昨天，杭州市區熱點民辦初中進入自主招生環節，搖號沒搖中的學生，如符合報名學校自主招生條件，可參加學校的面談。

快報記者分別探訪了五所民辦初中，發現不少學生都是由父母雙雙陪護著到學校面談，孩子在里面面談時，校門口等候的家長則聚在一起聊天，大部分表情輕松，也有的顯得比較緊張。

各所民辦初中考查學生的辦法雖然各不相同，但總體感覺，勇敢、聰慧、擅交流的孩子，受歡迎的程度最高。

采荷實驗學校:重點考查溝通、思辨和組織能力

今年，采荷實驗學校自主招生按1∶2的比例分批面談。內容兩大塊：一是團隊活動，二是家長、學生與老師面談。

團隊活動中，老師先給同學們播放了一個視頻，主題是“采實驕傲”，然后請同學們針對這一主題設計一個方案。同學們討論時，旁邊有三四位老師觀察同學們的溝通、思辨和組織能力。

面談環節，家長可全程陪同。流程大致是：負責老師先讓學生自我介紹，再選一個感興趣的點做交流。

老師們會提一些問題，比如：你最要好的朋友是誰？有哪些優點？時爸爸媽媽誰管你比較多，誰對你影響比較大？家里誰看電視比較多？一周接觸電子產品的時間大概有多少？

最后，老師請父母評價自己的孩子。

老師說，整個面談，可以看出學生的交流和溝通能力，也能反映一個家庭的素質，這都無法提前準備。

建蘭中學：為什么我會看到星星一閃一閃？

建蘭中學的面談第一個環節主要考查學生的記憶力、專注度和書寫慣。其中有一套題是??

1.在下列數字表（全部是五位數，共60個數字）中找出“23”，并在數字下面畫上橫線。時間：40秒。

2.聽下面三組不同難度的密碼，每個密碼分別由8位、9位和10位數字組成。每一組有兩個不同的密碼，每個密碼只報一遍，報完后，將會有10秒鐘的時間默寫這個密碼，當老師說“開始”后，才可以動筆。老師會用一秒鐘一個數字的速度念。

3.從1開始寫數字，盡可能寫得多一些。數字之間間隔清楚，限時3分鐘。

少數同學能寫到200多，而且沒涂改，大部分同學寫到167左右。

第二輪測試閱讀品質，這個環節考查學生的科學素養、語言表達和閱讀面。這個環節的題目面很廣，文學常識、科學知識、時事政治等都有涉及，老師隨機給出一組問題，其中一組是這樣的??

1.在晴朗的夜晚，看到天空中星星閃爍，為什么我會看到星星一閃一閃？

2.隨著亞太經合組織會議的召開，“一帶一路”概念日成了不少人關注的話題，那么“一帶一路”指的是什么呢？能否談一下古代與此相關的歷史知識（朝代、事件、作用等）？

3.唐代詩人李嘉佑寫過“水田飛白鷺，夏木囀黃鸝。”而同一時代的王維又寫了“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。”你認為哪句好？為什么？

4.說說中國跟五月份有關的節日（說明傳統或非傳統、時間、來歷或者俗等等）。

5.從冰箱拿出的礦泉水，過一會兒會看到瓶身“出汗”，這些水來自哪里？為什么？

自我介紹環節，八位同學一組，分別自我介紹。比如你學習成績怎樣、擔任什么職務，有什么值得驕傲的經歷？最你在關注哪些社會熱點？你對將來的初中三年有什么規劃？

合作與交流環節。每組選代表抽出所要討論的主題，然后一起設計方案。備選主題有“和六年的小學生活告別”、“珍惜生命”等。前八分鐘大家一起討論，再選一名代表匯報討論結果。我們旁聽了一個小組，剛開始需要一名代表抽題目時，一位女生自告奮勇站出來，接下來整個討論也由她主持完成。而另一位男生基本上主導了整個討論程序，也提出了一些不一樣的看法。老師在最后點評中，也特地提到了這兩位同學：很勇敢，善于表達自己，而這正是學校喜歡的學生。

