習慣影響你一生主題班會設計

2024-05-31 23:54:48 大風車考試網

　　“慣影響你一生”主題班會設計

　　一、活動背景：

　　在我班（八年級99班）：有部分同學早晨上學遲到，作業不能認真完成，上課沒坐相，升旗、做操沒站相，走路沒氣質，好吃懶做，愛吃垃圾食品引發紫癜，公共場合沒形象，損害班級聲譽，降低個人檔次，影響成績提升。

　　二、活動目的：

　　1、用故事、情景劇、視頻等形式增強學生對慣的理解。

　　2、使同學們認識到好慣的重要性及壞慣的危害。

　　3、初步培養學生好的生活、學習慣，并與不良慣作斗爭。

　　4、樹立良好的個人和班級形象。

　　三、活動設想：

　　1、用具體事例、故事、校園情景劇、看視頻等形式增強學生對慣的理解。

　　2、突出針對性，就同學們身邊的不良慣進行反思。

　　3、強調實效性，觸動同學們糾正不良慣。

　　四、活動過程：

　　1、現身說法引出本次班會的主題。

　　本班學生崔國鈺因時亂吃垃圾食品誒引發紫癜，休學兩個多月，到處求醫，住院，喝中藥……終于把病情控制住了。

　　崔國鈺現身說法：我沒有養成良好的飲食慣引發紫癜，身心受到了煎熬，耽誤了學習，還連累了父母和老師，我希望大家以我為戒，拒絕垃圾食品。

　　學生交流，師小結：沒有良好的慣我們的身體健康就會受到威脅。在我們的學習生活中慣就是我們成長過程中最親密的伙伴，能讓小苗在陽光下茁壯成長。一位哲人曾說過：播下一個行為，你將收獲一種慣；播下一種慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。將來我們能否在未來的社會立足，能否生活得踏實、快樂，真正比拼的不是才藝，而是慣。

　　2、請故事大王趙一帆講故事，學生說感受。

　　故事一：北京有一家要求很高的外資企業招工，一些學歷水、身高相貌等客觀條件都很不錯的年輕人，過五關斬六將，進人了最后一關---面試。可是，未曾想到，沒有提問，沒有出題，短短10分鐘，他們都失敗了。這是為什么呢？同學們一定很納悶吧！原來總經理借故離開了5分鐘，這些年輕人便得意非凡，圍著總經理的大寫字臺，看看這個材料，翻翻那個資料。10分鐘后，總經理回來了，說：面試已經結束。這群年輕人和我們一樣納悶。總經理說：很遺憾，你們沒有一個被錄取，因為公司從來不錄取那些亂翻東西的人。年輕人一聽，頓時捶胸頓足。

　　故事二：20世紀60年代，蘇聯發射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當時挑選第一個上太空的人選時，有這么一個插曲，幾十個宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進艙門的時候，只有加加林一個人把鞋脫下來了。他覺得：這么貴重的一個艙，怎么能穿著鞋進去呢？就加加林的這一個動作，讓主設計師非常感動。他想：只有把這飛船交給一個如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個飛上太空的宇航員。

　　學生交流聽故事的感受。

　　師小結：兩個故事既是一個好的啟示，又是一個大的警示：好慣成就大未來，壞慣錯失好機會。

　　3、觀看“讓學生觀看豬寶貝”（麻辣條）的制作視頻、欣賞張炎檬、趙凱、李佳、張旭自編自演的情景劇《慣影響你一生》。（劇情：在校期間李佳、張炎檬上課專心，善做筆記，愛勞動，做事有始有終，20年后事業有成。在校期間張旭、趙凱上課注意力不集中，偷吃垃圾食品，課后不勞動貪玩，20年后淪為乞丐。）

　　小組討論交流：

　　1、你還吃不吃“豬寶貝”等垃圾食品？

　　2、情景劇中的李佳、張炎檬有哪些好慣？張旭、趙凱哪些壞慣？看了有何何感想？哪些慣你也有？你會怎么做？

　　師總結：慣有好壞之分，好慣能影響你一生，壞慣同樣能影響你一生，我們要改掉壞慣養成好慣。我們要養成那些良好的行為慣呢？

　　學生交流，師小結：良好的行為、學習慣有：

　　1、坐有坐相，站有站相，待人接物有禮貌。

　　2、拒絕垃圾食品，少喝飲料，多喝開水。

　　3、上下樓梯、地震演練守秩序。

　　4、學習集中精神，排除干擾。