根據最新浙江招生考試院公布的數據，溫州職業技術學院在浙江招生錄取數據顯示，浙江考生上溫州職業技術學院的分數在415至482分，位次為219028至160025位次區間內，所以我們預測2023年浙江高考考生需要考在415至482區間才能上溫州職業技術學院。

一、浙江考多少分能上溫州職業技術學院

1、2022年浙江考生上溫州職業技術學院：綜合最低分需要497分，錄取最低位次為170295名;

2、2022年浙江考生上溫州職業技術學院：綜合最低分需要446分，錄取最低位次為215325名;

3、2021年浙江考生上溫州職業技術學院：綜合最低分需要495分，錄取最低位次為160516名;

4、2021年浙江考生上溫州職業技術學院：綜合最低分需要415分，錄取最低位次為219028名;

5、2020年浙江考生上溫州職業技術學院：綜合最低分需要-分，錄取最低位次為-名;

6、2020年浙江考生上溫州職業技術學院：綜合最低分需要495分，錄取最低位次為160025名;

7、2020年浙江考生上溫州職業技術學院：綜合最低分需要482分，錄取最低位次為171495名;

二、溫州職業技術學院在浙江的2020-2022錄取分數線和錄取位次

1、2022年溫州職業技術學院在浙江的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	浙江	綜合	-	1段	497	170295	省政府
2022	浙江	綜合	-	2段	446	215325	省政府

2、2021年溫州職業技術學院在浙江的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	浙江	綜合	-	1段	495	160516	省政府
2021	浙江	綜合	-	2段	415	219028	省政府

3、2020年溫州職業技術學院在浙江的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	浙江	綜合	-	1段	-	-	省政府
2020	浙江	綜合	-	2段	495	160025	省政府
2020	浙江	綜合	-	3段	482	171495	省政府

高考志愿填報什么叫專業組

高考志愿專業組是指想報考的專業。

一所院校可設置一個或多個院校專業組，每個院校專業組內可包含數量不等的專業。考生根據自己的意愿可以直接選擇志愿為某個學校的某個專業組。

考生在填報志愿的時候，要注意自己的成績位次，位次是按普通類所有考生總分排定，總分相同時，按文化總分、語文數學總分、語文或數學單科成績、外語單科成績、選考科目單科成績的高低排序，全部相同者為同位次。

專業志愿組填報方法是什么

全面梳理考生所在分段范圍內的院校及專業
無論高考如何變化、錄取模式如何改變，志愿的競爭歸根結底仍然是分數的競爭，行志愿錄取規則的第一條就是“分數優先”。因此，考生及家長在志愿填報之前，一定要認真梳理自己所在分數段內具體包含著哪些院校以及專業可供選擇。
對照院校及專業選考科目要求，排除不符合條件的選項
在志愿準備過程中，不要忽視了擬填報志愿的選考科目要求。排除自己檢索范圍內選考科目不符合的選項，避免誤填報。
結合考生的興趣愛好、未來規劃，進一步縮小報考范圍
每名考生在其所在分數段內，都有大量的院校及專業可供選擇。在這個步驟當中，可以繼續使用排除法，進一步縮小目標范圍。首先直接排除考生不喜歡且不愿就讀的專業，其次通過院校地域，直接排除不愿就讀的地區。最后不愿就讀中外合作辦學或高收費專業的考生，直接排除該類招生專業等等。通過設置排除選項，就可以迅速縮小考生的報考范圍，減輕報考壓力。
做好“沖、穩、保”搭配，明確局部志愿功能
以首選科目為物理的570分考生為例，該名考生在“沖”志愿設計當中，可能會遇到部分“雙一流建設”院校、“211工程”院校的冷門專業和省屬熱門院校的強勢專業，此時，他所需要做出的選擇是個人能否接受名校的冷門專業還是去選擇省屬院校的熱門專業。
在“穩”志愿設計當中，他可能會遇到的問題是自己心儀的院校、心儀的專業數量不夠充足，是否可以在能接受的院校當中擴大選擇范圍的問題。在“保”志愿設計當中，他一定要充分思考自己所對應保底志愿中哪些性價比更高，哪些更適合考研、升學，哪些更有利于未來就業的問題。

