1、小學(xué)教師兩學(xué)一做學(xué)習(xí)心得

建黨是馬克思主義政黨建設(shè)的基本原則，也是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是對(duì)黨的群眾路線教育活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的深化和延伸，是讓黨員教育回歸本真�！皟蓪W(xué)一做”不僅要內(nèi)化于心，還要外踐于行，知行合一。

“嚴(yán)”字當(dāng)頭內(nèi)化于心。加強(qiáng)黨的建設(shè)，首要任務(wù)是加強(qiáng)政治建設(shè)，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是要堅(jiān)定廣大黨員的馬克思主義立場(chǎng)，把全面從嚴(yán)治黨落實(shí)到每一個(gè)支部、每一個(gè)黨員，使全黨在上行動(dòng)上始終同*保持高度一致。孟子曾曰：“吾善養(yǎng)吾浩然之氣”，作為共產(chǎn)黨員要自覺強(qiáng)化理論武裝，以學(xué)正心，養(yǎng)成心中正氣，準(zhǔn)確領(lǐng)悟*系列講話的豐富內(nèi)涵和核心要義，明確自身所肩負(fù)的職責(zé)。以“嚴(yán)”的要求，突出重點(diǎn)，有的放矢，把學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)與學(xué)習(xí)系列重要講話有機(jī)結(jié)合起來，嚴(yán)要求、嚴(yán)帶頭，理解、悟透黨章黨規(guī)、系列講話的精神實(shí)質(zhì)，自覺植入心靈，內(nèi)化為黨員干部的黨性修養(yǎng)和政治素養(yǎng)。

“實(shí)”字托底外踐于行。黨員合格的標(biāo)準(zhǔn)，是具體的、歷史的。新形勢(shì)下做一名合格黨員，就是要做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為的黨員�！皩W(xué)然后知不足，行然后知路遠(yuǎn)”，一個(gè)合格的共產(chǎn)黨員，不光要不忘初心，對(duì)黨忠誠(chéng)，傳承黨的優(yōu)良作風(fēng);更要在行動(dòng)上做表率，以“實(shí)”托底，立足崗位做貢獻(xiàn)，樹立“群眾利益無小事”的服務(wù)理念，說實(shí)話，干實(shí)事，求實(shí)效，真正做到每項(xiàng)工作都有落實(shí)、有成效。

嚴(yán)實(shí)相濟(jì)知行合一�！皩W(xué)”是基礎(chǔ)，“做”是目的，廣大黨員要在認(rèn)識(shí)上高一層、要求上嚴(yán)一分、行動(dòng)上快一步，把學(xué)和做統(tǒng)一起來，堅(jiān)持區(qū)分層次，突出問題導(dǎo)向，以“嚴(yán)”和“實(shí)”打底，把黨的政治建設(shè)抓在常，主動(dòng)把自己擺進(jìn)去，堅(jiān)定理想信念、牢記黨員身份，不斷提高自己干事創(chuàng)業(yè)的能力，在黨憂黨、在黨為黨，把愛黨、興黨落實(shí)到工作生活的每個(gè)環(huán)節(jié)，切實(shí)做到知行合一、學(xué)用結(jié)合。

2、小學(xué)教師兩學(xué)一做學(xué)習(xí)心得

”其實(shí)，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部時(shí)如何學(xué)的，如何做的，普通黨員干部群眾不僅看在眼里、記在心里，長(zhǎng)期來看肯定還會(huì)有一些人去效仿。每一個(gè)黨員只有切實(shí)解決好自身和實(shí)際工作中的一個(gè)個(gè)具體問題，才能讓群眾看到我們的新氣象、新面貌。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，就是要把全面從嚴(yán)治黨落實(shí)到每個(gè)支部、每名黨員。

是行動(dòng)的先導(dǎo)。要開展好本次“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，關(guān)鍵要把政治建設(shè)落實(shí)在日常，要把改造落實(shí)在經(jīng)常。對(duì)于廣大黨員干部來講，必須上好“自覺”這堂課。

自覺堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭。焦裕祿同志也有句話說得好，叫“干部不領(lǐng)，水牛掉井”。這都說明了榜樣的力量是無窮的，因?yàn)榘駱泳褪谴蠹铱待R的方向，也是大家前行的方向。*對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部如何參與本次“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育提出了明確要求，“縣處級(jí)以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要在學(xué)習(xí)教育中作出表率，緊密聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)工作實(shí)際，學(xué)得更多一些、更深一些，要求更嚴(yán)一些、更高一些�！逼鋵�(shí)，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部時(shí)如何學(xué)的，如何做的，普通黨員干部群眾不僅看在眼里、記在心里，長(zhǎng)期來看肯定還會(huì)有一些人去效仿。自己不好好學(xué)，怎樣要求別人?自己不好好做，怎樣帶好隊(duì)伍?

