主題：“知法、懂法、守法”
　　
　　目的：
　　
　　通過這次班會，希望同學們能夠知法、懂法、守法，更加深入的認識法律。
　　
　　內容與形式：
　　
　　采用搶答的形式，考題圍繞基本的法律常識，內容涉及憲法、未成年人保護法等。
　　
　　具體形式：
　　
　　參賽選手共12人，2人一組，分為6組。比賽共分為3輪，第一輪淘汰2組（得分最低），第二輪淘汰2組，剩下2組參加第三輪比賽，決出冠亞軍。
　　
　　題目：
　　
　　第一輪：
　　
　　1．我國《憲法》規定：“凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。”
　　
　　2．人民代表是反映和執行民意的一種法定職務，它不是一種官職。
　　
　　A官職B職務
　　
　　3．我國《憲法》第40條規定：“中華人民共和國公民的通信自由和秘密受法律保護。”
　　
　　4．未成年人是指未滿18周歲的公民。
　　
　　5．《憲法》第260條規定：“虐待家庭成員，情節惡劣的，處二年以下有期徒刑、拘役或者管制。”
　　
　　6．《殘疾人保障法》第22條規定：“普通小學、初級中等學校，必須招收能適應其學習生活的殘疾兒童、少年入學。”
　　
　　7．我國《憲法》第55條第一款規定：“保衛祖國、抵抗侵略是中華人民共和國每一個公民的神圣職責。”
　　
　　8．公民更改姓名，必須向公安機關變更登記才有效。
　　
　　9．我國國家結構形式是（B）
　　
　　A聯邦制B共和制C單一制
　　
　　10．憲法規定，我國的行政區域劃分基本上是（A）
　　
　　A三級制B四級制C五級制
　　
　　11．我國行政機關“一府兩院”中的“一府”是指國務院。
　　
　　12．我國的最高國家權利機關為全國人民代表大會。
　　
　　第二輪
　　
　　1．判斷題：被免除刑事處罰的人，不能稱為犯罪分子。（正確）
　　
　　2．根據《最高人民法院關于貫徹執行〈民法通則〉若干問題的意見》第6條規定：“無名事行為能力人、限制民事行為能力人接受獎勵、贈予、報酬，他人不得已行為人無民事行為能力、限制民事行為能力為由，主張以上行為無效。”
　　
　　3．《中華人民共和國治安管理處罰條例》規定：故意污損國家保護的文物、名勝古跡，尚不夠刑事處罰的，處以200元以下罰款或者警告。
　　
　　4．《未成年人保護法》第38條規定：“對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為住、懲罰為主的原則。”
　　
　　5．我國《繼承法》規定，法定繼承的遺產繼承順序是：第一順序被繼承人的配偶、子女、父母。
　　
　　6．香港和澳門是中華人民共和國的地方行政區，他們是屬于中央人民政府所管轄的地方行政區域。
　　
　　第三輪：模擬法庭
　　
　　老王和老張家共用一堵圍墻，有一次老王家的樹的樹根從圍墻下面鉆到老張家的地面上來了，破壞了水泥地，于是老張把老王告上了法庭。
　　
　　（同學們在激烈的討論中未達成一致，最后求助于同學家長〈律師〉）
　　
　　判決如下：
　　
　　假設種樹人為甲，被人破壞土地的人是乙。
　　
　　案例所出現的問題在民法上稱為“相鄰關系”。
　　
　　即甲在自己的院子里種樹，因樹根伸延，危及影響了其鄰居乙的圍墻安全或正常作用。乙方要求甲方消除影響并賠償損失。
　　
　　應當說乙的理由在法律上是能成立的。根據民法通則的規定，乙方有權要求甲方消除因樹根對其圍墻造成的不安全的影響，并應當賠償其損失。
　　
　　民法上所謂的相鄰關系是指兩個或兩個以上互相比鄰的不動產（房屋土地、建筑等）所有人或占有人。對各自所有或占有的土地、森林、水源、道路等，使用、處分時，相互間應給予便利或接受限制的關系。在本案中，就是甲所種的樹不能影響到乙的建筑的安全，如有影響就要給予一定的限制，即消除影響。任何一方不能只顧自己而影響他人的便利安全。
　　
　　處理相鄰關系的法律原則是：（1）兼顧國家、集體、個人三這的利益；（2）公合理；（3）有利于生產方便生活。
　　
　　按照以上原則，本案的處理中應盡量從公合理、并兼顧甲乙各方的利益，同時考慮樹對美化環境的好處，如果該樹對美化甲乙雙方的環境都有好處，而雙方的圍墻不涉及危及乙方建筑物安全的，則可考慮協商解決——拆除圍墻，讓綠樹給甲乙美化環境或再由甲方給乙方一定的補償。
　　
　　如乙方認為甲方的樹已危及自己住家的安全，不同意拆除圍墻，執意要甲方將樹移植，則也可考慮由甲方將樹移植到不影響乙方圍墻的地方，并負責將乙方的圍墻修理好。
　　
　　總之，處理相鄰關系應互惠互利，公合理的原則，甲方在做到綠化美化環境時也不能影響相鄰方乙方的安全。
　　
　　效果和體會：
　　
　　通過這次班會，同學們的確對法律有了更深層的認識，這種活動對同學的身心都有十分有利，以后應多搞這種類型的活動。