【篇1】

律己，是一種立身之本，更是一種執(zhí)政為民的體現(xiàn)。嚴(yán)以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨(dú)慎微、勤于自省，遵守黨紀(jì)國法�！叭龂�(yán)三實(shí)”雖然是針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部提出的，但是對(duì)于每一個(gè)黨員都有重要的現(xiàn)實(shí)意義。作為一名人民教師的我，回顧自己的教育教學(xué)生涯，深刻感覺到嚴(yán)以律己，以身作則的重要性。通過學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：

一、教書育人，為人師表

教書育人，為人師表，是教師崇高的職責(zé)。教師不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者，而且承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和能力等方面任務(wù)。教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)時(shí)時(shí)處處嚴(yán)以律己，將育人貫穿于言傳身教之中。工作二十多年來，我先后在學(xué)生工作辦公室、系團(tuán)總支等專職學(xué)生工作崗位工作，后又專職從事教學(xué)工作，體會(huì)到作為教師，不僅要教書，更要育人，以自己的品質(zhì)，文化修養(yǎng)，知識(shí)水，治學(xué)態(tài)度，生活作風(fēng)及處事方法，處處影響著學(xué)生。

教師作為人類靈魂的工程師，最重要的是要以身作則，為人師表，以自己模范的品行做學(xué)生的表率。教師要嚴(yán)于律己，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。只有這樣，才會(huì)對(duì)學(xué)生發(fā)揮潛移默化，言傳身教的表率作用。

2002年以來，我從學(xué)生工作崗位轉(zhuǎn)到了教學(xué)崗位，努力完成學(xué)院和教研室布置的每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，共講授了6門本科生專業(yè)課、2門研究生專業(yè)選修課程，并盡自己最大的努力去講好每一堂課，認(rèn)真做好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在教學(xué)中，對(duì)自己嚴(yán)格要求，努力提高每節(jié)課的教學(xué)效果。今年在已經(jīng)有2門課(水工建筑物、水利水電工程施工)3個(gè)頭的教學(xué)任務(wù)的情況下，又承擔(dān)了全校工科專業(yè)研究生的公共課??項(xiàng)目管理，雖然我講過土木工程項(xiàng)目管理和水利工程項(xiàng)目管理，自己覺得沒有什么，但是備起課來卻完全不像想象中的那么容易，需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去準(zhǔn)備。

二、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，從嚴(yán)執(zhí)教

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)需要教師去認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，努力講好每一堂課，課后對(duì)每一堂課認(rèn)真反思。教師必須掌握淵博的文化科學(xué)知識(shí)。要獲得淵博的知識(shí)，必須下苦功夫?qū)W習(xí)，做到鍥而不舍，學(xué)而不厭。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，要求教師掌握的知識(shí)越來越多。教師鍥而不舍，勤學(xué)苦鉆的品德尤為重要。

教師要嚴(yán)格執(zhí)行校紀(jì)、校規(guī)和教學(xué)方面的各項(xiàng)規(guī)定。嚴(yán)肅學(xué)習(xí)紀(jì)律，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。要積極改進(jìn)教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生反映的實(shí)際問題，注重“因材施教”。

三、嚴(yán)于律己，強(qiáng)化意識(shí)

能否做到嚴(yán)以律己，最重要的一條，就是能否做到嚴(yán)把關(guān)。每個(gè)黨員都要牢固樹立黨章意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和踐行黨章，做合格的共產(chǎn)黨員。踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，首先就要正確認(rèn)識(shí)嚴(yán)以律己的重要作用，自覺將黨的紀(jì)律和規(guī)矩內(nèi)化于心、外化于行，進(jìn)一步強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)和宗旨意識(shí)，做政治上的明白人、行為上的老實(shí)人、作風(fēng)上的干凈人。

【篇2】

自從學(xué)習(xí)了關(guān)于“三嚴(yán)三實(shí)”的精辟論述，深受觸動(dòng)。它是共產(chǎn)黨員加強(qiáng)自身建設(shè)的基本準(zhǔn)則和目標(biāo)追求，也是檢驗(yàn)共產(chǎn)黨員黨性修養(yǎng)和言談舉止的一把尺子、一面鏡子。作為高校教師來說，要求我們提升個(gè)人的政治修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，堅(jiān)守學(xué)校和學(xué)院的規(guī)章制度和職業(yè)規(guī)范，廉潔從教，踏實(shí)工作，把教書育人這個(gè)中心工作做實(shí)做強(qiáng)。下面我結(jié)合測繪工程系的黨建工作和個(gè)人的教學(xué)工作，談一談高校教師在嚴(yán)以律己方面的具體表現(xiàn)。

