【1】風氣守規矩肯擔當心得體會

在任主任的組織下，我們學習了的"正風氣、守紀律、講規矩、"的重要講話的精神實質和深刻內涵。作為一名校外教師，通過學習我有以下幾點體會：

(一)、守紀律，重點解決工作責任心不強、紀律松弛的問題。圍繞遵守黨的各項紀律，堅決糾正在貫徹執行縣局、中心決策部署上打折扣、搞變通的問題。查找是否存在散布意見無所顧忌，公開發表不利于團結，影響教育穩定和諧大局的言論問題;是否有貫徹政令不堅決，存在“上有政策，下有對策”的問題;是否違反中央八項規定和工作紀律，存在吃喝玩樂、遲到早退、脫崗換崗、不務正業，工作時間辦私事、上班期間玩游戲、上網娛樂消遣等問題。嚴肅查處頂風違紀案件，確保法紀要求執行到位、剛性運行，以作風建設的成效樹立教育好形象。

(二)、講規矩，重點解決依法治教意識不強，執行不力的問題。牢固樹立規則意識、規矩意識，堅持依法治校、人本治校、嚴謹治學，規范辦學行為，加強師德師風教育。查找是否不守規則，不按黨性原則和議事規則辦事，存在“權力決策”“經驗決策”，重大事項不請示、不匯報、不溝通、執行不力、落實不到位等問題;是否有“講人情不講原則，講關系不講程序，講面子不講規矩”，違法行政的問題;是否違反依法治教規定，存在群眾反映強烈的亂收費、亂辦班、家長宴請等現象，解決好教師當中失德、失范等問題。

(三)、轉作風，重點解決宗旨服務意識不強、脫離群眾問題。重點解決領導干部當中亂作為、不作為、慢作為、不履職、不擔責等問題，整治教師當中作風漂浮、自由散漫、責任心缺失，事業心不強等問題。查找是否存在管理隨意、工作粗放、依靠副職干工作、追求安逸享受等問題;是否存在不安心從教、熱衷物質享受、攀比待遇個人情趣不高等問題。堅決查處教育學生缺乏愛心，體罰侮辱，對待群眾不夠熱心、態度蠻橫等問題，解決好“門難進，臉難看，話難聽，事難辦”的問題。樹立教育的新風正氣，煥發干事的激情活力，凝聚推動教育跨越發展的強大合力。

(四)、提效能，重點解決工作標準不高、辦事拖拉的問題。圍繞全面提升執行力，強化教育目標責任考核導向，對縣委、縣政府和局黨委的重大決策、工作部署、重點任務及時進行跟蹤督辦，確保各項工作快速有效落實。堅持“抓先機、爭先進、創一流”，著力解決中心管理中標準不高，方法老化等問題;解決教師中看前不思齊、顧后不思進、只求過得去，不求過得硬，喪失工作熱情的問題。破除小成即滿、安于現狀、坐等靠要的觀念，勇于自我超越，加大改革創新力度，推動教育發展在名校建設上有新突破，在質量管理上有新舉措、在內涵品位上有新提升。強化“實干快干、立說立干、少說多干”的意識，對群眾訴求和教育熱點、難點問題，快速反應、妥善處理，全面提升辦事效率和服務水。

要以這次“守紀律、講規矩、轉作風、提效能”紀律作風整頓活動為契機，不斷強化“作風建設永遠在路上”的認識，自覺承擔起加強紀律作風建設的政治責任。一要適應新常態，二要將紀律作風整頓活動與重點工作任務緊密結合，強化責任擔當。

【2】正風氣守規矩肯擔當心得體會

*提出的“守紀律講規矩”，六個字指出了新時期、新形勢下我黨加強自身建設的新的方向與目標，是廣大黨員干部必須遵守的行為準則，也是堅定不移的走群眾路線的基本要求。具體到我們教育工作者而言，守紀律就是要求我們對法律法規、政策原則、規章制度和工作程序的遵循、履行和堅守。而講規矩，則是要求教師必須遵守的規章、條文。因此守紀律、講規矩是每一個人完整人格的重要構成，更是每一名教育工作者必須始終遵循的政治操守和最基本要求。通過期的學習，結合工作實際，談談個人的體會和認識。

