革除障礙轉(zhuǎn)變作風激情創(chuàng)業(yè)黨員學習活動總結(jié)

2月17日，縣統(tǒng)計局全體干部職工在會議室開展“革除障礙、轉(zhuǎn)變作風、激情創(chuàng)業(yè)”新一輪解放教育實踐專題學習活動。專題活動由黨組書記、局長王俊偉主持。

專題活動中，黨組副書記張立春帶領大家認真學習了《孟青同志在全縣總結(jié)表彰暨“革除障礙、轉(zhuǎn)變作風、激情創(chuàng)業(yè)”新一輪解放教育實踐活動動員大會上的講話》，并結(jié)合統(tǒng)計工作實際，開展新一輪解放教育實踐活動。

王俊偉同志傳達了《莒縣統(tǒng)計局關于開展“革除障礙、轉(zhuǎn)變作風、激情創(chuàng)業(yè)”新一輪解放教育實踐活動實施方案》，強調(diào)要充分認識到新一輪解放教育實踐活動的重要性，要求全體黨員干部要帶頭學習，堅持做到兩手抓，兩不誤，兩促進。

革除障礙轉(zhuǎn)變作風激情創(chuàng)業(yè)黨員學習活動總結(jié)

2月9日上午，莒縣民政局召開了“革除障礙、轉(zhuǎn)變作風、激情創(chuàng)業(yè)”新一輪解放教育實踐活動動員大會，局黨組書記、局長董祥海主持了會議，局黨組成員、機關全體干部職工參加了會議。

會議傳達了莒縣民政局關于開展“革除障礙、轉(zhuǎn)變作風、激情創(chuàng)業(yè)”新一輪解放教育實踐活動的實施方案，對教育實踐活動進行了安排部署，提出相關要求。

01

此次解放教育實踐活動，民政系統(tǒng)干部職工要帶著問題學，針對問題改，邊學邊改、邊查邊改、即知即改，把問題挖深找全，當作“靶子”樹起來，有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就首先解決什么問題，堅決掃清加快發(fā)展道路上的一切“攔路虎”、“絆腳石”。

把解放教育實踐活動貫穿各項工作始終，強化擔當意識、責任意識、能力意識，讓想干事者有舞臺，敢干事者受褒獎，會干事者能出彩，干成事者得重用，激發(fā)廣大民政系統(tǒng)干部職工干事創(chuàng)業(yè)的熱情。

02

民政局作為民生單位，在活動中要積極發(fā)揮了“上為政府分憂，下為群眾解愁”的橋梁作用，緊緊圍繞“關注民生、解決民生”主題，全面落實各項惠民政策，進一步轉(zhuǎn)變了作風、整肅了隊伍，塑造形象，打造一只親民愛民為民的民政干部隊伍。要對照活動方案把影響民政干部的形象的問題一項一項查擺，一項一項整改，從小事抓起，從小問題改起，把存在的問題和隱患查清、查透、查深，徹底整改，更好地服務于全縣經(jīng)濟建設。

03

民政系統(tǒng)工作人員要時刻保持清醒的頭腦，客觀看待自身所處的位置，敢于自我加壓、抬高標桿，跳跳腳、蹦蹦高，跳起來摘桃子，把目標定得更高一些、步子邁得更大一些。在活動中要堅決革除上小成即滿、標準不高的障礙，牢固樹立永不滿足、進位爭先的作風，始終充滿激情干事創(chuàng)業(yè)。進一步牢固樹立雷厲風行、立說立行的工作作風，深化馬上辦、主動辦、上門辦、跟蹤辦、公開辦“五辦”作風，對上級交辦的工作要不打折扣、立即執(zhí)行、堅決執(zhí)行、全面執(zhí)行，工作完成上要“快、全、好”，在活動中要立說立改，把抓落實作為一切工作的生命線，作為一項基本功、作為干事創(chuàng)業(yè)主旋律，大興求真務實之風，重實際、務實事、求實效，確保新目標、新思路、新戰(zhàn)略、新任務落到實處。要進一步提升服務水，進一步優(yōu)化審批流程、提高辦事效率、保證服務質(zhì)量，做好人民群眾的“貼心小棉襖”。

會議最后指出

解放是加快發(fā)展的根本動力，改革創(chuàng)新是破解瓶頸的根本出路。全局干部職工要再次掀起解放的新熱潮、新實踐，以的大解放、觀念的大更新，推動全局大發(fā)展，服務好全縣經(jīng)濟發(fā)展大局。

革除障礙轉(zhuǎn)變作風激情創(chuàng)業(yè)黨員學習活動總結(jié)

為深入貫徹落實莒縣縣委、縣政府關于“革除障礙、轉(zhuǎn)變作風、激情創(chuàng)業(yè)”新一輪解放教育實踐活動的安排部署，2月17日，莒縣初中校長論壇在縣研訓中心會議室舉行。縣教育局中層以上干部、中學教研員、全體初中校長參加活動。

論壇以課程與教學為主題，集中交流各學校課程與教學改革的經(jīng)驗，探討進一步深化課程改革的新途徑、新方法，推進全縣初中學校的協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展。同時，號召大家積極貫徹落實新一輪解放教育實踐活動，革除障礙，加強督導，完善教育教學管理;轉(zhuǎn)變作風，邊學邊改，加強教師隊伍建設;激發(fā)干勁，深化改革，全面提升教育質(zhì)量。

校長們結(jié)合本校實際深入探討，圍繞課程建設、教學改革、教師發(fā)展等做了發(fā)言交流。