春天，植物生機(jī)勃勃，百花齊放，春筍在泥土里茁壯成長，應(yīng)該是個(gè)挖筍的好時(shí)機(jī)了，前兩天剛下了雨，記得有句雨后春筍的話，應(yīng)該就是這個(gè)時(shí)候了吧！

這天，我跟著施教練和錢老師一家一起來到磐安的大竹林里挖筍。 遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，看到滿山遍野都是綠色的竹子，象一片綠色的海洋，微風(fēng)吹拂，竹林蕩起波浪，發(fā)出“沙、沙、沙。。。。。。”的聲音。竹林真是美呀！我興奮地飛奔沖向竹林，不一會(huì)兒來到竹林跟前，快步走進(jìn)竹林，環(huán)顧四周，四處尋找著好吃又美味的竹筍，找啊找，找啊找，仔細(xì)搜尋著，忽然，不由的眼前一亮，只見一棵剛剛探出頭的小竹筍就在前方出現(xiàn)了，我仔細(xì)的打量著這顆小筍，它象士兵一樣筆直地站在地上，準(zhǔn)備拿下這顆筍，提起鋤頭剛想挖出它的“頭”，在要下手的瞬間突然想到不如把土也挖開，把下面的一部分筍也挖出來吧。挖筍開始了，立刻再次提起鋤頭向筍發(fā)起了進(jìn)攻，對(duì)準(zhǔn)筍周圍的土挖了起來，挖了才幾下就看見地面上看起來很小的筍，其實(shí)筍大部分埋在泥土下，越挖越大，挖得我手有點(diǎn)酸了，可它象一個(gè)害羞的姑娘一樣，就是不出土來，想快點(diǎn)把筍挖出來，我一急不小心把筍給挖斷了，只好拿著挖斷的那截筍放進(jìn)袋子，留下的那截筍找叔叔他們幫忙挖出來。然后我開始搜尋起下個(gè)目標(biāo)，我對(duì)自己暗暗說，再找著筍一定要吸取前次的教訓(xùn)，慢慢挖，不心急，不能再發(fā)生挖斷的事了。我慢慢往前走，腳下小心的避開挖筍留下的地洞和筍衣，終于再一堆筍衣的后面發(fā)現(xiàn)了又一顆筍，又開始了新一次的挖筍行動(dòng)，這次我開始慢慢的用鋤頭推開筍周圍的筍衣和松土，再小心翼翼的刨開四周包圍著筍的泥土，左邊挖挖，右邊挖挖，挖呀挖，只見挖出的泥土都一大堆了，終于看到筍的根部了，我興奮地準(zhǔn)備用雙手拔出筍了，可是那筍盡管看到根部了還是一動(dòng)不動(dòng)，我只好用鋤頭慢慢把筍根部那些細(xì)細(xì)的筍根一一切斷，等我把那些筍細(xì)根全部切斷了就雙手一起用力，非了九牛二虎之力終于拔起了這顆大筍，我興奮的丟下鋤頭飛奔向叔叔他們，揮舞著雙手大叫著告訴他們我挖到了筍。叔叔笑著豎起大拇子說：“小子，還不賴嘛!”,我扮了個(gè)鬼臉說：“那當(dāng)然，誰叫我是個(gè)天才”。說完徑直進(jìn)入下一次的挖筍行動(dòng)中去了。不知不覺天已經(jīng)晚了，我們帶著付出勞動(dòng)挖來的筍和沾滿泥巴的衣褲下山了，也體會(huì)了挖筍的辛苦和樂趣

文中作者記敘了一次去挖筍的事，詳細(xì)敘述了挖筍的過程，敘事完整內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)了作者挖筍愉快的心情。本文行文采用總分總的結(jié)構(gòu)，條理分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；采用比喻、擬人的修辭手法使得文章語言生動(dòng)活潑。如：“可它象一個(gè)害羞的姑娘一樣，就是不出土來，想快點(diǎn)把筍挖出來，我一急不小心把筍給挖斷了，只好拿著挖斷的那截筍放進(jìn)袋子，留下的那截筍找叔叔他們幫忙挖出來。”