自覺強(qiáng)化問題導(dǎo)向。共產(chǎn)黨人最講“認(rèn)真”二字�！皟蓪W(xué)一做”，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做。學(xué)好做好的最終方向都是為了解決好存在的問題，如果只是學(xué)了、做了，但最后問題仍然是問題，那么“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的效果就會(huì)大打折扣。因此，在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育過程中，必須始終堅(jiān)持問題導(dǎo)向。堅(jiān)持“學(xué)”要帶著問題學(xué)，“做”要針對(duì)問題改，堅(jiān)持“學(xué)要學(xué)到位、做要具體化”。不能大而化之，“撿了芝麻丟了西瓜”;也不能不分主次，“撿到筐里都是菜”;更不能亂彈琴，“眉毛胡子一把抓”。每一個(gè)黨員只有切實(shí)解決好自身和實(shí)際工作中的一個(gè)個(gè)具體問題，才能讓群眾看到我們的新氣象、新面貌。

自覺建強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘�；�礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。黨的基層黨組織是黨在社會(huì)基層組織中的戰(zhàn)斗堡壘，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力量的基礎(chǔ)。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，就是要把全面從嚴(yán)治黨落實(shí)到每個(gè)支部、每名黨員。中央之所以在全黨開展本次學(xué)習(xí)教育，歸根結(jié)底還是要把我們的戰(zhàn)斗堡壘建設(shè)好、鞏固好、發(fā)展好。因此，各級(jí)黨委必須嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，堅(jiān)決整頓不合格基層黨組織，全面補(bǔ)齊制度短板，使黨的組織生活、黨員教育管理嚴(yán)起來、實(shí)起來，全面解決好、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的問題，真正將每一個(gè)戰(zhàn)斗堡壘都打造成我們黨治國(guó)理政的力量之源。

3、小學(xué)教師兩學(xué)一做學(xué)習(xí)心得

日前，辦公廳印發(fā)《關(guān)于在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》，并發(fā)出通知強(qiáng)調(diào)，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不是一次活動(dòng)，要突出正常教育，有針對(duì)性地解決問題，要進(jìn)一步嚴(yán)密黨的組織體系、嚴(yán)肅黨的組織生活、嚴(yán)格黨員教育管理、嚴(yán)明黨建工作責(zé)任制，激勵(lì)基層黨組織和廣大黨員干事創(chuàng)業(yè)、開拓進(jìn)取，為協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局、貫徹落實(shí)五大發(fā)展理念提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證。

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是繼“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育之后，持續(xù)深入推進(jìn)黨員干部黨性教育的重要實(shí)踐，是推動(dòng)黨員干部學(xué)習(xí)教育常態(tài)化的重要舉措。從學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)入門，進(jìn)而深入*系列重要講話，各級(jí)黨員干部從理想信念升溫逐漸提升到旗幟靈魂的升華，統(tǒng)一的不僅是信仰信念，更多的是行動(dòng)作為的轉(zhuǎn)變;從讀原文、學(xué)原著、悟原理，進(jìn)而深入擔(dān)其綱、正其風(fēng)、通其行，廣大黨員干部從行為意識(shí)的規(guī)范逐漸轉(zhuǎn)變到知行合一的落實(shí)，更加堅(jiān)定的愛黨憂黨興黨護(hù)黨，更加積極的立足崗位建功立業(yè)。

嚴(yán)肅黨內(nèi)教育、嚴(yán)格黨內(nèi)生活，是解決黨內(nèi)突出問題、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的重要舉措�？偨Y(jié)歷次黨內(nèi)教育的經(jīng)驗(yàn)，抓出實(shí)效、堅(jiān)持長(zhǎng)效，并不容易。正因?yàn)槿绱�，中央發(fā)出通知，要求扎實(shí)開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，并圍繞總體要求、教育內(nèi)容、主要措施等做出具體部署，要求著力解決黨員隊(duì)伍在、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的問題，體現(xiàn)了很強(qiáng)的針對(duì)性。開展好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，確保不虛、不空、不偏，關(guān)鍵在于“走心”，要擰緊“總開關(guān)”、找準(zhǔn)“切入點(diǎn)”，杜絕“空對(duì)空”、“兩張皮”的誤區(qū)。

擰緊認(rèn)識(shí)的“總開關(guān)”。認(rèn)識(shí)高，行動(dòng)才會(huì)更自覺。站在新的歷史起點(diǎn)上，面對(duì)新的形勢(shì)和任務(wù)，黨員干部的工作作風(fēng)、理論水有待進(jìn)一步提高，這就需要集中一定的時(shí)間、精力來開展學(xué)習(xí)教育，達(dá)到教育黨員、提高能力、正風(fēng)肅紀(jì)的目的。開展“兩學(xué)一做”，必須首先摒棄模糊認(rèn)識(shí)，掃清障礙，打牢理論根基，充分認(rèn)識(shí)開展學(xué)習(xí)教育的必要性和緊迫性，使“兩學(xué)一做”深深扎根于廣大黨員干部心中，真正落實(shí)到行動(dòng)上，躬身實(shí)踐、自覺踐行，確保學(xué)習(xí)教育不虛、不空、不偏、不走過場(chǎng)。

找準(zhǔn)學(xué)習(xí)教育的“切入點(diǎn)”。只有找對(duì)方式，才能取得實(shí)效。影響黨內(nèi)教育實(shí)效的因素，主要問題是怕接地氣不夠、聯(lián)系實(shí)際不緊，說不到黨員干部心里，激不起共鳴。因此，開展“兩學(xué)一做”必須找準(zhǔn)學(xué)習(xí)教育的切入點(diǎn),堅(jiān)持學(xué)習(xí)與工作緊密結(jié)合，兩手抓、兩促進(jìn)，真正把黨的政治建設(shè)抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常，在統(tǒng)一、凝聚人心、調(diào)動(dòng)積極性上下功夫，多一些集中學(xué)習(xí)、多一些討論交流、多一些有效載體，以黨員干部易于接受、貼心聲的方式，使學(xué)習(xí)教育的各項(xiàng)工作更接地氣、富有生氣、卓有成效。