根據(jù)最新天津招生考試院公布的數(shù)據(jù)，西安歐亞學(xué)院在天津招生錄取數(shù)據(jù)顯示，天津考生上西安歐亞學(xué)院的分?jǐn)?shù)在463至481分，位次為42217至39348位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測2023年天津高考考生需要考在463至481區(qū)間才能上西安歐亞學(xué)院。

一、天津考多少分能上西安歐亞學(xué)院

1、2022年天津考生上西安歐亞學(xué)院：綜合(物)最低分需要463分，錄取最低位次為42217名;

2、2022年天津考生上西安歐亞學(xué)院：綜合(不限)最低分需要478分，錄取最低位次為39348名;

3、2021年天津考生上西安歐亞學(xué)院：綜合(物)最低分需要464分，錄取最低位次為40831名;

4、2021年天津考生上西安歐亞學(xué)院：綜合(不限)最低分需要471分，錄取最低位次為39511名;

5、2020年天津考生上西安歐亞學(xué)院：綜合(不限)最低分需要476分，錄取最低位次為40982名;

6、2020年天津考生上西安歐亞學(xué)院：綜合(物)最低分需要481分，錄取最低位次為40021名;

二、西安歐亞學(xué)院在天津的2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線和錄取位次

1、2022年西安歐亞學(xué)院在天津的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	天津	綜合	物	本科B	463	42217	省教育廳
2022	天津	綜合	不限	本科B	478	39348	省教育廳

2、2021年西安歐亞學(xué)院在天津的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	天津	綜合	物	本科B	464	40831	省教育廳
2021	天津	綜合	不限	本科B	471	39511	省教育廳

3、2020年西安歐亞學(xué)院在天津的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	天津	綜合	不限	本科B	476	40982	省教育廳
2020	天津	綜合	物	本科B	481	40021	省教育廳

如何查詢高校位次分

以河南為例，如果想報考鄭州大學(xué)，可以登錄鄭州大學(xué)官網(wǎng)。然后點開分?jǐn)?shù)線，就可以看到三年的錄取均分。

查出院校的錄取最低分以后，查出河南一分一段表，看看最低分對應(yīng)的位次是多少。然后根據(jù)所在省份高考一分一段表，找出自己成績所在的位次，根據(jù)位次，再對應(yīng)去年一分一段表，查出自己的興趣等效分?jǐn)?shù)。（大概分值，不可能那么準(zhǔn)確）

然后再進入所報院校官網(wǎng)，看自己的等效成績與院校的錄取最低分差別大小，決定是否填報高考志愿。當(dāng)然高考考生也可登錄教育部陽光高考臺，查詢所能填報的院校。點擊按分選大學(xué)，輸入賬號、驗證碼，輸入分?jǐn)?shù)，就可以看到能夠填報的院校了。

沒過二本線能上本科大學(xué)嗎

二本線以下是有機會上本科的，本科征集志愿，如果降分的話就有可能會被錄取。盡管每年二本第二次征集志愿的填報資格線都是在二本線下20分，但是，實際錄取數(shù)據(jù)并非如此。

很多人都是看到降20分報志愿就滿心歡喜，但是，殘酷的在后面，因為實際錄取時，本科二批第二次征集志愿填報資格線并不等于分?jǐn)?shù)線。

換句話說，從省教育招生考試院往年公開的數(shù)據(jù)來看，本科第二次征集志愿不一定都降分錄取。也曾有過不降分錄取的年份。而且即便是降分錄取，降的分?jǐn)?shù)也是極少的。分?jǐn)?shù)太低也沒戲。

