為了更好的利用大學的光陰，清楚地認識自己的優(yōu)缺點，適合什么職業(yè)的發(fā)展，特制定本計劃。首先，下面是自我認識部分：
　　一、基本情況：自己的興趣愛好有軍事、人文歷史、科學、自然、旅游（較廣泛）
　　自己的性格特點：內、向并兼，對事物偏于理性認識
　　自己的優(yōu)點：1.自認為是有理想、有、有紀律、有自信和自知之明的人；遵紀守法，態(tài)度端正，堅持原則及責任感強；熱愛生活、積極樂觀，取他人之長補己之短。2.本人有一顆善于學習借鑒自我優(yōu)化的消化力，對人真誠和藹、尊敬正直的友愛之心，善于培養(yǎng)興趣，重視實踐與探索。
　　自己的缺點：1.口才欠佳，交際面小。2.信賴隨和，計劃性弱。3.做事方式欠靈活。
　　自我總結：職業(yè)心理學的研究表明，一個人的性格對于其在工作中的表現(xiàn)有著非常重要的影響，本人認為，對于自身性格特點進行一下全面深入地了解，很有必要；根據(jù)“卡特爾16種人格因素測驗”結果如下：（得分越高越好）
　　樂群性：8分偏于外向 穩(wěn)定性：6分 情緒較穩(wěn)定
　　影響性：7分 好強 聰慧性：6分 較好
　　活潑性：5分 比較輕松，活潑 規(guī)范性：3分權宜靈活，計劃性弱
　　敢為性：9分 善于冒險 情感性：6分 易于幻想
　　懷疑性：3分 易于相處 想象性：5分 現(xiàn)實型
　　世故性：6分 精明 憂慮性：6分 煩惱
　　變革性：5分 自由 獨立性： 6分偏于獨立
　　自律性：7分 自律謹嚴 緊張性：4分偏于心氣和
　　顯然，任何的測評結果，帶來的都是一個參考值，但通過對自身的“職業(yè)定位，個人風格特點”有了全面的認識，才能在未來的學習工作中獲得最大的成就感。
　　二、在校期間規(guī)劃如下：（2008——2017年）
　　現(xiàn)已是大二時期，很快就面臨就業(yè)了，從今以后要利用好大學的學習時間，樹立個人的職業(yè)目標，以勤奮的態(tài)度完成學業(yè)，爭取通過pro-e和CAD高級資格考證，英語能力繼續(xù)加強，以自身所具備的優(yōu)勢，扎實的專業(yè)基礎在本地公司謀職做一名專業(yè)的技術人員。
　　一> 道德方面：樹立正確的人生觀，價值觀，奮斗觀，堅持正確的人生價值取向。
　　二> 科學技術方面：認真學習專業(yè)技能，同時，充分利用校內圖書館，書城與網(wǎng)絡信息，開拓視野，擴展知識范圍，嘗試專業(yè)設計方面的實踐。
　　三> 文體與身心發(fā)展方面：積極參加校內外文體活動，社團的演講賽，借此充分鍛煉膽量，展示個人能力。
　　四> 技能培訓方面：雖然通過了英語（B級）與CAD中級資格證書的考試，但仍達不到目標，我決定下學期參加pro –e資格證書的考試并力爭通過。
　　五> 學業(yè)方面：提高自身素質，保證學習質量，學習時應注意，聽課，復與綜合分析對比，知識累積不僅要博，更應做到專。本學期的任務或許會增加壓力，因此，要找準自己的定位，調整好心態(tài)，打好基礎知識，為更深層次的學習做好準備。
　　六> 求職方面：主要內容，參加與專業(yè)有關的或相關的暑期工作，多和同學交流求職工作心得，搜集相關公司信息，參加校內外招聘活動。
　　三、職業(yè)定位
　　根據(jù)個人的性格與興趣，適合的職業(yè)類型有：機械技術員，建筑景觀類，實驗技師…… ,我的職業(yè)類型偏向于現(xiàn)實性和社會性，做事能力較靈活，動手能力強，同時有較強的社會責任感和人道主義傾向。經(jīng)過自我剖析，畢業(yè)后的我將會直接從事與專業(yè)有關的工作，如：技術員，自我認可能力強。
　　計劃雖好，但重要的是具體實施并取得成效。然而，往往有計劃趕不上變化的時候，不僅要及時面對，分析問題，更要有解決的辦法。
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