公益中學：誰能和校長笑談到最后

昨天，公益中學有300人參加面談，大部分是西湖區的學生。

面談分兩輪：第一輪，學生隨機分配到3位老師組成的面談小組。內容為語文、數學、英語三門學科。

一位參加面談的沈同學說：“語文老師問我最喜歡的名言是什么？解釋一下這句名言的意思，然后報了三個成語，讓我寫出其中最容易混淆的形聲字。有點像漢字聽寫大會。數學老師出的題目不算難，但是里面有些小陷阱，不仔細很容易錯。英語老師全程講英語，有點難。”

第一輪表現不錯的學生，將與校長做第二輪面談，作最后的把關。

潘志校長說：“二面我會和家長孩子一起坐下來聊一聊。不聊學習，聊學生的興趣愛好、社會實踐能力。跟家長聊聊家庭教育的情況。我喜歡性格開朗，面談的時候笑瞇瞇的，交談很自信，能夠抓住談話要點和關鍵詞，到初中后有發展后勁的孩子。每一個自主招生被錄取的學生，我一定是見過、聊過的。今年面談之后，我會跟學生們拍照，現場寫書法送字，選‘樂’字的學生最多。我跟他們說，從今天開始，你也是我的兒子、女兒了。我會把所有合影都印出來，作為開學禮物送給學生。”

觀成中學：用細線、尺子測量礦泉水瓶的容積

觀成中學今年首次獨立招生，一上午有100多名學生參加面談。

面談開始前，學生們都要填一張家庭情況問答表。問題有時家長在家里有沒有閱讀慣、陪孩子的時間有多少等。

接下來，學生回到不同教室進行語、數、英、科的面談。

語文組主要是了解學生的閱讀情況、閱讀慣，請學生說一說最在看什么書，最喜歡看什么書。

數學組會出一些趣味題，讓學生先說出答案，再說解題思路。

英語組全程用英語交流。

以上三個組都是“動口”，到了科學組則是要“動手”：學生面前擺一瓶啤酒、一個開瓶器；一組連接好的電路；一個裝了一半水的礦泉水瓶，細線、記號筆、尺子。

啤酒瓶、開瓶器考的是杠桿原理，學生要說出利用開瓶器開瓶蓋時的支點、動力點、阻力點。

連接好的電路是一個故障電路，需要學生來找出故障原因并修復。

“去年，學校考的是連電路，找故障比連電路更需要學生對知識點融會貫通。”科學老師說。

最難的是使用細線、記號筆和尺子，來測算出一個裝有一半水的礦泉水瓶子的容積。“礦泉水瓶子的上半部分是不規則的，難就難在測出這一部分的容積。”

體能方面是讓學生參加3分鐘折返跑，跑23圈以上為優秀。有位女生穿著棒球服、運動裙褲，背著時下粉紅色雙肩包，顯得很特別。她說：“這衣服是我自己特地選的，面談蠻重要的，要打扮打扮。這樣穿不影響體能測試，我3分鐘折返跑跑了24圈，優秀！”

綠城育華學校：有長笛、提琴特長優先考慮

綠城育華學校的面談安排在周五，分報到集中、資料審核、團隊活動、模擬課堂、師生面對面、體能測試、特長展示7個環節，安排在不同的教學樓里。

其中最有趣的是團隊活動項目：同學們先按照編號大小順序排成一個圈，記住自己左右兩邊同學的編號。接著打亂順序在指定區域里隨意走動。老師喊停后，學生們站在原地，用手去拉之前左右兩邊的同學。這個時候會形成一個復雜的圖形。要求同學拉著手在5分鐘內恢復到最初的圓圈。

今年的模擬課堂選擇了數學和科學兩個學科。老師會上一節20分鐘左右的小課，知識點都是初中課本里的內容。課后學生要做一張試卷，用于考查學生的上課情況，最后結合課堂表現來考評。

特長展示有鋼琴、舞蹈、書法幾項。負責的李老師說，每年面談總會有100多個學生來展示才藝。樂器里展示鋼琴、古箏才藝的特別多，競爭較激烈，舞蹈里學民族舞的最多，今年跳拉丁的也比較多，還有學生街舞跳得不錯。學校最在組織管弦樂隊，學長笛和提琴類的會優先考慮

觀成中學面談科學探索環節中，學生在用細線測量礦泉水瓶的周