滑檔和退檔的區別

1、滑檔的意思

所謂的滑檔，指的便是考生在報考心儀的院校后，由于分數與學校要求相差太多，以至于學校沒有辦法對該考生進行調檔。如此一來，考生便會被下一志愿的學校調檔，可如果分數依舊很低，無法滿足報考專業條件，那么他便會繼續被下一學校選擇。

這樣的情形并叫做滑檔，如果學生分數實在太差，所報考的院校全部滑檔，那么便無法再報考同批次的院校，只能另做選擇。

2、退檔的意思

一般來說，當學生填報相關志愿過后，所填報的院校便會調取該考生的檔案。如果院校在調取檔案后發現，考生報考的專業分數要求比較高，分數不滿足專業要求，那么學校便會選擇退檔處理。

除非學生在報考時選擇了服從調劑，那么學校可以根據學生的分數做出規劃調整，將學生安排到相應的專業之中。否則的話，學生就只能被報考院校退檔。而退檔之后，他們便不能再報考同批次的院校。

三、溫州職業技術學院最新介紹

溫州職業技術學院是1999年經教育部批準創辦的全日制綜合性高職院校，由溫州機械工業學校、溫州商業學校、溫州經濟學校、溫州業余科技大學等4所國家和省級重點中專合并組建而成，辦學歷史可以追溯到1965年。學校現為浙南閩北唯一一所高水高職學校、國家示范性高職院校、全國優質高職院校，是浙江省重點高職院校、全國創新創業典型經驗50強高校、全國職業教育先進單位、浙江省文明單位、教育部首批現代學徒制試點單位、浙江省首批四年制高職教育人才培養試點院校和浙江省首批專升本高職本科人才培養試點院校。 學校現有高教園區校區、鹿城校區、甌海校區、瑞安校區、永嘉校區等五個校區，校園總占地超1100畝，在編教職工900人，全日制在校生12000余人。學校設有智能制造學院、設計創意學院（溫州設計學院）、人工智能學院、建筑工程學院、數字經貿學院、鹿城學院（繼續教育學院）、瑞安學院、永嘉學院、公共基礎學院、馬克思主義學院等10個二級學院。學校堅持以生為本、立德樹人，秉承“厚德長技，勵學敦行”的校訓，堅持面向市場、服務發展、促進就業的辦學方向，遵循“與國家發展同頻，與區域產業對接，與民營經濟互動，與行業企業共贏，與國際頂尖接軌”的辦學傳統,形成了“區域有什么支柱產業，就建設什么專業；區域有什么企業難題，就建設什么服務臺；區域有什么新技術需求，就培養什么新技術工匠人才”的辦學實踐，被譽為高職教育的“溫州模式”。 學校以立德樹人為根本的人才培養當地離不開。堅持德智體美勞“五育并舉”，強化政治修養、職業素養、生活涵養、健康培養“四養融通”，建成6個實力雄厚的專業群，40個招生專業覆蓋了浙南地區主要支柱產業和行業，其中高水專業群2個、國家示范性專業等國家級專業26個、省級優勢和專業24個，榮獲國家教學成果獎一、二等獎4項，主持國家教學資源庫2個，國家級實訓基地6個，國家精品課程7門，國家1+X證書制度試點30個。擁有首批國家級教師教學創新團隊和國家級雙師培訓基地，國家“”領軍人才、國家教學名師等國家、省市人才超170人次。畢業生就業率連續16年超98%，留溫率超60%，畢業生培養質量、就業競爭力、薪酬水等指標多年居浙江省高職院校第一，實踐育人項目入選教育部高校政治工作精品項目。學生五年榮獲全國“挑戰杯”創業大賽金銀獎、國家級技能大賽獎項100余項，國際大獎16項。 學校以扎根區域為的辦學實力業內都認同。學校打造了“東西南北中”產教融合辦學布局，擁有國家級眾創空間、省級大眾創業萬眾創新示范基地，牽頭成立浙南職教集團，探索以利益共享為紐帶進行實體化運作，牽頭成立的全國高職院校應用技術服務聯盟獲國家級示范性職業教育集團（聯盟），牽頭成立的長三角高職院校應用技術協同創新聯盟列入教育領域長三角公共服務重大臺。