(1)

作為預備黨員的大學生，我深知自己的時代使命，在好好學習專業(yè)課知識外，我還要積極要求進步。一年一度的“兩會”，是國家政治生活中的一件大事，舉國關心,萬眾矚目。“兩會”的代表和委員，順應人民期待，肩負人民重托，齊聚一堂，共議大計，責任重大，使命光榮。“兩會”的議題，事關國計民生事關改革發(fā)展大局，開好“兩會”，意義重大,影響深遠。特別是當前，國際金融危機已從局部發(fā)展到全球,從發(fā)達國家傳導到新興市場國家，從金融領域擴散到實體經(jīng)濟領域,給我國經(jīng)濟發(fā)展和人民生活帶來了嚴峻考驗。在此形勢下,今年“兩會”任務尤重,既要充分剖析世界經(jīng)濟環(huán)境急劇變化給我國經(jīng)濟發(fā)展提出的新問題新挑戰(zhàn),又要充分認識我國經(jīng)濟社會發(fā)展的基本態(tài)勢和長期向好趨勢,從而作出正確的應對決定和措施。

面對兩會的召開，身為入黨積極分子我想向敬愛的黨組織匯報一下我自己的想法，希望得到黨組織的指正和幫助。“兩會”是事關民生的會議，所謂“民生”就是人民群眾的生活問題，就是人民群眾最關心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題，比如就業(yè)、教育、分配、社保、穩(wěn)定等等，這些問題不僅關系到人民群眾的基本需要，也直接關系到執(zhí)政者的人心向背，關系到社會的安定和諧。

重民生者得民心，得民心者得天下。從古至今，民生和民心素來密不可分。歷史反復證明，誰真正解決了老百姓的民生問題，誰就會贏得老百姓的真誠擁護，誰就能形成強大的凝聚力和向心力。

社會經(jīng)濟發(fā)展的目的，從來就不是單純的積累財富，而是旨在改善民生，增進人民的福祉，不斷提高人民的生活質(zhì)量和生活水。應當說，中國共產(chǎn)黨民進行的革命、建設、改革、發(fā)展的偉大歷程就是不斷改善民生的歷史過程。從“全心全意為人民服務”，到“三個有利于”，到“三個代表”重要，再到“以人為本”的科學發(fā)展觀，民生始終是重中之重，始終是一條紅色的主線。“發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享”、“全面建成惠及十幾億人口的更高水的小康社會”、“讓人民共享文化發(fā)展成果”、“加快推進以改善民生為重點的社會建設”……民生話題幾乎貫穿始終。

當前，在經(jīng)濟發(fā)展遇到困難的情況下，我們更要千方百計加大改善民生工作力度，時刻把人民群眾的安危冷暖放在心上，多渠道擴大就業(yè)，加快完善社會保障體系，不斷提高教育和醫(yī)療服務水，多辦順民意、解民憂、增民利的實事好事，認真糾正損害群眾利益的突出問題，切實解決好人民最關心最直接最現(xiàn)實的利益問題，全力維護社會和諧穩(wěn)定。

因此，我們強調(diào)改善民生，不僅是擴大內(nèi)需的治本之策，更是我們黨全心全意為人民服務的根本宗旨和科學發(fā)展觀的本質(zhì)要求。歷史和現(xiàn)實都啟示我們，民生問題，無論何時何地都輕視不得，忽略不得，淡忘不得。改善民生不但要改善人民的物質(zhì)生活，還要改善人民的精神生活;不但是要提高人民的物質(zhì)精神生活水，還要追求社會公。凡是民生解決得好的地方，社會就和諧;反之，社會就動蕩。一些地方的社會矛盾與社會沖突幾乎都與民生問題息息相關。全面小康、構(gòu)建和諧，更需要廣大人民群眾的大力支持和積極參與，否則一切也就無從談起。

我們要肩負起民生的責任，把發(fā)展目標恒久地定格在實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好人民群眾的根本利益上，就必定能夠贏得民心、集中民智、凝聚民力，形成無堅不克、無往不勝的強大力量。

(2)

