教師工資改革方案2015年最新消息：中小學教師定期注冊

7日，教育部舉行《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中期評估教師隊伍建設專題報告發(fā)布會。報告指出，資格考試改革和定期注冊制度改革提高了教師準入門檻，破除了教師資格終身制，提升了教師隊伍的質(zhì)量和水。

就深入實施中小學教師資格考試和定期注冊改革試點，報告稱，2011啟動至今，22個省份推進試點改革，中小學教師資格考試和定期注冊改革已經(jīng)形成全面推進之勢。報告還稱，要健全教師工資保障長效機制，保證教師工資水穩(wěn)步增長。改革績效工資政策，大幅度提升教師工資績效部分的比例。此外，我國將在未來5年針對330萬鄉(xiāng)村教師的具體情況，提供360個學時的高質(zhì)量培訓。

中小學教師定期注冊

12月7日，教育部教師工作司司長許濤在接受《經(jīng)濟日報》記者采訪時表示，這種變相收受、索要學生及家長財物、變相有償家教的行為，涉嫌違規(guī)，決不允許。

“收紅包、有償家教等問題前兩年比較突出，社會反響強烈。教育部的態(tài)度非常堅決，發(fā)現(xiàn)一起，查處一起。”許濤說，教育部先后印發(fā)《關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》等多個文件，明確中小學教師不可觸犯的10種師德禁行行為和高校師德7條紅線，提出違規(guī)收受禮品禮金和有償補課等“六個嚴禁”。

2017年將全面推開中小學教師定期注冊制度，并根據(jù)試點情況細化相關條件和要求，目標是讓教師隊伍有很好的“源頭活水”，對個別不符合教師要求的老師能夠清除出去。教師定期注冊底線十分清晰：工作量必須保證，5年內(nèi)應該參加的專業(yè)素質(zhì)培訓必須參加，最關鍵的一條是師德上有偏差的老師一票否決，這將極大地約束踩師德紅線的行為。據(jù)介紹，這項政策2011啟動至今，已有22個省份推進試點改革。試行5年來，有2000名教師沒有通過注冊，已按要求轉(zhuǎn)崗

2015年中小學教師工資改革還按職稱分三六九等

教師的收入

教師收入由：基本工資、教齡工資、績效工資、特優(yōu)津貼等構(gòu)成。

1．基本工資：教師按照教師資格定：小學教師3000元，初中教師3500元，高中教師3800元，大專教師4100元，大學教師4500元。（隨國民經(jīng)濟增長）

2．教齡工資（含工齡）：每年60元，隨著教齡增長。工齡工資的實行這不僅是對老教師的照顧問題，更重要的是鼓勵終身從教的，有利于教師隊伍的建設和教師隊伍的穩(wěn)定。

3．課時工資。課時補貼按照實際上課按勞取酬原則；主要是鼓勵教師多代課，特別是年輕教師精力充沛，他們多代課，并得到應有的報酬，不僅是心理的安慰，也是對他們的鼓勵

4、績效工資：學期和學年獎金（取代職稱工資）。這部分獎金，只能占工資的10%左右。大家推薦競比實績，每學期學年評，不終身制。每個老師積極努力年年有希望。主要是激勵工作出成效，優(yōu)質(zhì)優(yōu)得，不僅要激勵多代課，更要激勵上好課。

5、特優(yōu)津貼：全體教師公認的特別優(yōu)秀教師，無名額限制，縣市以上部門高標準考核認定，象領國務院津貼領縣/

市政府津貼，不終身制。主要是對那些在教育教學工作在有特殊研究成果，并得到很好的推廣，對一所學校或一個地區(qū)的教育有一定的影響作用的教育及教學方法，可根據(jù)影響范圍的大小確定等級，或者說是以國家及，省級，地市、縣確定不同的標準，使那些有才華的教師得到應有的報酬，真正起到激勵作用。

6、山區(qū)補貼：農(nóng)村和邊遠地區(qū)的教師，另外給與補貼，應該是工資35%。正如國家干部下鄉(xiāng)補貼，越偏僻地區(qū)，補貼越高，不終身制，離開就沒有。