設有國家、省、市、校四級研發臺47個，其中獲批國家協同創新中心等省級以上研發機構7家；校企共建省級企業研究院（中心）24家、研發中心64家，以第一完成單位獲浙江省科技進步一等獎。連續三年蟬聯全國高職院校發明專利授權數量排行榜第一，每年為企業解決難題600余項，五年科研等社會服務總經費超2億元，服務企業50000余家，年培訓超30000人次。學校堅持政校行企四方聯動，是全國首個運營企業綜合服務臺的高校和首個入駐省小鎮的高校、全國較早與縣域政府合作辦學的高校。與1000多家世界500強企業、行業龍頭企業和50多個行業深度合作，校行、校企共建溫州設計學院、中國鞋都技術學院、溫州服裝學院、溫州家具學院、溫州酒店管理學院、網絡空間安全學院、“5G+”產教融合研究院等9個產業學院，吸引政府、企業等資金投入10多億元。溫州企業綜合服務臺自運營以來惠企數達數百萬家次，榮獲國家級、省級中小企業公共服務示范臺。學校入選教育部高校數字媒體產教融合創新應用示范基地、首批浙江省高等學校省級產教融合示范基地和2個省產教融合“五個一批”項目。 學校以“一帶一路”為重點的合作辦學國際可交流。積極引進境外優質教育資源，連續2次被評為浙江省示范性中外合作辦學項目。實施“中企走出去溫職院伴隨成長計劃”，以服務中資企業走出去為重點，牽頭成立中國-柬埔寨職業教育合作聯盟和柬埔寨研究中心。助力優質產能“走出去”，面向“一帶一路”沿線國家設立意大利培訓中心、南非培訓中心，向南非、柬埔寨等國家輸出各類標準30余個；成立海外人才聯絡站，服務意大利、南非等地溫商企業和溫州海外人才引進，創下全國第一所伴隨中企在海外設立絲路學院、全國第一批為南非政府提供教師培訓、浙江省第一批與南非政府建立留學生合作培養的高職院校等“三個第一”。學校入選教育部中外人文交流中心首批“智能制造領域中外人文交流人才培養基地項目”籌建合作學校、中美“百千萬計劃”和中國-東盟項目。 學校堅持“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發展”，認真落實黨委領導下的校長負責制，將黨建工作與學校事業發展同步規劃、同步部署、同步提升、同步發展。堅持固本強基，打造“黨建+服務師生”“黨建+互聯網”“黨建+志愿服務”等新模式。強化黨建品牌建設，擁有浙江省首批高校黨建示范群和黨建品牌，入選首批全省高校黨建工作標桿院系和首批全省高校黨建工作“樣板支部”。學校堅持“思政課程”與“課程思政”相統一，建有浙江省高校政治理論名師工作室2個，與浙江日報聯合打造《課程微思政》欄目30余期，每期點擊率超30萬次，形成一批“課程思政”品牌，《人民日報》《浙江日報》等專題推廣學校“課程思政”經驗做法；堅持風清氣正，嚴格落實黨風廉政建設責任，建設清廉校園，為學校各項事業又好又快發展提供堅強的政治和組織保證。 當前，面對新一輪科技革命、產業變革和職業教育類型化發展的機遇和挑戰，學校堅持以，全面貫徹落實對職業教育的重要指示精神和全國職教大會精神，強化“彰顯新職教類型、建設高水職業院校、培養工匠人才、服務高質量經濟發展”的辦學使命，引領“活力溫臺”職業教育創新高地建設，堅定扛起中國職業教育改革創新“探路者”的使命擔當，努力建設一所引領改革、支撐發展、、國際水的本科層次職業大學，為職業教育高質量發展和培養高層次技術技能人才發揮示范引領作用，力爭打造中國高職教育的“重要窗口”。 2021年9月17日