《愛家》主題班會設計

　　一、班會背景：

　　1、目前學生隊伍中，獨生子女占的比例越來越大。他們慣了接受父母的關心、呵護，慣了大家以自己為中心；有的淡漠了回報父母，對父母的期望往往不放在心上，甚至覺得父母的教育有點?嗦，尤其面對父母的責備或批評時，他們總覺得委屈，甚至用生悶氣以示反抗……許多中學生與父母相處時顯得不知所措，與同齡人的交往相處則常以自我為中心，講求奉獻的少了，希望能少點付出多些獲得的同學變多了。

　　2、2004年9月我剛帶高一（2）班時，有一位姓廖男宿生在開學的第一天謊稱回家拿內務卻徹夜未歸，結果他既沒回家也不在學校而是在游戲機室呆了一晚。廖，性格內向，沉迷于網巴上網、玩電腦游戲，無心向學。其父母已是無計可施。另有一位姓雷的女同學，家長讓她在學校住宿體驗生活，可她卻表示不能理解，有幾次瞞著老師跑回家享受家的溫暖去了。

　　3、好學生的判斷標準之一：有理想，有抱負，有為國家、為父母發(fā)奮讀書的責任感，有為社會、為集體、為他人服務的精神。

　　二、班會目的：

　　1、讓學生感悟親情，了解父母為自己付出的艱辛，懂得回報父母的生育、養(yǎng)育之恩。

　　2、讓他們學會如何愛自己的父母，進而把這種愛上升到對朋友、對集體的愛，使學生有一種博愛的胸襟。

　　3、幫助學生培養(yǎng)良好的人際關系。

　　三、班會準備：

　　1、提前兩周布置作業(yè)：讓全班同學回家做一些時很少做或淡忘了做得事，如回家輕聲問候一聲父母、替父母倒杯熱茶、給父母捶捶背揉揉肩、幫父母洗一次腳、說“媽媽，我永遠愛你”“媽媽，你真好！”等表達愛和感激的話等等。

　　2、在主題班會課的前幾天讓學生回家向父母了解自己出生時的體重，并自做沙袋，裝上與自己出生時等體重的沙，帶回學校（要求：可綁在腰上）；

　　3、練唱歌曲：《愛的奉獻》

　　4、在班會課的前一節(jié)課，讓全體同學腰綁沙袋負重上課（目的是想讓同學們親身體驗媽媽十月懷胎的滋味，感受媽媽的偉大，增加同學對媽媽的敬愛）。

　　四、班會過程：

　　（一）老師致詞，引入課題

　　人間最美是真情，人間最真是親情。同學們，今天我們召開主題班會《愛家》。

　　（二）學生甲講故事1《“大力士”父母》

　　在唐山大地震中，地裂房塌，大家四處逃命。……突然，有一四方形的水泥塊從天而降，“呼”只見有兩個人同時站了起來并迅速舉起了他們的雙手，用他們有力的雙手把那水泥塊穩(wěn)穩(wěn)地舉在了空中。就在這時，只聽見水泥塊下面?zhèn)鱽砹艘粋�嬰兒的哭聲。這對夫妻咬緊牙關堅持著，很快救生隊員來了，就當嬰兒剛剛被救生隊員救走的時刻，那對夫妻再也支撐不住了，只聽“哄”的一聲水泥塊重重地壓在了夫妻倆人的身上……事后，有人稱了一下那塊水泥塊的重量，競然重達二千公斤。

　　老師：大家知道第二十八屆奧運會上世界舉重運動員舉起的最大重量是三百多公斤，而這對夫妻中均每人卻舉起了世界舉重運動員舉起得最大重量的三四倍。

　　老師第一次提問：同學們，這是為什么？

　�。ㄈ�）學生乙甲講故事2《超速短跑》

　　有位媽媽把兩歲的女兒反鎖在家里上市場去買菜。這位媽媽買完菜往回走，走到鄰居家門口，恰好遇見鄰居，鄰居拉著她聊了幾句話。2歲的孩子聽到媽媽的聲音特別高興，便跑到陽臺上伸手要和媽媽打招呼，“媽媽……！”突然剛喊出聲音的小孩重心往陽臺外一偏，媽媽隨著聲音抬頭一看，只見媽媽把菜藍子一甩向前沖去，就在女兒即將著地的一剎那，媽媽用雙手接住了自己的女兒……當場的人無一不目瞪口呆，“嘩！這么遠，她怎么跑得那么快？！”……母親由于心臟病突發(fā)倒下去再也沒有醒來。

