教學內容：對學生進行清潔衛生知識的宣傳教育，養成講清潔講衛生的好慣。
　　
　　教學過程：
　　
　　一、談話引入：
　　
　　冬天來了，天氣將越來越冷了。而那些我們肉眼看不見的、空氣中到處飄浮著的可細菌可不怕冷，這時如果你不注意講衛生，細菌就會來危害我們的身體，所以我們應該怎樣做呢？（講衛生）對了，今天我們就來一起講一講關于清潔衛生的一些知識。
　　
　　二、組織討論：
　　
　　1、細菌最喜歡躲藏在哪里？
　　
　　學生暢所欲言。
　　
　　師歸納小結。
　　
　　2、那么，我們從哪些方面來注意清潔衛生呢？
　　
　　⑴個人衛生
　　
　　生1：每天洗兩次臉、飯前便后要洗手。
　　
　　生2：拿了臟東西要洗手。
　　
　　生3：每天要刷兩次牙。
　　
　　生4、每兩個星期要洗澡一次.
　　
　　……
　　
　　師：很多細菌都通過手來傳播到我們的身體，那你們知道怎樣預防嗎？
　　
　　學生：經常洗手。
　　
　　師：那你們知道怎樣洗手呢，才叫真正的洗手呢？
　　
　　學生茫然。
　　
　　老師講解洗手方法：
　　
　　養成良好的洗手慣，可以預防流感。而大多數人沒有養成洗手的良好慣，也不知道如何正確科學地洗手。怎樣才算是正確科學的洗手方法？一起來了解一下。
　　
　　一般人在洗手時，多半只是簡單快速的搓洗一下手心、手背，就以為已經完成任務。要有效預防甲流等傳染性疾病，醫生建議，洗手需要按照七步法：第一步，雙手手心相互搓洗；第二步，手心對手背交叉相疊搓洗；第三步，手心對手心搓洗手指縫；第四步，指尖搓洗手心；第五步，一只手握住另一只手的拇指搓洗；第六步，指尖摩擦掌心搓洗；第七步，一只手握住另一只手的手腕轉動搓洗。
　　
　　洗手看似簡單，殊不知學問很大，教師還提醒大家，全部的洗手時間至少約需30秒，以達到有效的清潔。
　　
　　懂得了如何洗手，也要懂得什么情況下該洗手，除了我們所熟知的“飯前便后”之外，還有很多情況是必須要洗手的。比如從醫院出來，外出回家，打噴嚏或咳嗽后，接觸錢幣之后都要馬上洗手，這樣可以降低患病的風險。
　　
　　除了要做好個人衛生，我們還要注意什么呢？
　　
　�、瓢嗉壭l生、校園衛生
　　
　　師：剛才我們都是從個人的方面來講了要從哪些方面來注意清潔衛生。那么我們的第2個家——四（1）班也要從哪些方面來注意呢？
　　
　�、俨荒茈S地吐痰。要吐在紙里包起來后在仍到垃圾桶里。
　　
　�、诮淌乙�注意通風。
　　
　　③每天都要擦柜門和窗臺。
　　
　�、茈S時關注教室衛生，發現附有垃圾及時把它清理干凈。
　　
　　⑤不隨手亂拋紙片，不隨處亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在建筑物上留下鞋印、球印，不在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫亂畫、不損壞公物。不在教學區內吃零食，不在餐桌上倒剩飯、剩菜、剩湯，不向樓下拋雜物等。
　　
　　生成：同時要在告別不衛生慣的同時，逐步養成良好的衛生慣，自覺的、隨時隨地的撿拾地上的垃圾，擦洗墻上、桌面上、黑板上、地磚上的污點、污痕。
　　
　　師：我們不僅要注意自己的衛生，同時也要注意我們學習和生活的環境。希望大家能真正引起注意，讓我們在健康積極的環境中生活。為創建一個衛生整潔的校園環境多作貢獻。
　　
　　三、講解衛生知識：
　　
　　據了解，流感病毒通過病人噴出的飛沫散播到空氣中，可以黏附在物體上，存活時間較長，而傳播這些病菌的重要媒介就是人的手。醫生建議，最好每天幾次用肥皂和溫水清洗雙手，以減少病毒的侵害。
　　
　　因為病原體、細菌、病毒在一定常溫下是可以存活一段時間的，如果我們的手接觸了那些帶病原體的東西，我們要常洗手，較少病毒（侵害），病從口入。
　　
　　每天由值日班長巡視教室內外環境衛生情況，及時反饋提醒。保證同學們在一個整潔的環境中生活、學習。