最，“兩會”已經(jīng)成為我們關注的熱點話題，作為預備黨員的我們更應該時時關注。每年的兩會都備受關注，因為它次次會議、條條議案都是圍繞如何提高人民生活水，如何讓我們的國家更加富強、社會更加和諧。所以我們應該關注兩會中的一些新政策，尤其是那些惠民政策和一些就業(yè)政策。

兩會也是我們大學生最期待的，尤其是大學生就業(yè)問題。

對于大學生，黨和政府給予了極高的關懷和關注，因為覺得他們有生氣，是有知識的一代，也是有抱負的一代，他們在走向社會的時候，不愿意讓他們挫傷這樣一種實現(xiàn)雄心壯志的激情，希望在就業(yè)方面給予他們提供更多的保障和支持，也希望這樣一個群體不成為社會不穩(wěn)定的因素，而是一個社會建設者的主力核動力。所以希望兩會對于就業(yè)方面有所幫助。

在我看來，大學畢業(yè)生就業(yè)的壓力，因為一方面一些企業(yè)用人確實在減少，但是有一些企業(yè)的用人在增多，有一些行業(yè)像房地產(chǎn)、建筑業(yè)這些確實是受到?jīng)_擊。但也有一些基礎設施行業(yè)，不但沒有受到?jīng)_擊，反而增多，像一些國內(nèi)內(nèi)銷、內(nèi)需企業(yè)，基本上和往年的需求人才量差不多，只要認清形勢、找到一個適合自己的崗位還是有希望的。

關注兩會報告，我們能得到很多啟示，能讓我們更快的成長，更清楚的了解國情，更好的關注未來。它要求我們當代大學生努力學習，刻苦鉆研，提升自我修養(yǎng)與能力，更要求我們了解國情，進而立足國情，立足自身現(xiàn)實，規(guī)劃自身發(fā)展。兩會只是我國政治事務中的一面旗幟，一個標識和符號。作為一名大學生，不僅應該關注兩會，更應時時關心時局，傾聽民意，跳出自己的生活圈子，站在一定高度看問題，力爭做一個對社會有用的人。

“關注兩會，讓我們更全面深刻地了解到我國存在的現(xiàn)實問題有多么普遍和繁雜，關注兩會，讓我們更清晰地看到在我國廣袤的土地上，有多少人還在過著貧窮的生活舉步維艱;關注兩會，同樣讓我們明白，黨和國家為了能夠在國際上挺直脊梁，在國內(nèi)給人民提供一個健康、和諧的生活環(huán)境，付出了多少心血和努力;關注兩會，讓我們心中升騰起澎湃的愛國熱情和強烈的社會責任感，進而提升自己的能力，為祖國的現(xiàn)代化建設儲備資本。

一、關于在大學開設創(chuàng)業(yè)課程的想法

創(chuàng)業(yè)無疑是規(guī)避就業(yè)競爭的一大有效途徑，相對于考研而言，更現(xiàn)實。可縱觀目前大學生創(chuàng)業(yè)情形，實在不容樂觀。雖然，現(xiàn)在很多大學生都對自主創(chuàng)業(yè)有著濃厚的興趣，而且覺得自主創(chuàng)業(yè)是一個很好體現(xiàn)個人才能的臺，還對自主創(chuàng)業(yè)有著自己獨特的想法。從目前來看，社會上或者高校里都開始舉辦職業(yè)規(guī)劃大賽或者創(chuàng)業(yè)計劃大賽，以此來提高學生們對就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)有個提前的認知與了解的做法也成效不顯，畢竟這種比賽只是比賽而已，并沒有真正能夠幫助個人自主創(chuàng)業(yè)提供一些經(jīng)驗.

因此，為了提高大學生適應社會的能力，從心理素質(zhì)和技能籌備方面都做好充分的準備，在大學中開設大學生創(chuàng)業(yè)教育課程，我覺得，還是很有必要的。按照議案中所建議的那樣：

1、建議我國高校增設創(chuàng)業(yè)選修課。創(chuàng)業(yè)選修課的老師必須是有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的人。

2、高校可以適當修改學制。因為一般高校的選修課都是一個學期一結(jié)課，而創(chuàng)業(yè)活動是長期的，所以在學制上，希望高校做出適當?shù)陌才拧?/p>

二、關于大學生誠信教育的想法

誠信是一個社會賴以存在的道德基礎，是做人的基本原則，也是人在活動中相互聯(lián)系的道義憑借。作為高素質(zhì)人才的大學生，如果這最起碼的社會責任都不具備，那么就是教育的一種失敗，也是人才培養(yǎng)模式的一種失敗!這將導致道德天將嚴重失衡，在誠信體系基礎上的社會將會變得殘缺，也將由此引發(fā)更深層次的社會危機!

