2017年大學生個人十八屆六中全會匯報精選篇

黨的十八屆六中全會第一次把依法治國作為中央全會的主題，開啟了法治中國建設的新征程。全會通過的《關于全面推進依法治國若干重大問題的決定》，是我國歷史上第一個關于加強法治建設的專門決定，是全面推進依法治國的綱領性文件。全會就全面推進依法治國作出部署，提出了全面推進依法治國的總目標，明確了全面推進依法治國的重大任務。我們要切實把和行動統一到中央的決策部署和*的講話精神上來，認真貫徹落實中央全會部署的各項任務，全面推進依法治國、依法治省。

馬俊軍:依法治國是推進國家治理現代化必由之路

國家治理體系和治理能力現代化本質是要更加注重發揮法治在國家治理和社會管理中的重要作用，真正實現國家各項工作的法治化

黨的十八屆六中全會提出，全面推進依法治國，總目標是*法治體系，建設*。十八屆三中全會通過的《關于全面深化改革若干重大問題的決定》指出：“全面深化改革的總目標是完善和發展*制度，推進國家治理體系和治理能力現代化。”*就推進國家治理體系和治理能力現代化做了完整闡述，即“適應時代變化，既改革不適應實踐發展要求的體制機制、法律法規，又不斷構建新的體制機制、法律法規，使各方面制度更加科學、更加完善，實現黨、國家、社會各項事務治理制度化、規范化、程序化。要更加注重治理能力建設，增強按制度辦事、依法辦事意識，善于運用制度和法律治理國家，把各方面制度優勢轉化為管理國家的效能，提高黨科學執政、民主執政、依法執政水。”理解*的這一重要論斷實質是強調，國家治理體系和治理能力的現代化本質上是要更加注重發揮法治在國家治理和社會管理中的重要作用，真正實現國家各項工作的法治化，依托法治的穩定性、嚴謹性、可預期性、可操作性，構建系統完備、科學規范、運行有效的制度體系，使各方面制度更加成熟更加定型，使各種制度的執行更加嚴格更加高效。因此，依法治國是推進國家治理體系和治理能力現代化必由之路。

科學立法要在立法的民主性、專業性、精細化、可操作性、剛性等問題上下功夫，更要在重點領域的立法取得突破

十八屆六中全會明確了全面推進依法治國的六項重大任務，排在第一位的是完善以憲法的*法律體系，加強憲法實施。*法治體系，必須堅持立法先行，發揮立法的引領和推動作用，抓住提高立法質量這個關鍵。要恪守以民為本、立法為民理念，貫徹*，使每一項立法都符合憲法精神、反映人民意志、得到人民擁護。要把公正、公、公開原則貫穿立法全過程，完善立法體制機制，堅持立改廢釋并舉，增強法律法規的及時性、系統性、針對性、有效性。在*法律體系已經形成的新的歷史條件下，科學立法要在立法的民主性、專業性、精細化、可操作性、剛性等問題上下功夫，更要在重點領域的立法取得突破，例如反腐立法。要緊緊圍繞“完善和發展*制度，推進國家治理體系和治理能力現代化”的全面深化改革的總目標，堅持把立法決策和改革決策更好地結合起來，落實*關于“凡屬重大改革都要于法有據”的精神，重大改革須謀定而后動即先立法、后行動。

行政機關能否嚴格執法、法治政府能否建立是實現國家治理能力現代化的關鍵所在

十八屆六中全會提出，法律的生命力在于實施，法律的權威也在于實施。中國和許多國家一樣是個行政主導的國家，國家法律有80%是靠行政機關來執行的，所以行政機關能否嚴格執法、法治政府能否建立是實現國家治理能力現代化的關鍵所在。嚴格執法首先要解決政府職能定位的問題，政府不能越位、缺位、錯位，要使市場在資源配置中起決定性作用，同時更好地發揮政府作用。這就需要政府在尊重市場經濟規律的前提下，政府職能定位應該是宏觀調控、市場監管、社會管理、公共服務、環境保護，減少對微觀經濟活動的干預。其次是深化行政執法體制改革，建立權責統一、權威高效的行政執法體制，解決權責交叉、多頭執法、攬權諉責、有責無權等困擾行政執法體制改革多年的頑癥痼疾。第三是完善行政執法程序，盡快推動《行政程序法》出臺，通過行政程序提高行政效率、遏制行政*、促進行政民主。

努力讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公正義

十八屆六中全會提出，公正是法治的生命線。司法公正對社會公正具有重要引領作用，司法不公對社會公正具有致命破壞作用。為此，須圍繞確保依法獨立公正行使審判權和檢察權這個核心加快司法體制改革，完善司法權力運行機制，規范司法行為，加強對司法活動的監督，努力讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公正義。

2017年大學生個人十八屆六中全會匯報精選篇

尊敬的黨組織：

10月26日，十八屆六中全會在北京召開，歷史將會永遠記住這個最重要的日子。這一歷史盛會，將把中國帶入真正十三五規劃的跨越時代。在國慶前，中央“提前曝光”六中全會文件《關于全面推進十三五規劃若干重大問題的決定》，足可以看出，十八屆六中全會將全面實施十三五規劃方略，進一步深入懲治*，從治標的打“老虎”“蒼蠅”到“將權力關進制度的籠子”，堅持用長效機制建設實現治本的根本轉變，以中國式的法治進程向世人宣告，中國這面“法治大旗”將始終飄揚在東方高空，引領中國為全面實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。

