核心內(nèi)容：校長是怎么產(chǎn)生的?是否需要取消教師職稱工資?教師職稱改革應(yīng)不應(yīng)該?下面一起了解這幾個(gè)疑問。

校長獨(dú)立薪酬，取消行政化級(jí)別，校長權(quán)利擴(kuò)大，校長管理專業(yè)化，這對于學(xué)校教育多樣化是個(gè)好事情，校內(nèi)教師自主評聘職稱也算是權(quán)利下放的比較大，但是有個(gè)疑問需要進(jìn)一步知曉。

第一個(gè)疑問：校長是怎么產(chǎn)生的?現(xiàn)在校長不能說都稱職也不能說都不稱職，由于校長任命制，而教育主管部門是一如既往的任命校長，還是學(xué)校聘任，而學(xué)校又如何來聘任校長?任命制下校長對上級(jí)負(fù)責(zé)置學(xué)生、教師、學(xué)校利益而不顧并不鮮見，校長產(chǎn)生方式直接影響著對誰負(fù)責(zé)，這個(gè)問題要先弄清楚。

第二個(gè)疑問：教師職稱工資是否依然存在?由于學(xué)校獨(dú)立自主評聘教師職稱，那就意味著教師職稱評定依然嚴(yán)重過影響到教師切身利益，如何能保證校長具有一個(gè)非常科學(xué)的評聘方案，并且 能夠公正的執(zhí)行下去呢?教師職稱工資帶來的問題已經(jīng)成為教育系統(tǒng)內(nèi)部的毒瘤，各種學(xué)術(shù)造假、各種同事猜忌，導(dǎo)致職稱已經(jīng)無法公正衡量教師的價(jià)值、水和貢獻(xiàn)。在校長水都不敢保證的情況下，如何保證職稱評定中存在的不良問題能夠在學(xué)校范圍內(nèi)解決呢?

第三個(gè)疑問：校長的權(quán)力誰來監(jiān)督?校長取消了行政化級(jí)別后，權(quán)力大大集中在學(xué)校，校長的權(quán)力明文規(guī)定是可以影響甚至決定教師職稱的評定，那么在評定過程中的各種腐敗行為如何來預(yù)防?誰來監(jiān)督校長的權(quán)力呢?教師在自己的切身利益受到校長權(quán)力控制之下，監(jiān)管是非常困難的，也是無力的。上級(jí)主管部門，那是心有余而力不足，不可能監(jiān)督到那么多的校長具體事務(wù)中去。

第四個(gè)疑問：校長的水如何保證?校長的產(chǎn)生問題和水問題關(guān)系頗深，如果是任命制，那么校長的專業(yè)水確實(shí)很難保證，主管領(lǐng)導(dǎo)們很忙，很難事無巨細(xì)對校長們一一測試，當(dāng)然如果簡單為公務(wù)員式的考試，主管領(lǐng)導(dǎo)們倒是能管過來，但是真實(shí)水如何更是無法測度。最重要的是現(xiàn)任的校長有多少是水合格的還 真的不好說。

第四個(gè)疑問：如何罷免校長?校長獨(dú)立薪酬，學(xué)校里面的土皇帝，其權(quán)力監(jiān)督、產(chǎn)生和罷免其實(shí)是一個(gè)問題的幾個(gè)方面，都是對校長猛一下擴(kuò)大的權(quán)力的質(zhì)疑和恐慌。

匆匆談到四個(gè)疑問，在這里總是感覺有點(diǎn)怪怪的，這里的問題似乎和當(dāng)初績效工資如出一轍，教師職稱評聘問題由于牽涉到教師生活的物質(zhì)質(zhì)量和尊嚴(yán)，存在著許許多多的貓膩，現(xiàn)在弄成了個(gè)燙手的山芋了，似乎上級(jí)主管部門在校長的問題都沒有解決好的時(shí)候 就迫不及待的丟出去，未免太兒戲了。