1、提高認(rèn)識(shí)，不斷加強(qiáng)政治素養(yǎng)

提高黨員素質(zhì)，保持黨員的先進(jìn)性，最重要的是在學(xué)習(xí)上下功夫。積極參加學(xué)校和學(xué)院組織的形式多樣的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，并積極撰寫心得體會(huì)，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和匯報(bào)動(dòng)態(tài)，結(jié)合實(shí)際工作開展豐富多彩的黨日活動(dòng)。7月20日，測繪工程系黨支部在蠻漢山實(shí)基地開展黨章和*知識(shí)競賽主題黨日活動(dòng)，并以升國旗、奏國歌的形式，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀與價(jià)值觀，堅(jiān)定愛國主義信念起到了潛移默化的作用，同時(shí)也為學(xué)生們學(xué)習(xí)黨章、深刻領(lǐng)會(huì)*的深刻內(nèi)涵起到了重要的作用。將“學(xué)為人師、行為世范”作為準(zhǔn)繩，做好學(xué)生成長的引路人。

2、愛崗敬業(yè)，以教學(xué)為主開展實(shí)和各種競賽活動(dòng)

作為一名高校教師，我們的“嚴(yán)以律己”體現(xiàn)在日常教學(xué)工作中，對(duì)工作一絲不茍，永不懈怠。

我們承擔(dān)著全校23個(gè)專業(yè)年均1800多名學(xué)生的測量學(xué)課程和14個(gè)專業(yè)年均800多名學(xué)生的工程制圖等專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)任務(wù)。為加強(qiáng)鞏固學(xué)生的動(dòng)手能力，測量學(xué)課程進(jìn)行野外實(shí)，不同專業(yè)學(xué)生分批次進(jìn)行，每批200-400人，分5批。歷年來老師們犧牲假期，從每年的6月到8月，歷時(shí)3個(gè)月。在遠(yuǎn)離城市、信號(hào)不好的艱苦環(huán)境中，默默奉獻(xiàn)，充分發(fā)揚(yáng)了測繪人吃苦耐勞的精神，踐行著共產(chǎn)黨員的職責(zé)。

為提升自身的教育教學(xué)能力，積極參與學(xué)院和學(xué)校的各種講課技能競賽和學(xué)術(shù)活動(dòng)，在改進(jìn)教育教學(xué)內(nèi)容和方式方法上不斷創(chuàng)新。為發(fā)揮測量學(xué)課程實(shí)際操作的特點(diǎn)，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)方便與兄弟院校切磋交流，從2007-2015年間我們組織舉辦并參加了5屆全區(qū)高等院校學(xué)生測量技能競賽，并積極組織指導(dǎo)學(xué)生參加全國高等學(xué)校測量技能競賽，均取得優(yōu)異成績。2015年7月，測繪信息實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心又積極申報(bào)了國家級(jí)教學(xué)實(shí)驗(yàn)示范中心。

3、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，共創(chuàng)佳績

測繪工程系在以王耀強(qiáng)教授為代表的老一輩教師的無私奉獻(xiàn)和艱苦卓絕的引領(lǐng)和指導(dǎo)下，取得了不少成果，從2010-連續(xù)三次被評(píng)為內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)先進(jìn)基層黨組織，2015年7月又被評(píng)為自治區(qū)級(jí)先進(jìn)基層黨組織。這里傾注了學(xué)校和學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)懷，更表明了我們測繪工程系教師們的傳幫帶、無私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的共產(chǎn)黨人的優(yōu)秀品質(zhì)。這些榮譽(yù)不僅是對(duì)我們過去工作的肯定，也是對(duì)我們未來發(fā)展的期望。我們只有繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，傳承老一輩黨員的光榮傳統(tǒng)，腳踏實(shí)地，開拓創(chuàng)新地去努力工作，創(chuàng)造更多更好的成績，才能對(duì)得起這些榮譽(yù)。

“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育雖然是在縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開展，但是高校教師肩負(fù)著培養(yǎng)人的重要使命，“不嚴(yán)不實(shí)”何以“傳道、授業(yè)、解惑”?為此，我們作為黨員教師，也要認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)，推動(dòng)自己潛心治學(xué)、甘為人梯、傾心育人、繼續(xù)努力。