一、“守紀律”是基本準則

黨的紀律，包括政治紀律、組織紀律、群眾工作紀律等，是黨的各級組織和黨員必須遵守的。只有嚴明紀律，我們黨才能團結一致，戰勝各種困難，推進事業的發展。如果黨的紀律成為擺設，就會形成“一人違紀，眾人隨之”的“破窗效應”。因此，作為教育工作者，我們必須強化紀律意識，要遵守工作紀律，在工作中堅持原則，敢于碰硬，勇于擔當，對違反原則的事情說不，經得住誘惑，守得住清貧，耐得住寂寞;要遵守生活紀律，嚴格要求自己，不該去的場所不去，不該交的朋友不交;要遵守廉潔紀律，模范執行中央八項規定、《廉政準則》、干干凈凈做事，清清白白做人，嚴格按黨性原則辦事，按政策法規辦事，按制度程序辦事，以制度管人管事，做到依法治教，依法執教，做一名守紀律的教育工作者。

二、“講規矩”是基礎要求

講規矩，就是要熟知規矩，守住規矩。一支隊伍沒有了規矩，就會步調不一，形如散沙;一項工作沒有了規矩，就無法開展，不能成功;一個社會沒有了規矩，就會失去秩序，陷入混亂。正所謂：沒有規矩，不成方圓。“定了規矩就要照著辦”、“要加強對黨員、干部特別是領導干部的教育，讓大家都明白哪些事能做、哪些事不能做、那些事該這樣做、哪些事該那樣做，自覺按原則、按規矩辦事”。的這些要求就是我們必須遵守的。但是講規矩，并不意味著要墨守成規，不意味著要束手束腳，規矩與創新不是一對矛盾概念。作為教育工作者，就是要在遵守國家法律法規的前提下，堅持自主創新，堅持聯系實際、求真務實、腳踏實地做學生的引路人，采用更加適合學生發展的方式來開展教育教學工作，創新教學形式，改進教學方法，真真切切的為學生和家長服務。

三、做“守紀律、講規矩”的表率

作為教育工作者，學習并貫徹落實*重要講話精神，必須準確把握紀律和規矩執行的各種要求、標準和尺度，以更有實效的行動，認真踐行主題教育活動。一是做政治上的“明白人”。人不以規矩則廢，黨不以規矩則亂。要帶頭在政治上守紀律、講規矩，用黨的先進指導工作實踐，自覺做到在上、政治上和行動上與*保持高度一致，進一步提高政治敏銳力、政治鑒別力和政策水，增強貫徹落實黨的方針、政策的自覺性、堅定性，確保政令暢通，更好的完成各項工作。二是做守紀律的“帶頭人”。要嚴格按照規章制度執行，按照黨紀法規開展工作。堅定用黨的紀律約束和規范言行舉止，要帶頭遵守廉潔從教各項規定，執行中央“八項規定”和“八不準”紀律，把好紀律約束關、言行規范關、生活情趣關。自覺凈化“工作圈”、“生活圈”、“娛樂圈”，樹牢教育工作者的良好形象。三是做講規矩的“代言人”。要嚴格按照*提出的“五個必須”標準，常以規矩意識砥礪自身，將紀律當作帶電的“高壓線”，真正把規矩印進心里，做到規矩面前無特權，規矩約束無例外。通過開展主題教育活動，把講規矩納入到工作與生活之中，把教書育人的要求內化于心，外化于行，形成“守紀律、講規矩”的價值取向和行為慣。

