大學生踐行*演講稿一

親愛的老師、同學們晚上好。

我是來自10級護理三班的劉麗萍，很高興能參加這次演講，今天我演講的題目是《學習十八大，樹立*》。通過學習十八大會議精神，感觸頗深。這是一次勝利的大會。十八大總結了黨的十七大以來5年的工作，回顧總結了34年來改革開放的偉大歷史進程和寶貴經驗。十八大報告提出，“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育*。學習十八大，樹立*演講稿。這是對*的最新概括。“三個倡導”“24個字”，從而進入人們視野，備受關注。*是黨的十六屆六中全會首次明確提出的一個科學命題。*在我國整體社會價值體系中居于核心地位，發揮著主導作用，決定著整個價值體系的基本特征和基本方向，是建設和諧文化的根本。

學習貫徹十八大精神，首先要準確把握十八大的基本精神，這是學習和貫徹的前提。黨的十七屆六中全會曾經把*稱之為興國之魂，是*先進文化的精髓，放在了“決定著*的發展方向”的最高地位。而十八大報告用24個字，分別從國家、社會、公民三個層面，提出了反映現階段全國人民“最大公約數”的*，為培育核心價值觀、建立*奠定了基礎。

學習貫徹十八大精神，要繼續把學習貫徹十八大精神作為當前和今后一個時期的頭等大事抓緊抓好。大學生是成長的群體、發展的群體，正處于人生發展的機遇期。認真學習、正確認識、深入領會科學發展觀，對于正在成長、發展中的青年人來說很有意義、十分重要。青年大學生正處于人生觀、價值觀形成的關鍵時期，他們觀念趨于成型，但仍具有較大的可塑性;他們接受新鮮事物的能力很強，但鑒別力明顯欠缺。贏得青年就贏得未來，我們以*加強大學生黨員教育，具有鮮明的時代意義和現實意義。

學習貫徹十八大精神，要大力發揚理論聯系實際的學風。十八大代表對“核心價值觀”的熱議，讓我們感悟到，*踐行主新形勢下政治教育內容創新的現實要求。大學生政治教育內容應該與時俱進，體現時代性。既要有穩定的、連續性的內容，又要緊跟時代的發展和大學生自身實際的發展。

青年學生作為充滿理想、活力和激情的優秀群體，對黨的理論創新成果反應快速，對*所提出的必須共同遵守的價值目標和行為規范容易接受。實踐證明，用馬克思主義中國化的最新成果教育廣大學生，是實現高校政治教育創新的重要抓手體，既包括政黨和國家，也包括廣大人民群眾，但最主要的主體是最廣大的干部群眾。對于當代大學生可以有效實現做學問與做人。

大學生踐行*演講稿二

各位老師、同學們大家好，我今天演講的題目是：踐行核心價值觀，凝聚中華正能量,從我做起，從點滴做起。

所謂“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進步則國進步”，作為的小學生，我們是祖國未來的希望，是實現“中國夢”的接班人，我們肩負使命，我們勇于擔當。當前我們應該努力從各方面提升自己，努力踐行*，“愛國、敬業、誠信、友善”。作為小學生的我們還談不上為國貢獻，談不上敬業奉獻，我們能做的就是從我做起，從點滴做起。

學習上，勤奮好學、刻苦鉆研、精益求精。生活中與人為善、尊敬師長、文明禮讓、信守誠諾、樂于助人。我們不僅要做文明、有教養的人，還要努力培養自己獨立的人格，做有尊嚴的人。埋頭讀書，抬頭做人，爭做品德高尚、富有教養、獨立人格的小學生。

我們中國自古就不乏具有如此崇高品質的人。割粥求學、憂國憂民的范仲淹;浩然正氣、灑血青史的文天祥;拯救大明、只留清白于人間的于謙;虎門銷煙、不避禍福的民族英雄林則徐。他們堪稱中國人的脊梁，他們書寫了中華文明史的正氣歌，他們是“正能量”的光耀先祖。

在當今，廉潔奉公、恪盡職守的孔繁森;樂于奉獻、微笑服務的李素麗;正義化身、勇斗歹徒的李超，等等的英雄、勞模無不向我們詮釋著“正能量”的內涵。

在我們身邊，在我們班級同樣也凝聚著大量的“正能量”：有熱愛班集體，關心幫助他人的XXX同學，有學習上一絲不茍、認真鉆研的XXX同學，有孝敬長輩、體貼家人的XXX同學。這些就是我們班級的正能量，這些就是踐行*的好榜樣。我們要在我們班，我們學校大量凝聚和傳遞這些正能量。讓我們的學校充滿“正能量”。同時堅決抵制、擯棄種種不文明行為，讓“負能量”遠離我們，無處生根。

同學們，讓我們都行動起來大力踐行*，做傳遞“正能量”的使者，讓我們的學校充滿正能量，讓我們的社會充滿正能量!