　　老師：事后消防隊進行了一次測試，就從小孩摔下的地方扔物體，消防隊員從媽媽起跑的地方跑去接物體，沒有一個成功接住物體的。

　　老師再一次提問：同學們，這是為什么？

　　（四）分小組討論，派代表發(fā)言。

　　主要交流：回家主動關心父母，幫父母做力所能及而時又比較少做的一些事的體會和感受；腰綁沙袋上一堂課，體會媽媽十月懷胎的感受；聽兩個故事的感受和心得。

　　（五）各小組代表發(fā)言：老師作必要的記錄，并給予一定的評價（學生發(fā)言內容略）。

　�。�六）學生丙獨唱：《燭光里的媽媽》

　　（七）一男一女學生對白：《爸爸、媽媽》

　　男：媽媽，多么親切的字眼；

　　女：爸爸，多么誠摯的稱呼！

　　合：他們在生活上關心、體貼我們；

　　他們在學習上督促、指導我們。

　　他們不僅教我們怎樣做事，

　　他們還常常教育我們怎樣做人。

　　合：讓我們學會感激他們，讓我們學會

　　對父母感恩。

　　合：從父母那兒，我們索取了許多許多，物質上的，精神上的，

　　誰能說得清？對他們的養(yǎng)育之恩，我們回報了多少？

　　男：家，是我們踏進人生的起點；

　　女：家，也是我們在受到挫折時，給予我們溫暖的驛站；

　　合：家，還是我們獲得成功時，提醒我們戒驕戒躁的航標。

　　這一切美妙的感覺，全是因為家里有了爸爸、媽媽。

　�。ò耍├蠋熆偨Y：

　　世界上最值得信賴的、最無私的情感是父母對子女的愛。父母幾乎把全部的愛都傾注給了孩子，對孩子的關心可以說是無微不至。大家應該好好珍惜并接受這最美、最真的親情。希望大家對父母多一份感恩、多一份愛、多一份理解。

　　我們一天天長大了，應當多關心父母；主動承擔部分家務；積極為父母分憂解勞。時注意與父母多交流：把學校的生活、交友的的情況、對問題的看法多與父母交談；坦率地說出內心的感受。當意見不統一或父母做法欠妥時，要學會靜地告訴他們你的內心感受。要學會換位思考問題。

　　學習、生活中，與他人交往時，要想得到他人的關心和幫助，請記住多一點關心、幫助他人；要想得到他人的尊重，請記住先尊重他人；做到“嚴于律己，寬以等人”；讓自己擁有一份感恩的心；要有“受人點滴之恩，必當涌泉相報”的素養(yǎng)。……這樣你一定將擁有更多、更珍貴的友情！

　�。ň牛┤�班同學同唱：《愛的奉獻》

　　主題班會《愛家》在“只要人人都獻出一點愛，這個世界將變成美好的人間。”這一歌聲中結束。

　　五、班會后記：

　　通過這一系列活動之后，我欣喜地發(fā)現同學隊伍中出現了更多有責任心的人。雷同學表示理解并接受了父母的安排，要安心在學校住宿，并表示要以理想的成績回報父母呢！入學成績排班56人中第53名的她，期未統測躍居全班第十七名。班上有位梁同學說：“老師，您這個班會系列開得太及時了，很適合我們。以前我覺得媽媽的教育挺羅嗦，現在不這樣想了，我和爸爸媽媽的感情比以前也更融洽了，真得謝謝老師您！”……也有一些家長反映說自己的小孩上了高一不久，變得貼心了，嘴比以前甜了，人比以前乖了，有時還主動幫自己倒水喝呢！……我心慰地告訴家長：是孩子長大了，更懂得父母的心了！結合活動，我充分挖掘廖同學的閃光點，采取多表揚、多鼓勵等方法耐心地教育引導他，住宿在校，沉迷于網巴上網、打游戲機、無心上學、性格內向的他終于敞開心扉，和我無話不談，進行一段時間的交流后他主動承諾：“老師，我一定不會讓您失望，我一定會改好的，再也不去網巴了！”……一年多了，廖果真信守諾言，只是周未在家玩二、三個小時的電腦，再也沒有去網巴，學習也積極主動了，其父母也很滿意他的轉變。

　　六、班會心得：

　　我個人認為親情教育是德育的龍頭，親情教育成了本班一道風景。

　　作為老師，如何引導學生走好人生的每一步，這是永久的課題。讓我們共同努力，從身邊的點滴做起，培養(yǎng)出一批批有愛心、有責任心、有著良好人際關系的學生吧！