黨的十八大以來，在以*為*的*，通過全面實施政治、經濟、體制等改革，國家的治理能力和水得到了全面提升，我國的法治之路也正在一步步地向前穩步推進，一整套適應中國改革發展道路的治理體系正在加緊構建。尤其是這次中央全會的召開，標志著我們黨對執政規律、*規律、人類社會發展規律的認識和實踐上升到一個新的水，必將全面推動十三五規劃邁向新的更高境界。

新中國成立后，在一窮二白、百廢待興的廢墟上，中國共產黨民開始建設*的艱辛探索，在法治建設正反兩方面經驗基礎上開辟的*道路，既遵循法治普遍規律，又符合國情實際，為完善和發展*制度提供了有力法治保障。而站在新的歷史起點的今天，以*同志為*的*，擔當起時代賦予的新使命，從“堅持國家一切權力屬于人民的憲法理念”到“提高立法科學化、民主化水”，從“法律要隨著實踐發展而發展”到“凡屬重大改革都要于法有據”，從“讓人民群眾在每一個司法案件中都感受到公正義”到“把權力關進制度的籠子里”一系列重大重要論斷，一系列關鍵部署核心舉措，為全面推進十三五規劃指明了方向，為黨治國理政提供了根本遵循。我們堅信，在以*同志為*的*堅強領導下，中華民族必將在現代化征程上拓展更加廣闊的法治天空，讓民族復興的偉大夢想振翅高飛。

十三五規劃，這是現代社會的一個基本框架。黨的十八大以來，*始終堅持十三五規劃這個根本，把法治作為改革發展的重中之重。在群眾路線教育實踐活動中，要求“建章立制”，抓好黨的作風建設;在反*斗爭中，要求“把權力關進制度的籠子”，做到權為民所用，正確用好權;在深化改革中，要求“在法治軌道上推進”，實現科學發展;新一輪深化改革大潮中，更是把目標定為“國家治理體系和治理能力的現代化”，這是對法治的不斷深化。對于現代中國，法治國家、法治政府、法治社會的一體化建設，才是真正的法治;十三五規劃、依法執政、依法行政共同推進，才是真正的依法;科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法的全面推進，才是真正的法治。召開十八屆六中全會，通過確定全面推進十三五規劃的若干問題，將把十三五規劃的大旗牢牢地插在中國的大地上，向全世界召示，十三五規劃是中國發展改革的必然選擇。

創造了燦爛文化的中華民族，也有著豐富的治國理政經驗。在社會發展局勢日趨復雜的今天，我們必須認清新形勢，明確新任務，進一步夯實黨執政興國的法治基礎，鞏固黨總攬全局、協調各方的領導核心地位，為全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興的中國夢匯聚團結奮斗的磅礴力量。我們必須相信，以黨的十八屆六中全會召開為新起點，以*同志為*的*，必將矗立起十三五規劃的這面大旗，引領全黨全軍全國各族人民，開創法治中國更加光明的前景。

此致

敬禮

2017年大學生個人十八屆六中全會匯報范文三

尊敬的黨組織：

*召開十八屆六中全會閉幕以來，展開了一系列的學習貫徹六中全會精神的活動。我校領在教職工會上召開學習十八屆五中精神的相關內容。通過學習十八屆六中全會精神，我作為一名人民教師，讓我深深體會到依法治國和教育之間的關聯如此重要。

通過學習貫徹六中全會精神，我覺得從依法治國到依法治教，必須加強法治教育。我認為：加強法制教育，全社會有責，但教育具有最直接、最集中，最系統、最有效的作用，在加強法治教育中扮演著無可比擬的重要角色。一方面是對教育工和學習者的法治教育，培養現代法治人才。教育工必須率先垂范，以身作則，做依法治國、依法治教的表率，這樣才能肩負起培養合格法治人才的重任。堅持立德樹人、德育為先導向，創新法治人才培養機制和模式，培養造就熟悉和堅持*體系的法治人才及后備力量。另一方面是對全體人民的法治教育，提高全體人民的法治素質。在這一方面，教育同樣肩負重要職責。全體人民法治素質的提高，既能為建設法治國家奠定基礎，更能為建設法治教育創造環境條件。

進行法治教育，要從培養法治意識開始。法治意識是對法律法規和法治制度等的理性認識和把握，是自覺守法、遇事找法、解決問題靠法的行為動力。培養法治意識，一方面靠學習，一方面靠行動鍛煉，做到知行結合。為此，學校教育要與社會法治機構協同合作，共同做好法治教育與宣傳。進行法治教育，要把培養法治思維作為重點。法治思維是一種運用法治深化改革、推動發展、化解矛盾、維護穩定的思維方式和能力。如果說法治意識使人有觀念、有動機，自覺想到用法治來解決和處理問題的話，那么法治思維使人有方法、有能力做到用法治解決和處理問題。

讓法治成為人民的信仰、國家的信仰，是法治教育的核心。要實現從法治意識到法治思維、再到法治信仰的法治教育目標，全面提高全體人民的法治素質，必須把法治教育納入國民教育體系，從青少年抓起，在中小學設立法治知識課程，在職業教育、高等教育、繼續教育中納入法治教育的內容，構建完善的*法學理論體系、學科體系、課程體系，形成以學校教育為主體，社會教育、家庭教育和社會法治機構共同參與的全面的法治教育體系