【3】正風氣守規矩肯擔當心得體會

最，守規矩和敢擔當成了人們熱議的一個話題。在大多數黨員干部看來，守規矩和敢擔當都是理所當然的，都是必須肩負的責任。但也有個別黨員干部并不這樣看，在他們那里，守規矩和敢擔當成了非此即彼、不能兼顧的對立關系。有的人覺得守規矩束縛了手腳，工作中不求有功但求無過，突出表現為為官不為;有的人則以敢擔當為由不守規矩，經常打“擦邊球”甚至越軌、越界。這種將守規矩與敢擔當對立起來的認識和做法，既影響黨員干部的作風和精神狀態，又不利于工作開展和事業發展。為此，全省經濟工作會議提出：“各級干部特別是領導干部要有創新圖變的血性和激情，以不服輸的勁頭把工作干得最好。既不能壞規矩又要敢擔當，奮發有為地干事、把發展搞好，干干凈凈地干事、把黨風搞好。”

中國有句古話：不以規矩，不能成方圓。就是說，任何社會、任何組織如果沒有規矩，就形成不了正常秩序。規矩是什么?就黨和國家而言，規矩就是紀律和法律;就單位而言，規矩就是規章制度。對黨員干部來說，守規矩就是按照黨紀國法工作，按照規章制度辦事。只有守好規矩，使黨紀國法和規章制度得到切實實行，才能保證正確干事，不做錯事;保證黨和國家大政方針更好地貫徹落實，各項工作正常有序推進;保證黨和人民利益不受侵犯，各項事業正常發展。

何謂敢擔當?敢擔當，就是敢于承擔自己應盡的責任，工作有膽識、有魄力，面對困難，敢闖敢試;關鍵時刻，挺身而出。黨員干部之所以要敢擔當，是因為我們的事業發展面臨著許多風險和挑戰，會遇到許多困難和問題，尤其是對河北來講，我們既面臨全國“三期疊加”的普遍矛盾，又面臨結構性矛盾突出、大氣污染嚴重的特殊問題，適應新常態壓力更大、任務更重。如果沒有敢擔當的膽識和魄力，沒有敢擔當的勇氣和行動，我們的坡就難以爬上去，坎就難以邁過去。只有敢于迎難而上，破解各種難題，全面小康才能順利實現，河北綠色崛起才能成真;個人也才能有所作為，有更大收獲。

守規矩和敢擔當并不矛盾。首先二者的目標是一致的，都是為了履職盡責，為了人民幸福，為了事業發展。其次，二者是相輔相成的，守規矩前提下的敢擔當，才是真正的擔當，擔當的結果才會利國利民;而只有敢擔當，才會更好地履行崗位職責，體現規矩的價值。實踐也證明，干部出問題，都是出在不講規矩、不講章法上，而不是出在敢于擔當、勇于做事上。焦裕祿、孔繁森這樣的先進人物，哪一個不是既守規矩又敢擔當的典范?把守規矩作為不干事的理由，該作為不作為;把敢擔當當作不守規矩的依據，肆意妄為，都是錯誤的，不可取的。

怎樣才能做到既守規矩又敢擔當?首先是增強宗旨意識。全心全意為人民服務的宗旨意識，是黨員干部自覺做到既守規矩又敢擔當的源泉。有了全心全意為人民服務的意識，黨員干部就會自覺守規矩，不做損害人民利益的事，就會自愿為人民的幸福敢擔當、敢負責。其次是強化制度激勵約束。對不守規矩的人嚴加懲戒，使任何人都不敢觸及規矩的“高壓線”;對既守規矩又敢擔當的黨員干部，要褒獎重用，始終堅持正確的用人導向。再次是營造良好社會氛圍。要通過輿論宣傳，澄清一些人的錯誤認識，使守規矩、敢擔當的黨員干部得到應有的尊重和褒揚，成為人們學習的榜樣，努力營造鼓勵黨員干部既守規矩又敢擔當的良好社會氛圍。

新年伊始，萬象更新。在剛剛開始的2015年，完成更加艱巨的創新發展和改善民生的任務，需要廣大黨員干部特別是領導干部進一步振奮精神，既要堅守規矩、嚴守底線，又要解放、敢于擔當，把創新發展的任務和群眾期盼的事情干好干成，創造出讓人民群眾滿意的新業績。