當代大學生群體中絕大多數(shù)學生能夠堅守誠信道德，把誠實守信當作人生的第一要義。但也出現(xiàn)了一些不容忽視的問題，大學生誠信缺失的主要表現(xiàn)：一是大學考試中的舞弊;二是大學生學術研究中的誠信危機，包括畢業(yè)論文抄襲剽竊，偽造各類技能證書;三是大學生經(jīng)濟信用問題，如惡意拖欠學費，不履行助學貸款承諾等;四是大學生求職信用缺失諸如虛假求職，頻繁違約;五是大學生的社會生活的信用危機。

鑒于此，從學校的角度探索大學生開展誠信教育的對策。

第一，加強大學生誠信教育，幫助學生樹立“人無信不立”的信用道德觀念。

首先，以兩課為主渠道，增加和滲透誠信教育的新內(nèi)容。結(jié)合兩課教育改革，一方面，要使大學生認識到，樹立較高的誠信意識，這不僅是當代大學生必須具備的道德素質(zhì)，也是走上社會后“以德立身”的基本要求。另一方面，也要讓大學生懂得，誠信既是中華民族的傳統(tǒng)美德，又是經(jīng)濟社會的道德底線。其次，豐富校園誠信文化活動。豐富多彩的校園文化和社會實踐活動是開展誠信教育的重要載體，可將誠信教育的深刻性寓于各項活動的豐富性和新穎性之中，潛移默化地將誠信觀念融入到學生內(nèi)心深處。如定期召開誠信評議會、討論會，舉辦誠信專題講座，進行無人監(jiān)考活動，開展誠信征文或演講賽、“個人求職不摻水”簽名、“遠離作弊”考風考紀教育“、誠信校園”文化節(jié)等活動。我們通過誠信的實踐活動，不斷的樹立大學生的誠信。最后，建立誠信教育網(wǎng)站。利用網(wǎng)絡媒體的力量，在校園內(nèi)部建立誠信教育網(wǎng)站，讓學生通過無記名對不誠信行為進行舉報。

第二，建立健全大學生誠信檔案。對大學生的誠信教育不能只停留在道德教化的教育層次上，還應當在實施教育的動態(tài)過程中，適時把握學生的誠信狀態(tài)。內(nèi)容應包括：大學生本人承諾書、學生的個人基本情況、品行說明、學習成績、健康狀況、經(jīng)濟狀況、信用記錄等。

第三，建立切實可行的誠信評價體系。基于誠信檔案，對學生誠信狀況按級別科學分類，定出可操作的量化考核標準，建立誠信測評體系。

第四，完善的誠信監(jiān)督和懲罰機制。高校的紀檢部門建立科學完備的監(jiān)督制約機制，用制度約束學生的行為，促使他們形成良好的誠信品質(zhì)。每年定期檢查、核實相關職能部門對學生誠信品德的評價狀況，收集師生反映的情況匯報。

總之，大學生的誠信教育是一項長期、艱巨而又緊迫的任務，需要全民參與。全社會要形成統(tǒng)一的道德風尚，柔性的道德要與剛性的法律，維護公共道德秩序，約束非誠信的行為，為學生創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，形成良性教育循環(huán)的格局三、加強高校與民企溝通與協(xié)作。

總的來說，兩會時刻關注著廣大人民的根本利益，真正用實際行動實踐著“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”的治國理念。大學作為培養(yǎng)人才的地方，大學生是國家未來的希望，所以，兩會給予了高度關注。我們大學生也應該積極關注兩會，隨時了解政府對大學生的優(yōu)惠福利和政策，把握國家政策動態(tài)，這些對于我們今后就業(yè)和成才都起著至關重要的作用。