記得剛剛步入大學校門的時候，心中充滿希冀和興奮，同時也感 到迷茫和不安， 有些迷茫--四年的學習生活應要怎樣度過?四年之后自己的發展前途又會怎樣?時間如水，光陰似箭，轉眼間，大學的四 分之一已經離我而去，在一年后的今天，通過對大學生職業生涯規劃課的學習，我已經不再彷徨，不再迷茫，而是明確了目標，找準了方 向，并準備為之努力拼搏。大學生職業生涯規劃，它是我大學生活的 啟明星，它是我人生道路的導航塔， 它喚醒了我的職業生涯規劃意識， 它使我系統全面的認識自我并在此基礎上找到了適合自己的職業規劃道路，總之使我受益匪淺。大學生職業生涯規劃課給予我的思維意 識與規劃方法，不僅僅局限于大學四年的學習生活，而且將會延伸到未來的工作與生活之中去。

　　自我認識

　　1 感性認識從自己的角度來分析：在生活中，我有時喜歡獨處，自己一個人 讀讀書或者聽聽歌，有時喜歡和大家一起玩，經常會從和朋友的聊天中得到一種愉悅的感覺;在學習上，我比較嚴謹，注重學習過程中細 節上的精確性，希望盡可能做得完美。從他人的角度來分析：在家長的眼中，我是個比較聽話懂事的孩子;在老師的眼中，我是個比較踏 實認真并富有潛力的學生; 在朋友的眼中， 我是個有時嚴肅有時搞笑，具有親和力，比較易人的女孩。 綜上分析， 我認為自己的性格特征比較傾向于雙面性， 有時外向，有時內向，有時好動，有時好靜，但總體上是一個開朗樂觀的女孩， 比較積極進取并且渴望獨立，但是有些方面有些情況會缺乏自信。 2 理性認識根據霍蘭德理論分析，我具有社會型，現實型和研究型的復合型 特征。一面屬于社會型，是因為我比較容易適應新環境，比較喜歡接受新事物，很愛與人交往并能夠在溝通交流之中提升自我。一面屬于 研究型又一面屬于現實型，是因為我肯動腦，善思考，鐘愛富有創造性與挑戰性的工作，有時喜歡邏輯分析與推理，有時喜歡接受操作性 行動性任務，有時喜歡從學識才能的提高上認可自己，有時喜歡在實踐操作的完善中證明自己。

專業認識

　　1.就業現狀當今世界對環境污染問題，新能源的開發，新武器的研制，新材 料的合成，以及一些新藥物的研制等問題都十分關注，所以我們所從事的就業范圍十分廣泛。雖然化學專業的學生就業面不窄，但是對于 我們本科畢業生來說，就業現狀卻不容樂觀，因為我們現在所學并不細致深入而太過于寬泛，而且我們大多缺乏實際工作經驗，所以我們 仍需不斷提升自己。 2.就業前景 化學的研究領域十分廣泛，包括分析化學， 無機化學， 有機化學， 物理化學，材料化學，電化學，結構化學等。一般研究的領域不同，所從事的工作也會有所不同�；瘜W專業的本科畢業生適宜到石油化 工、環保、商品檢驗衛生防疫、海關、醫藥、精細化工廠等生產、技術、行政部門和廠礦企業從事應用研究、科技開發、生產技術和管理 工作;適宜到科研部門和學校從事科學研究和教學工作;也適宜繼續攻讀應用化學及相關學科的碩士學位研究生。

未來的方向分析

　　1 職業發展路線到藥品公司、食品公司、化妝品公司、精細化工廠等與化學相關 的企業求職，主要從事有關應用研究、產品開發、分析檢驗或質保監 測等相關工作。 2 職業抉擇理由 通過數據統計研究發現，在當今的社會時代背景下，第一，對于招聘公司來講，在某種程度上其更傾心于高能力者而非高學歷者，一 定的工作經驗對能力的考核起著極其重要的作用。第二，對于自身來講，作為一名女生，基于生理、心理等各種原因，本科生的就業率高 于研究生。因此，我放棄繼續深造而是選擇就業，以此提高自己的實 戰能力，并決定在工作的同時利用空余時間對所從事的及其相關領域 進行更深層次地學習研究，以此提高自己的專業能力，通過這兩方面的提升為將來的進一步發展奠定堅實的基礎。 3 職業抉擇因素 (1)根據 SWOT 法則進行分析

A 優勢因素

　　目標明確;積極進取;勤于思考;敢于嘗試;勇于創新;

　　樂觀開朗;富有夢想;成熟;喜歡挑戰;渴望獨立; 與父母關系很深;與朋友相處融洽;經常得到老師贊許;學習成績優異;邏輯思維能力強;理性與感性思維共有; 被認為是一個具有很大潛力的孩子。

B 劣勢因素 有時比較被動 有時比較懶散 不能相當熟練地進行實驗操作 實驗報告的書寫方面過簡組織策劃方面的能力一般

　　有時缺乏自信有時缺乏恒心 不能相當扎實地掌握理論知識 專業術語的使用方面欠佳 溝通交流方面的能力一般