如果一個(gè)孩子想要進(jìn)入理想初中，那么他的生活將是這樣的：從小學(xué)二、三年級(jí)開始，他要進(jìn)入“占坑班”學(xué)習(xí)，要力爭(zhēng)上游，爭(zhēng)取考進(jìn)前三班。其次，要在體育、藝術(shù)、科技中學(xué)習(xí)一項(xiàng)特長(zhǎng)并盡量考取更多的證書，以便成為特長(zhǎng)生。同時(shí)，還要在班級(jí)成績(jī)優(yōu)異、積極參加活動(dòng)爭(zhēng)取獲得區(qū)、市級(jí)三好學(xué)生以便取得推優(yōu)資格——

2017年北京小升初特長(zhǎng)生幾多“考驗(yàn)”成就“小升初”

如果一個(gè)孩子想要進(jìn)入理想初中，那么他的生活將是這樣的：從小學(xué)二、三年級(jí)開始，他要進(jìn)入“占坑班”學(xué)習(xí)，要力爭(zhēng)上游，爭(zhēng)取考進(jìn)前三班。其次，要在體育、藝術(shù)、科技中學(xué)習(xí)一項(xiàng)特長(zhǎng)并盡量考取更多的證書，以便成為特長(zhǎng)生。同時(shí)，還要在班級(jí)成績(jī)優(yōu)異、積極參加活動(dòng)爭(zhēng)取獲得區(qū)、市級(jí)三好學(xué)生以便取得推優(yōu)資格——

這周末,北京市的“小升初”進(jìn)入最后沖刺階段。報(bào)考藝術(shù)、體育、科技等類別的學(xué)生在父母的陪同下分別來到各個(gè)中學(xué)考場(chǎng),期待拼搏“最后”的擇校機(jī)會(huì)。今天早上8時(shí)許,人大附中考點(diǎn)門口就被擠得水泄不通,一位家長(zhǎng)主動(dòng)維持起車輛通行秩序。而在上周末,5000多名考生趕考十一學(xué)校、13000多名家長(zhǎng)陪同的“盛況”以及本周三北京八中“神童班”1:40的超低錄取率都曾一次次攪動(dòng)社會(huì)的緊張情緒。

對(duì)考生、家長(zhǎng)來說,這場(chǎng)考試意義重大。因?yàn)?如果特長(zhǎng)生考試未被錄取,他們將面臨“電腦大派位”。“這是最后的機(jī)會(huì)了,相當(dāng)于破釜沉舟,背水一戰(zhàn)!我也是這樣告訴孩子的,只許勝不許敗,失敗了我們這么多年的辛苦就白費(fèi)了。”考生李月的家長(zhǎng)王女士十分緊張。“為什么?”記者不解。“誰想等到最后一步‘電腦大派位’?”王女士說。

王女士的話顯然說出了大部分家長(zhǎng)的心聲。他們不斷地交流著心得,愁眉不展。

根據(jù)北京市教委公布的有關(guān)政策,“小升初”是唯一被允許的考試。除了這項(xiàng)考試外,只有十一學(xué)校、三帆中學(xué)、五中分校等十幾所學(xué)校由于歷史原因可以公開招考。但是,記者發(fā)現(xiàn),不少學(xué)生從小學(xué)五年級(jí)開始,就進(jìn)入了考試狀態(tài)。

“小升初”有多少種途徑?

“小升初”有多少種途徑?“北京市政策規(guī)定的入學(xué)方式是‘劃片就入學(xué)’和‘推優(yōu)隨機(jī)入學(xué)’,然而實(shí)際操作過程中卻出現(xiàn)了‘占坑班生’、‘推優(yōu)生’、‘特長(zhǎng)生’、‘電腦大派位生’、‘共建生’。”研究“小升初”問題的資深專家聞風(fēng)告訴記者。

有多少途徑,就意味著有多少種考試。很多家長(zhǎng)在孩子念小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候就已經(jīng)行動(dòng)起來了。“‘小升初’考試很難,但它并不是像高考那種千軍萬馬的難,也不是像競(jìng)賽那種題目難,它難在路線多、岔路多、途徑多,讓人眼花繚亂。”今年遭遇“小升初”的學(xué)生家長(zhǎng)王先生這樣總結(jié)。王先生的女兒小學(xué)二年級(jí)開始就報(bào)名參加了目標(biāo)學(xué)校舉行的課外輔導(dǎo)班，由于在這里有機(jī)會(huì)進(jìn)入目標(biāo)校，被人們形象地稱為“占坑班”,希望真的能占據(jù)“一席之地”。盡管王先生清楚地知道,“占坑班”錄取率很低,但他和孩子依然愿意嘗試。他認(rèn)為,這是家長(zhǎng)普遍的心態(tài)。“我們普遍恐慌、普遍焦慮,每天都泡論壇,希望找更多機(jī)會(huì)。”王先生說。

根據(jù)聞風(fēng)的研究,“占坑班”的錄取率僅為22%到23%之間。“但‘占坑班’錄取的孩子能直接進(jìn)入初中的‘實(shí)驗(yàn)班’,這是最吸引人的地方。”聞風(fēng)說,“普通中學(xué)的實(shí)驗(yàn)班可能比好學(xué)校的普通班教學(xué)質(zhì)量還要好,通過其他途徑進(jìn)來的孩子很多只能在普通班學(xué)習(xí),這是大家對(duì)‘占坑班’趨之若鶩的原因31ba。”