踐行核心價值觀演講稿我的演講完畢，謝謝大家。

大學生踐行*演講稿三

我們這一代人的起點太高、夢想的太多，慣富足的新一代人，自然地對父輩那種淡的工作生活抱有懷疑態度，期待更多變革，

我們更關注政治人物說話的態度，而不關注話語的內容，開始留心社會收入的公分配，而不那么在乎經濟的增長，我們想用微薄的收入去浪蕩世界，也不愿意投入的堅持做好本分工作，我們熱愛變革期待改變，卻沒有確定的方向。在很多人身上，我們看到玩世不恭，談到國家和社會就是諷刺、辛辣、調侃，但你問他“你有什么更好的想法”時，他就期期艾艾地說“讓那些拿著高薪的官僚們去想吧”。這種現象并不是偶見，在社會加速轉型的當下，疾速奔跑時，我們忘了為什么而出發;不能接受漫長的等待，因為我們慣了快速，我們希望在人生最美好的時候擁有一切，但真的擁有了我們又能干什么?物質膨脹的今天，靈魂被擠兌的無處棲息。

我們不禁開始思索，想起去年中國網事感動中國十大人物，全國媒體對其進行了連續報道，引起社會各界強烈反響，他們這種實現自我的價值觀，不正是社會所需要的么?到底是什么樣的價值觀，讓這些“感動中國”的人們有如此壯舉，又是什么樣的價值觀，是新一代的人們需要學習和培養的?我想這個答案應該是：主要有堅持馬克思主義指導，堅持*，堅持以愛國主義的民族精神和以改革創新的時代精神和堅持*，所組成的“*”。那么什么是*?黨的十八大報告用24個字分三個層次精辟的概括了*的內涵，即是：從國家層面看，是富強、民主、文明、和諧;從社會層面看，是自由、等、公正、法治;從公民個人層面看，是愛國、敬業、誠信、友善。*是*的主流意識形態，是公民道德建設的核心，是學校德育工作的靈魂，是當代青年正確的價值取向，我們作為學生，毫無疑問要樹立*，大力踐行*。

康德說，人間有兩樣東西讓他敬畏，一是頭頂無比深邃的天空，二是人間道德法則。心靈上有所敬畏，頭上放三尺神明，不超越做人底線，不踐踏人性的尊嚴。這不就是我們黨和國家所提出的核心價值體系的含義嗎?或許，在我們的身邊有這樣的一群人，他們面對這紛繁的世界，經不起誘惑、良知泯滅、價值觀扭曲錯亂，最終走向了沉淪墮落，

。比如，那個追星追的家破人亡，卻依舊執迷不悟的蘭州女孩楊;比如，云南大學文化旅游學院敲詐情人并殺人碎尸的女大學生;比如，在昆明火車站砍傷一百多人，砍死二十幾人的暴徒們。但，我認為這只是少數，大多數的我們仍有一顆愛國、友善的熾熱的心。

當然這個價值觀不是憑空而生的，價值觀的形成是在實踐的過程中慢慢沉淀，最后變成社會人自覺的行動，變成一種性格堅持下來。而我們所要做的：1、樹立理想，堅定信念。人生最重要的不是成功，而是價值，要有樹立實現人生價值的理想。誠然，我們沒有保爾柯察金那樣為全人類的解放事業而努力奮斗的偉大抱負。但我們不能甘于庸，安于現狀，有人說：人的一生百分之五是精彩的，百分之五是痛苦的，而另外百分之九十是淡的。人們往往不能忍受著百分之五的痛苦，而錯過百分之五的精彩，在百分九十的淡中度過。2、承擔責任，努力奮斗。人活在世上，不是為所欲為，對社會的責任應當成為我們人生理想的歸宿。無數有杰出貢獻的人無不以對社會的責任來鞭策自己尋找到人生的真諦。大多數人都出生在凡的家庭卻又被物欲橫流的社會所誘惑，想要過上更好的生活，更希望能表現自己，得到社會的認可，因此，努力奮斗將是我們唯一能做的事情。只有努力奮斗，才能練就一身硬功夫，才能在以后的道路上將披荊斬棘。

那么作為青年學生來說，我們又如何踐行“愛國、敬業、誠信、友善”這8個字的*核心價值取向呢?我想關鍵是要我們落實到日常學習生活中：愛國??就是要把偉大的愛國精神落實到為實現中華民族的偉大復興、實現“中國夢”、發奮讀書、勤奮工作上;落實到熱愛我們的家鄉，熱愛我們的父母、親人、老師、同學們;落實到熱愛我們的學校，愛護學校的一草一木上。敬業??就是要做好自己的本職工作，完成自己的學習任務，勤奮讀書，學有所成，全面發展，健康成長。誠信??就是要誠實做人，踏實做事。友善??就是要尊敬師長，聽從教育，團結同學，助人為樂。如果我們做到了這些，我想你身上就凝聚了“正能量”。在我們同學身邊其實是凝聚了大量的“正能量”的：我們有優秀學生干部、優秀團員、優秀團干部，學期學業優異獎、優秀班級體、優秀文明寢室、勤奮學習、助人為樂、拾金不昧的同學等等這些，就是我們學校的正能量，這些就是踐行*的榜樣。我們要在我們的身邊大量凝聚這些正能量、傳遞這些正能量。

*，擁有了一個良好的價值觀應該具備的自我價值和社會價值的兩個方面的統一。中華民族歷來崇尚精神建設，注重用價值觀來實現凝聚和引領，但價值觀的形成不能一蹴而就，需要我們不斷努力。如今*正在有效凝聚我們這個國家，尤其是凝聚新一代人的意識形態，我們需要更好的為我們的國家和民族服務，實現自我，用自己的力量去造福更多的人。明天的我們將會怎樣，顯然，答案是豐富多彩的。