三、西安歐亞學(xué)院最新介紹

西安歐亞學(xué)院創(chuàng)辦于1995年，是一所以管理、經(jīng)濟學(xué)科為主，藝術(shù)、文學(xué)、教育、工學(xué)等協(xié)調(diào)發(fā)展的國際化應(yīng)用型普通本科高校。學(xué)院位于西安市雁塔區(qū)東儀路8號，是陜西省唯一承擔(dān)國家教育體制改革試點項目的民辦高校，教育部信息化試點優(yōu)秀高校、陜西省高校教師培訓(xùn)基地。學(xué)院已連續(xù)8年位列中國校友會網(wǎng)“中國財經(jīng)類民辦大學(xué)排行榜”第一名，是中國大陸地區(qū)辦學(xué)水和辦學(xué)層次最高的財經(jīng)類民辦大學(xué)之一。 我們懂得學(xué)生的個性化特征，和當(dāng)今市場經(jīng)濟最新鮮的變革，并且前瞻性地把握現(xiàn)代社會對人才的需求。我們致力于培養(yǎng)獨一無二的畢業(yè)生，使其具備專業(yè)才能、終身學(xué)習(xí)能力和批判性思維，以應(yīng)對全球化的工作環(huán)境。 自建校起，歐亞就始終堅持初心，為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育服務(wù)，26年來獲得持續(xù)發(fā)展和良好的社會口碑。目前共有2萬余名學(xué)生在會計學(xué)院、金融學(xué)院、工商管理學(xué)院、文化傳媒學(xué)院、人文教育學(xué)院、艾德藝術(shù)設(shè)計學(xué)院、信息工程學(xué)院、人居環(huán)境學(xué)院、高職學(xué)院、通識教育學(xué)院這10個二級學(xué)院58個專業(yè)中，根據(jù)自己的特長有選擇地完成大學(xué)學(xué)業(yè)。 商科教育領(lǐng)航者 作為本地區(qū)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)商科教育領(lǐng)航者，西安歐亞學(xué)院以商科為載體，利用先進的教育理念，改變了傳統(tǒng)的商科的知識結(jié)構(gòu)，教學(xué)環(huán)境、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、考核方式。 1歐亞商科遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，探索教與學(xué)的新范式。追求教育的新境界，在商科領(lǐng)域注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、表達(dá)與思考能力、終身學(xué)習(xí)能力，使之既適合行業(yè)需要，又適應(yīng)社會快速發(fā)展需要。 2歐亞商科關(guān)注社會發(fā)展變遷、面向未來，培養(yǎng)有自我價值觀念的終身學(xué)習(xí)者。 3在信息時代，歐亞商科遵循商業(yè)文明的規(guī)律，利用新電子商務(wù)、新金融、新物流等手段服務(wù)于教育。 4歐亞商科在于所有與市場相關(guān)聯(lián)的經(jīng)濟、管理學(xué)科之間沒有知識壁壘，是附屬、服務(wù)于市場經(jīng)濟需求的復(fù)合型商科。 藝術(shù)與科技的設(shè)計傳媒 身處大數(shù)據(jù)和科技飛速發(fā)展的時代，藝術(shù)設(shè)計和文化傳媒教育借勢煥發(fā)出更多的創(chuàng)意和想象力，當(dāng)專業(yè)課程融入批判性思維、文化表達(dá)、商業(yè)管理、科技應(yīng)用，學(xué)習(xí)的邊界無限拓展。 連接未來的新工科 關(guān)注BIM信息化、綠色建筑、人工智能、通信等最前沿的技術(shù)，你不僅掌握技術(shù)，還會成為更懂得人文和生活、更具情商的人。 在地國際化的人文教育 充滿創(chuàng)新精神和未來使命的人文教育，擁有前沿的教育觀和兒童觀，致力引領(lǐng)中國兒童教育行業(yè)的未來，培養(yǎng)真正關(guān)注兒童全人發(fā)展、符合未來教育特征、有著獨立思考能力和創(chuàng)新思維的人。 多元發(fā)展的高職 房地產(chǎn)、金融、文化休閑、體育、數(shù)字創(chuàng)意五大專業(yè)群，開展校企合作定制培養(yǎng)，讓你與工作崗位零距離對接。