有發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的綜合性工程技術人才。

6.按照上述地質工程專業(yè)的培養(yǎng)規(guī)格要求如下:

樹立科學的世界觀和正確的人生觀、價值觀,熱愛祖國,熱愛人民。掌握馬列主義、毛澤東的基本原理和建設有的*理論。

具有嚴謹?shù)膶W風,科學的態(tài)度,強烈的事業(yè)心和責任感,遵紀守法。具有熱愛地質事業(yè),職業(yè)素養(yǎng)高,艱苦求實,勇于探索和開創(chuàng)精神,愛好廣泛。

具有良好的人際關系,關愛他人,團結協(xié)作,樂于奉獻。具備良好的心理素質。堅強、勇敢,具有獻身精神。

身體素質好,身體健康,體格健壯。

掌握寬廣的綜合性知識及扎實的計算機語言基礎,具有扎實的專業(yè)技術基礎知識和基本技能。

掌握地質工程專業(yè)有關的基本理論,系統(tǒng)學習地質學、力學的基本理論,掌握工程力學、結構力學、巖土力學、地質學、水文地質學、工程地質分析、巖土工程施工技術等方面的基本理論和基本知識。

具有進行工程地質綜合分析、勘察設計、施工設計、巖土工程施工、巖土改良的專業(yè)知識和能力,能對地質現(xiàn)象進行客觀的分析和判斷;具有工程地質勘察、設計、工程施工、規(guī)劃和管理的基本技能和能力,受到工程師的系統(tǒng)訓練。

熟悉勘察技術工程的有關規(guī)范和熟悉國土資源法和環(huán)境地質保護法等法規(guī),具有工程管理方面的基本知識和能力。

外語基礎扎實,具有一定的外語聽、說、讀、寫能力,能較熟練的閱讀外文專業(yè)文獻。

熟練掌握計算機應用技能,能運用計算機進行工程制圖、巖土體穩(wěn)定性分析、施工設計、成本概預算。

利用現(xiàn)代化知識傳播手段進行文獻檢索、資料查詢、信息交換,掌握信息分析、信息處理的基本方法,具有一定的科學研究能力和知識更新能力。

(4)地質工程人才培養(yǎng)模式與培養(yǎng)方案

地質工程人才培養(yǎng)模式

"、道德、行為教育--綜合性教育--專業(yè)教育--實踐性教育"。

專業(yè)教育中培養(yǎng)學生的專業(yè)知識,解決工作能力問題,保障學生就業(yè)。其內(nèi)涵包括專業(yè)基礎課、專業(yè)課和選修課等實用性課程。

實踐性教育包括專業(yè)性實踐、社會實踐、軍訓、體育和其他發(fā)展個性方向的實踐,解決操作能力、創(chuàng)造能力、體能等。

7.地質工程人才培養(yǎng)方案

地質工程專業(yè)所培養(yǎng)的學生,大多數(shù)都充實到生產(chǎn)、科研的第一線,少部分人進入到比較高的層次就讀研究生,部分人進入到科研院所。按照人才服務領域的不同就應制訂不同的培養(yǎng)方案和培養(yǎng)目標,切實實施符合社會經(jīng)濟發(fā)展對人才的多樣性的要求,可以考慮制訂二到三個階段的培養(yǎng)方案。

8.發(fā)展前景

畢業(yè)后可在國土資源、工礦企業(yè)、工程設計院、資源勘查與評價,環(huán)境評價,城市與環(huán)境水文地質,工程勘察、設計和施工、生產(chǎn)管理等方面的開發(fā)、科研與管理工作。

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