【篇3】

律己，是用規(guī)章制度和道德品質(zhì)約束自己、要求自己。嚴(yán)以律己，就是要不斷強(qiáng)化“三個(gè)敬畏”，即敬畏法紀(jì)、敬畏組織、敬畏群眾。手握戒尺，慎獨(dú)慎微、勤于自省，遵守黨紀(jì)國法，為人師范，以德樹人。

嚴(yán)以律己與嚴(yán)以修身密不可分，嚴(yán)以律己既是嚴(yán)以修身應(yīng)有之義，也檢驗(yàn)著嚴(yán)以修身成效。通過此次的學(xué)習(xí)以及學(xué)后深刻的反省，結(jié)合自己的工作實(shí)際，挖掘自己在工作中存在的不足之處，深刻反思，結(jié)合自己的工作實(shí)際，在以下幾方面進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)。

一、牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬視野，更新知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師。

學(xué)習(xí)上要勤學(xué)善思，學(xué)與思是相輔相成相互促進(jìn)的，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。要學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，掌握科學(xué)的方法論，用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法認(rèn)識(shí)和分析問題，解決問題。把握事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律，明辨篤行。

“學(xué)到老，活到老”，形成“終身學(xué)習(xí)”的慣，尤其理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，目前本人擔(dān)任一名學(xué)生工作輔導(dǎo)員，常的事務(wù)性工作較多，主觀上放松了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，從今以后一定會(huì)不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)知識(shí)儲(chǔ)備，以及理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合。不僅向老前輩、老教師、老教授們學(xué)習(xí)，也要虛心向周圍的同事學(xué)習(xí)，提高黨性修養(yǎng)、理論素養(yǎng)、能力素質(zhì)，改變工作作風(fēng)，提升服務(wù)品質(zhì)。拓寬視野，更新知識(shí)，把成為一名業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師做為終身奮斗的目標(biāo)。

二、牢固樹立*理想信念，自覺增強(qiáng)立德樹人、教書育人的責(zé)任榮譽(yù)感，學(xué)為人師，行為世范，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

作為一名學(xué)生工作干部，一定要明白自己的本職工作，要嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守單位各項(xiàng)制度和規(guī)則，一定要有對(duì)黨、對(duì)人民和對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)的道德責(zé)任感，切實(shí)做到忠實(shí)履責(zé)、盡心盡責(zé)，敢于擔(dān)責(zé)。結(jié)合實(shí)際，滿懷真情地投入到輔導(dǎo)員工作這份偉大的事業(yè)當(dāng)中，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切，做到用真情感動(dòng)學(xué)生，用真愛呵護(hù)學(xué)生，用“真心”換得“知心”。把體驗(yàn)與收獲全方位運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中。把*融入輔導(dǎo)員工作的全過程，以“三個(gè)倡導(dǎo)”為基本要求，推動(dòng)全院學(xué)生形成愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國的有效形式和長效機(jī)制。

三、牢固樹立改革創(chuàng)新意識(shí)，踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，為發(fā)展具有、世界水的現(xiàn)代教育做出貢獻(xiàn)。

對(duì)于上級(jí)部門或主管部門交辦的各項(xiàng)工作，按時(shí)、保質(zhì)保量完成。在工作困難面前不灰心，不氣餒，不放棄;虛心請教，積累經(jīng)驗(yàn);敢于想象，勇于實(shí)踐，直面困難、正視挑戰(zhàn)，把每項(xiàng)工作做扎實(shí)、做到實(shí)處，注重工作成效。

同時(shí)注重工作中思路和方法創(chuàng)新。沒有創(chuàng)新的民族，是沒有希望的民族;沒有創(chuàng)新意識(shí)的教師也是沒有希望的教師。針對(duì)當(dāng)前90后大學(xué)生的特點(diǎn)，必須創(chuàng)新工作思路與工作方法，把教育和管理有機(jī)融合，通過自身理念創(chuàng)新帶動(dòng)學(xué)生思維的創(chuàng)新、理念的創(chuàng)新。

春風(fēng)化雨，潤物無聲。工作中不斷摸索，在摸索中不斷前進(jìn)，努力發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，因材施教，積極探尋適合教育和管理的最佳方法，全心全意照顧“學(xué)生大家庭”中的每個(gè)成員，竭心盡力打造一個(gè)名叫“快樂、關(guān)愛、共情、成長”的大家庭。朝起暮歸，埋頭苦干，嚴(yán)以修身，嚴(yán)以律己，做一名“文人風(fēng)骨，學(xué)者胸襟，用愛耕耘，用心筑夢”的北疆輔導(dǎo)員。