不論是就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，還是國內(nèi)升學(xué)、出國深造，在這里，你按著自己的興趣選擇未來的職業(yè)發(fā)展。 “以學(xué)生為中心”的教學(xué)范式引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí) “互聯(lián)網(wǎng)+”改變了高等教育的生態(tài)，教育受時間、空間、語言文化和年齡的限制大大減弱，終身學(xué)習(xí)將成為常態(tài)。所以，我們致力于在教學(xué)上不斷精益求精，持續(xù)改進卓越的教學(xué)能力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。 我們與美國杜肯大學(xué)合作成立“卓越教學(xué)中心”（CTE：Center for Teaching Excellence），項目，用以支持、提高、改進學(xué)校的教與學(xué)，幫助教師轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式、提升課堂授課水。同時，我們還引入翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，調(diào)整課堂內(nèi)外的時間，將學(xué)習(xí)的決定權(quán)從教師轉(zhuǎn)移給學(xué)生，使學(xué)生更專注于主動的基于項目的學(xué)習(xí)。緊跟信息時代，歐亞與香港、臺灣知名教育機構(gòu)合作開發(fā)新型的云教學(xué)管理臺TronClass，結(jié)合云端技術(shù)打造學(xué)習(xí)、行動、社交一體化的學(xué)習(xí)管理臺。 如今，歐亞的教師們重新設(shè)計了他們的教學(xué)大綱和課堂，將“以學(xué)生為中心”的教學(xué)范式運用到課堂，并主動拓展知識領(lǐng)域。而學(xué)生們則對新的教學(xué)方法和主動學(xué)習(xí)的新環(huán)境充滿熱情。 除了選聘教育界知名教授、學(xué)者之外，我們還會有目標(biāo)地聘任活躍在各行各業(yè)的領(lǐng)軍人物及一些具有海外學(xué)術(shù)背景或從業(yè)經(jīng)驗的教師，他們帶來的國際化資訊和更多元的思維模式，將為學(xué)生打開新的世界。我們強調(diào)把教師的權(quán)威最小化、把學(xué)生的興趣和愿望最大化，在課堂中讓學(xué)生表現(xiàn)出尊嚴(yán)、活力、自我管理和團隊合作。 在青年社區(qū)，我們幫助學(xué)生提升基本素養(yǎng)，并最大限度地挖掘和發(fā)揮個人特長和潛能。我們有105個社團和學(xué)生志愿組織，全部由學(xué)生主導(dǎo)，涉及藝術(shù)、文學(xué)、體育、社會實踐等多個領(lǐng)域。歐亞特別為同學(xué)們建立了“周三活動日”，學(xué)生可以組織或參加各種各樣的校園活動，在跨專業(yè)、跨團隊的交流與合作中，碰撞出許多創(chuàng)造性思維，分享興趣和夢想。校內(nèi)還設(shè)置了極具藝術(shù)氛圍的交流和展示空間，這將提升學(xué)生審美，使他們追尋更有品位的生活. 從學(xué)生入校、學(xué)習(xí)、實實踐、就業(yè)到校友服務(wù)，每一個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)著歐亞先鋒的氣質(zhì)。開放的校園文化正在培養(yǎng)著有別于傳統(tǒng)的，創(chuàng)新的現(xiàn)代精神，這種精神為學(xué)生創(chuàng)造著各種可能性。 與世界知名高校和企業(yè)合作拓展學(xué)生國際視野 在全球化的工作環(huán)境里，具備國際化的視野和國際水準(zhǔn)的職業(yè)競爭力，是每一位未來職場人須具備的能力。歐亞多個二級學(xué)院引入先進的教育模式和國際化的教學(xué)資源，與美國、英國、加拿大、法國、新加坡、馬來西亞等國際知名院校都保持友好的對外交流與合作辦學(xué)關(guān)系，使學(xué)生完全融于這種國際化氛圍。在歐亞，許多學(xué)生都能用英語、法語和外教進行良好的語言溝通，也有部分同學(xué)通過申請得到了深造、交流、帶薪實等出國的機會。