記者隨機(jī)采訪了一些學(xué)生家長(zhǎng),大致還原了一個(gè)期待進(jìn)入“好初中”的小學(xué)生的生活。從小學(xué)二三年級(jí)開始,孩子就要進(jìn)入“占坑班”學(xué)習(xí),要力爭(zhēng)上游,爭(zhēng)取考進(jìn)前三班,進(jìn)入前列。其次,要在體育、藝術(shù)、科技中學(xué)習(xí)一項(xiàng)特長(zhǎng)并盡量考取更多的證書,以便成為特長(zhǎng)生。同時(shí),還要在班級(jí)成績(jī)優(yōu)異、積極參加活動(dòng)爭(zhēng)取獲得區(qū)、市級(jí)三好學(xué)生以便獲得推優(yōu)資格。

這樣的生活方式,意味著基本上小學(xué)階段的節(jié)假日都將耗費(fèi)殆盡,但這是大多數(shù)學(xué)生及家長(zhǎng)的選擇。他們希望進(jìn)入更好的學(xué)校念書并為之努力,有這么多種途徑,他們就是不愿意選擇最后一種“電腦大派位”。原因何在?王先生向記者道出其中的玄機(jī):“如果一個(gè)好初中有8個(gè)班,那么‘占坑班’進(jìn)來的學(xué)生將大約占3個(gè)班,推優(yōu)學(xué)生和‘特長(zhǎng)生’大約占4個(gè)班,剩下1個(gè)班則是‘共建生’以及‘電腦大派位生’的。所謂最好的初中大多只拿出半個(gè)班給‘電腦大派位’,幾率就像抽獎(jiǎng),家長(zhǎng)們當(dāng)然不愿意等到最后一步。”

要經(jīng)歷多少次考試?

“小升初”背后要經(jīng)過多少次公開的、隱秘的考試?這個(gè)數(shù)字已無法統(tǒng)計(jì)。但可以肯定的是,不少孩子從小學(xué)五年級(jí)就行動(dòng)起來。

今天,劉天宇拿到了“目標(biāo)中學(xué)”的通知書。他的媽媽終于松了口氣,并在“小升初”億度論壇上發(fā)帖介紹經(jīng)驗(yàn),她的經(jīng)驗(yàn)是:“不要心疼反被心疼誤”。“要準(zhǔn)備那么多,孩子自然辛苦。但是這個(gè)時(shí)候,要狠得下心。心疼只會(huì)誤事。”劉天宇的媽媽介紹說,“在‘占坑班’的五次考試,孩子都考得不錯(cuò),已經(jīng)接到通知了,我們終于‘上岸’了!”

張楠楠就沒有那么幸運(yùn),他還在“考試”中。這個(gè)禮拜,他除了參加體育特長(zhǎng)生考試,還參加了民辦中學(xué)“北達(dá)資源”的考試。而在上個(gè)禮拜,他剛剛在十一學(xué)校參加完考試。“我們從小學(xué)五年級(jí)開始就沒閑著了,因?yàn)橥苾?yōu)要看孩子五年級(jí)的統(tǒng)測(cè)成績(jī)。我們還到處搜集考試的信息,參加十一學(xué)校、三帆中學(xué)這些學(xué)校的公開考試。從家長(zhǎng)的本心說,我們也知道考試多孩子壓力大,但我們有時(shí)候?qū)幵缚荚嚩嘁稽c(diǎn)、寧愿‘占坑班’多一點(diǎn)。”張楠楠的父親張先生說。

考試多、途徑多,家長(zhǎng)們一不小心就迷失在復(fù)雜的政策中。聞風(fēng)告訴記者,有民辦教育機(jī)構(gòu)甚至開辦起家長(zhǎng)培訓(xùn)班,指導(dǎo)家長(zhǎng)們?nèi)绾尾诲e(cuò)過每一次考試,如何順利走過這段焦慮的時(shí)光。

“小升初”如何更公?

大風(fēng)車研究院研究員楊敏給記者提供了這樣一組數(shù)字:真正通過“電腦大派位”選擇學(xué)校的考生占多少比例?2017年,東城區(qū)約有44%,西城區(qū)約有33%,海淀區(qū)約有40%——大部分學(xué)生在“派位”前就選好了學(xué)校。

“小升初”整個(gè)過程耗費(fèi)的不僅是家長(zhǎng)、學(xué)生的精力,還有金錢。楊敏告訴記者,他們的研究顯示,一家三口,如果孩子遭遇“小升初”,為各種培訓(xùn)班支付的費(fèi)用大約占全家可支配收入的50%。“真是勞民傷財(cái)。”張先生無奈地總結(jié)。

但是,“小升初”這道題是無解的嗎?家長(zhǎng)和專家都認(rèn)為,答案是否定的。“安徽銅陵、山西晉中,國(guó)內(nèi)不少城市都通過教師輪崗等措施避免了擇校之苦,北京為什么不可以?師資輪換讓相對(duì)弱勢(shì)的學(xué)校也有提升的空間。”張先生說。王女士認(rèn)為,應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)督,對(duì)一些“條子生”等,一旦發(fā)現(xiàn)就按照違法違紀(jì)方式處理,并通報(bào)處理結(jié)果,給“小升初”一個(gè)公的環(huán)境。

楊敏認(rèn)為,解決“小升初”擇校問題的關(guān)鍵應(yīng)是教育資源的均衡分配。“一些好的中學(xué)如果一直享有生源掐尖、師資優(yōu)勢(shì)和資金優(yōu)勢(shì),擇校問題將一直無法解決。在義務(wù)教育階段,孩子們享有等的接受教育的權(quán)力。”

而去年北京市出臺(tái)的《關(guān)于推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展備忘錄》也給出解決擇校問題的時(shí)間表:“2017年全市16個(gè)區(qū)縣全部實(shí)現(xiàn)縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展,并通過市級(jí)人民政府認(rèn)定”。而在今年年底,東城、西城、朝陽等10個(gè)區(qū)縣將率先實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。對(duì)此,楊敏充滿信心。